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小学2023年教学工作计划本学期，我校将紧紧围绕区教研中心各项工作安排，扎实推进课改，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强班级和教研组文化建设，以提高教育教学质量为核心，全面提升学生的综合素质，推动学校各项工作实现新突破
一、扎实推进课改
1.构建学习保障制度继续利用每周一教师例会时间组织教师学习相关教学理论文章；教研组要利用集中研讨时间，集中组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、图书资料等平台加强学习，做好学习笔记和读书心得，35岁以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字，35岁以上的教师不少于五千字，期末评选优秀读书笔记和学学习心得2全面把握课程目标紧紧围绕课程标准，不断更新教学观念，指导教学积极参加区教研中心组织的各项教材培训活动，深入学习新课标，深刻理解内涵认真总结XX好课堂教学模式课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的.严格执行课程规范，开全开好课程，全面提高课程实施水平认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行识（有了明确的目标和方向是做好事的前提）、质量意识、效益意识（《XX市关于加强中小学教学常规的若干意见》第14条重视教学活动的生成性，以创新、发展的理念有效利用生成性资源，提高教学效益）；努力做到“三要”、“三互”，目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延确保学生实现“三有”课课有得、课课有思、课课有悟教学中做到“三个坚持”，坚持以人为本，坚持面向全体，坚持做到堂堂清，课课清本学期学校将加大对常态课的检查力度，坚持推门听课，课后即时查阅教案，保证常态课教学质量教务处将进行教学常规、课堂教学专项督导.精心设计作业和练习，及时实施反馈和辅导坚持“精心布置，分层设计，科学调控”十二字原则，进一步加大对学生的作业布置、落实与评价的研究力度《XX市基础教育教学工作基本规程》第22条明确指出“根据课程的特点和实际需要，在作业、练习的内容、形式和要求上宜采用多样化的方式在内容上，可以是知识、技能的巩固练习，也可以是探究性的作业；在形式上，采用课内与课外作业相结合，书面与阅读作业相结合，视听与动手操作相结合，个体独立完成与小组合作完成相结合；在要求上，可以实施分层作业，学生必做与选做相结合”一是科学设计，提高作业的质量各教研组加强作业设计的研究，要把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴，要将其当做备课内容写入教案以消除家庭作业布置的随意性，组内作业的布置尽量一致二是分层设置，提高作业的实效根据学生接受能力不同和身心特点，灵活设置分层作业，可以分层设计必做、选做、挑战性作业，以及作业等，满足不同层次学生的学习需求，提高作业的质量与针对性三是注重反馈，增强作业的评价课堂作业、同步练习册要加强二次批改，注意反馈落实，坚决杜绝让学生及家长代批的现象家庭作业有布置就要有反馈检查，提倡数学教师利用晨读时间检查学生家庭作业，实行面批面改四是加强协调，控制作业的总量由班主任调控作业总量，科学设置书面作业，切实减轻学生课业负担教务处将对各班家庭作业情况进行检查所有学科教师都要树立质量意识，真正做到“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、辅导好每一位学生、组织好每一次检测“，努力缩小学生间、班级间的差距第11-12周，举行期中阶段性质量检测，召开家长会、期中教学质量分析会与教学常规检查反馈会；第11-13周，迎接区小学教学视导评估工作；第17周，开展语文书法比赛、数学单项知识过关竞赛、英语学科单项知识竞赛活动
（三）聚焦研究，打造“XX好课堂”o为了帮助老师们尽快学习、内化高效课堂的内涵与特征针对不同学科，学校采用了“一二三四”策略.“一次引领”学校充分发挥校内教育资源的引领作用，通过开展业务领导专业理念专题讲座、名师工作室专项研讨，多角度多层面地解答老师们在教学中遇到的困惑.“两个坚持”坚持业务领导兼课，率先践行先进课堂理念，与老师们一同研究新问题、寻找新办法；坚持业务领导每周参与教研，面对面研讨课堂的亮点之处深入挖掘教材、教师、学生中的生长点.“三级听课”学校向全体教师提出了“向40分钟要质量”的响亮口号通过实施三级听课，打造高效课堂一级是教研组长实施指导式听课；二级是业务领导实施引领性听课；三级是校长实施推门听课三级听课成为促进老师们注重常态课质量、把日常一堂课作为教师向名师成长的阶梯.“四种平台”在组织老师们认真领会的基础上，以落实理念为目的实践活动拉开了帷幕主要通过四种平台展示，促进高效课堂的研究，提高教师课堂教学水平，从而深化课堂教学改1教研组长引领课教研组是学校教研工作的基本细胞，教研组长是“高效课堂”教学模式的领路人教研组长引领课活动，旨在发挥组长的示范引领作用，通过听课、评课活动，相互交流、相互学习、相互借鉴，形成良好的教学研究氛围2骨干教师示范课骨干教师是学校教育教学的中流砥柱示范课上，各科骨干教师运用积极的情感和灵动的智慧，充分挖掘课程的情感和智慧因素，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，充分发挥了学科骨干教师的辐射引领作用第7周举行骨干教师示范课引领活动
（3）青年教师汇报课青年教师是学校发展的未来为促进青年教师的专业成长，提高对“高效课堂”教学模式的认识，学校加大对青年教师的培养力度通过青年教师汇报课，营造出青年教师积极进取、相互学习的浓厚教学氛围第15周举行青年教师汇报课展示活动
（4）组内率先执教课根据学校要求，每学期每位教师至少打造一节高质量的组内率先执教课，逐步提升教师教育素养
（四）助力发展，培育优秀教师团队学校发展以教师为本，一个学校只有一批甘于奉献、业务精湛的高品位教师，才能实现学校教育教学的高质量L加强师德师风建设认真执行《中小学教师职业道德规范》，落实区《中小学教师十不准》，深化以教师职业道德为中心内容的行风建设，建立全员育人、全程育人工作机制树立“人人都是德育工作者”的意识，将育人落实到学校工作的每一处细节中对学生要树立“三心”，即“爱心、耐心、信心”；“三不”，即“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待同事要像对待亲人一样”树立“学高为师，身正为范”的从业准则，打造师德高尚、业务过硬、社会满意、家长认可的教师团队2优化教师梯队建设进一步加强教师梯队建设，优化整体结构一是加强骨干教师队伍培养高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务的青年教师多压担子、多搭台子，提供更多展示、交流才华的机会二是抓好年轻教师的带教工作，加强对师徒结对活动的跟踪管理，将师徒结对活动落到实处第3周启动“青蓝工程”师徒结对活动为近四年入职教师通过自选和学校委派相结合的形式配备成长导师力求年轻教师在主动中求教，实践中求进，帮助他们不断提高教育教学能力，顺利渡过职业适应期，尽快成长为合格的教师三是继续开展教师教学基本功训练活动要求全体一线教师加强基本功训练，学校将开展备课、上课、组织教学、普通话、粉笔字板书、钢笔字书写、毛笔字、简笔画、课件制作、多媒体使用等“十项”基本技能的训练学校本着指导、训练相结合的培训原则组建指导教师团队提高练习的针对性、实效性第7周举行青年教师粉笔字展评活动；第9周举行青年教师教学素养（模拟课堂比赛）展示活动；第14周开展青年教师基本功（简笔画）培训活动；第18周举行青年教师普通话展示评选活动
3.实施“阳光读书”工程继续落实晨诵、午写、暮读活动，各位语文老师、英语教师要根据音乐铃声的提示音及时到班级指导学生开展晨诵、午写活动，教务处与大队部将进行检查，并及时通报晨诵内容一年级上学期《弟子规》、《古诗八十首》10首下学期《笠翁对韵》、《古诗八十首》20首二年级上学期《三字经》前半部分、《古诗八十首》30首下学期《三字经》后半部分、《古诗八十首》40首三年级上学期《百家姓》、《古诗八十首》50首下学期《千字文》、《古诗八十首》60首四年级上学期《增广贤文》、《古诗八十首》70首下学期《大学》、《古诗八十首》80首五年级上学期《论语》一至十篇、复习《古诗八十首》下学期《论语》十至二十篇、复习《古诗八十首》利用学生中午到校的时间组织学生静静地练习钢笔字，教师及时给予指导每年级的诵读书目内容将在语文期中、期末检测和知识竞赛命题中呈现，作为推进经典诵读考查指标之一第16周举行经典诵读比赛新学期，新的目标，新的征途，新的起点让我们兢兢业业做工作，勤勤恳恳育新人，用爱心、耐心、恒心浇灌出学生美丽的心灵之花，共同开创XX小学发展的新篇章小学2023年教学工作计划根据教研中心工作部署和学校发展规划，结合学校实际制定2023年教学工作计划如下:
一、指导思想紧紧围绕教体和教研中心重点工作，坚持以德育为首、教学为中心、质量为核心的原则狠抓常规管理，推进课改加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，围绕“课程建设、课堂教学改、教师专业发展”，强化课程教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，打造绿色生本高效课堂，提高课程实施水平，促进教学质量稳步攀升与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量积极推进我校各项工作健康发展
二、工作目标L加强教学常规管理，全面提高教学质量
2.落实校本教研活动，提升教师整体素养3深化校园文化建设，创建优质育人环境
4.强化培优补差工作，尊重主体提升质量
三、主要措施
（一）加强教学常规管理全面提高教学质量为规范常规管理，促进管理质量和教学质量的提高，我们提出了“向常规管理要质量”的口号，开展以“规范常规管理，提高教学质量”为宗旨的常规管理活动组织全校教师认真学习落实教学常规的有关文件，明确教学常规的具体要求，充分认识落实教学常规的重要性和必要性，提高了教师落实教学常规的积极性.扎实备课，精研教材
①学期（或学年）教学进度计划在学期（或学年）开始以前制订明确整个学期（或学年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排教师首先对教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查时间等有总的佳话，然后做出相应的教学进度计划表
②单元（或课题）计划教师应在在一个单元（或课题）的教学开始以前制订单元的教学工作学期教学计划包括班级情况分析（兼教班级都要写）班级基本情况，学习习惯，学困生情况及转化措施等；教材简析全册教学要求（目标）；全册教学重、难点教学进度表（年级段要统）应包括周次，日期，教学内容，课时等内容
③课时计划（教案）教师上每节课之前制订一节课进的细致教学设计课时教案一般包括教学内容；教学目标；每一篇课文或每一节课的教学重、难点；教学准备；教学过程；作业（练习）设计（学科差异）；板书设计（学科差异）；教后小记.规范作业，分层设计规范作业种类，重视作业反馈根据上级部门关于作业种类及批改的意见，教师要规范作业的种类和使用方法，做到全批全改，及时评价、反馈，有效提高学生的学习效果尊重学生差异，分层布置作业任课教师要根据学生知识掌握情况和学习能力，分层次来布置作业，让不同层次的学生在完成作业方面达到效益最大化学困生做基础性的作业，优秀的学生做重点题和个性提高题余出更多的时间和空间让学生自主学习，培养学生的自主学习能力既不加重学生负担，又能激发学生学习兴趣.重视随堂，多元评价把随堂检测和课堂作业有机整合，给学生独立思考完成作业的时间和空间，给学生自我反思和主动求教的机会，老师课堂上加强巡视，重视信息的反馈，把个别辅导落到实处，避免课上损失课下补的现象发生坚持多元评价学生，给学生搭建展示的平台，提供更多的表现机会在丰富多彩的学科活动中，激发学生的兴趣和创造力，充分发掘学生的潜能，张扬个性，全面提高
（二）落实校本教研活动提升教师整体素养扎实校本教研，促进教师成长本学期校本教研继续围绕“构建高效课堂，培育核心素养”开展活动，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入扎实开展.专题讲座促观念更新帮助教师转变教育观念，适时适机举办各种专题报告，如学习新课程标准，了解课程目标、课程内容如何适应社会发展的需要，了解现代社会对人才素养的要求，促进教师树立正确的学生观、人才观、质量观更好地开展教改科研.案例分析促教学反思把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价每周四开展各学科全校大教研，骨干教师充分发挥引领作用通过自我反思、同伴互助、专业引领，使各科教师在活动中得到锤炼让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高.专家指导促骨干成长校本学期拟定聘区专家或教研员对我校教师跟踪指导、重点培养，为老师提供更多的对外交流的机会，让老师们逐渐形成自己的教育思想，独特的教学风格，成为学科带头人.学术沙龙促交流沟通定期组织轻松愉快的学术沙龙活动，让教师针对教育观念、教学行为、教学手段等各抒己见、畅所欲言让教师间的了解与沟通，互相取长补短
（三）深化校园文化建设创建优质育人环境L扎实开展师生大阅读工程以读书活动为载体，开展“图书馆式”学生大阅读活动认真组织和引导全校师生读书学习，鼓励学生从学校图书室借阅感兴趣的书籍，充分利用早晨、中午、晚上空闲时间阅读，培养学生的阅读兴趣，努力为师生营造内涵丰富，鲜明的校园文化氛围语文课堂上突出“大背诵、大阅读”的特落实课程方案，落实学校课程总表、班级课程表与学生课程表“三表统”检查制度及责任追究制度，开齐课程，上足课时，确保课程开设质量的提升关心学生身心健康发展，根据《九年义务教育学生体育与健康标准》的相关要求和《关于进一步加强阳光体育实施意见》，组织好学校体育活动科学合理布置学生的作业，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展
4.加强校本课程建设在校本课程开发上加大力度，形成学校根据课程设置要求和建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点
二、认真落实教学常规管理，全面提升教育教学质量.抓实教学常规管理工作一是落实市教学规程及教学常规的有关要求依照《XX市基础教育教学工作基本规程》《XX市关于加强中小学教学常规的若干意见》文件要求，规范教师教学行为，提升精细化教学管理水平点，节选《唐诗三百首》《笠翁对韵》《三字经》《论语》《大学》等精彩片段，落实语文课前五分钟经典诵读，做好传统优秀文化的传承引导每一位教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园本学期将要开展“阅读之星”“优秀读书员”等活动的评比工作.重视书法指导工作要求语文教师重视指导学生掌握基本的书写技能，抓好课堂练习及作业书写质量，养成良好好的写字习惯在作业检查及听课上可以看出效果写字老师要充分利用写字课，对学生执笔姿势、字的间架结构等进行专业指导
一、二年级重点进行硬笔书法指导，
三、
四、五年级软笔书法指导，让写字教学成为陶冶学生情感、培养审美能力的手段，促进学生良好品格和意志力的发展班主任老师抓好“每日30字”本学期将举行两次写字比赛.开展好经典诵读活动根据教体及教研中心文件精神，结合学校特点建设具有良好示范带动作用的国学经典传承单位，制定学校经典诵读计划，确定活动主题和活动内容，科学制订实施方案，做到学段有统筹、年度有主题、单项有方案学校精心挑选责任心强、组织协调能力强的学校管理人员和教师，与部分家委会代表成立工作组，明确分工，细化方案和责任，周密做好有关准备工作最后在全校经典诵读大赛上一较高下.开展学科知识能力竞赛积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩通过学科活动竞赛促进素质教育的不断深化如语文方面开展“我是小小朗诵者”“阅读打卡活动”，数学方面计算、应用题竞赛等丰富多彩的校园竞赛活动提高学生的学习兴趣，提升学生的综合素养
（四）强化培优补差工作尊重主体提升质量实施素质教育，必须面向全体学生，促进学生全面发展近年来，由于进城务工人员子女和留守儿童人数的不断增加家庭教育缺失，造成后进生数量也相应增加，给学校全面提高教育教学质量带来了难度因此，做好后进生转化工作，直接关系到学校教学质量的整体提升针对现状，我们结合学生实际，制定出扎实有效地培优补差工作方案，以促进我校学生素质的整体水平.培优工作方面立足校情、学情制定《培优工作方案》，及早安排布置在第一学期就制定好帮扶计划，辅导教师不仅仅限于任课教师，由班级学生根据薄弱学科选择教师进行辅导；时间安排为周一至周四课外活动，平时如果学生有疑问可以随时请教老师辅导教师要针对辅优对象的薄弱环节和辅导对象的需要，精选例题、习题，即练即改即讲，并把辅导教案交教务处审查，同时鼓励中等生到培优班听课学习增大辐射面.补差工作方面重要的是改变教师育人观，特别强调教师心中既有“后进生”又无“后进生”的思想，即教学中处处要考虑到如何提高转变后进生，但在情感上要淡化后进生与优生的界限，一视同仁，不把后进生当差生，要热爱后进生，相信他们，尊重他们，爱护他们这部分学生学习基础弱，普遍存在学习障碍，缺乏学习动力和激情，纪律意识淡薄，所以辅导教师要从基础开始辅导，为学生重树信心激活学习兴趣，帮助他们制定基础补习计划，缩小成绩差距为学校教学成绩提高打下基础同时每节辅导课安排一位业务领导或班主任进行蹲点听课，一是给辅导教师信心体现学校重视；二是维护班级纪律新的学期，给我们提出了新的目标和任务，我们将与时俱进，开拓创新，不懈努力，高质量的完成教育教学任务全体教职工，凝心聚力，共同谱写我们XX小学美好的新篇章！小学2023年教学工作计划
一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点以提高教学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教学改，强化教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，提升教师专业化水平，打造高效课堂，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展
二、任务目标L强化教学常规管理，提升教学管理水平.推进课堂教学改，提高课堂教学效益.扎实开展校本教研，稳步推行课程改.加大教师培训力度，促进教师专业发展.加强教学质量监控，全面提升教学质量
三、主要措施L强化教学常规管理，提升教学管理水平本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实施规范要求，狠抓常规管理，抓好“八个精心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性一是进一步强化课程管理意识，落实课程方案学校将严格执行课程计划开全课程，开足课时，科学合理安排好教师的工作，确保课程实施过程与课程计划的一致性；同时，做大做强课程，深入开展“110N”语文课改，推进语文阅读改二是继续实施教学常规的检查制度，对落实情况做到“四查”（晨诵午写天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查）通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化首先，学校将继续推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度引导学生在“晨诵”中领略优美的母语情怀，在“午写”中书写方块字的端庄，本学期学校将联合大队部开展读书之星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，本学期学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度，每周一各教研组将周报表上报教务处，学校领导根据上报坚持每周参加教研组活动，并做好检查记录为更有效地调控教师的教学行为，管理教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时反馈；最后学期末学校将对教师的所有常规资料进行汇总检查，评选优秀常规，本学期学校将适时召开“教学常规（教案、作业）推介会”，由教研组长将本组突出的教案和作业批改推介出去，供大家观摩学习.推进课改，提高课堂教学效益一是学校将继续坚持推门听课制度，走听随堂课由常态看常规学期开学第一周，学校业务领导将对全校30节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常态课堂进行指导二是继续坚持单元研究课制度，预约单元课促研究既有领导预约教师，又有教师预约单元研究课，每周一上午，各教研组将周单元研究课周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听课活动每节单元执教课，学校分管领导都跟踪听课，将全程参与听评课活动三是优化课堂教学，打造优质高效课堂本学期还是把10月份定为“课堂教学优化月”，学校将通过青年教师汇报课、骨干老师引领课、XX好课堂公开课等形式开展晒课活动，11月学校将开展“课程评述大赛一一说课专题”，通过丰富多样课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台，力促课堂教学效益的提升.扎实开展校本教研，稳步推行课程改一是加强教研组建设重视对教研组长的培养，充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研，制订教研计划，围绕“文化、质量、”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展二是狠抓校本教研首先，学期初学校将对全体任课教师进行校本教研的专题培训，尤其针对“六步骤”磨课，为老师们进行细致讲解，让老师们进一步明晰“六步骤”磨课过程，掌握各环节的具体实施措施，增强“六步骤”研究的实效性；其次，加强教研组内的集体备课，学校要求每次集备都要目标明确，内容清晰，任务具体，确保各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活动的检查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动三是深入推进“110N”阅读教学专题研究本学期，彭兴奎教授将加大“110N”阅读教学改的指导力度，他将深入各个教研组参与集体备课，参加各组的听课评课活动学校将定期召开“110N”阅读教学改实施情况的调度会和座谈会，了解各组改的进展情况，制定下步研究方向为了更好地促进阅读教学改的顺利实施，本学期，学校将开展“单元知识整合交流互赠活动”，分享研究资源互学互提升.加大教师培训力度，促进教师专业发展一是加强理论学习首先，组织教师按时参加区教研中心统编教材专题培训会和各学科备课研讨会，让老师明晰新教材的基本结构、主要内容、学习目标和编排特点，明确学科课堂教学改的方向及课堂转型的核心；其次，深入开展“课标”学习活动，并继续学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发展”等有关文件精神，进一步丰富素质教育内涵二是注重校本培训首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进行专题培训，开展《名作细读》、小学语文阅读教学思考与实践、阅读与文学评论、怎样写新闻消息等培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，要求语文教师撰写书评，提升教师专业水平和人文素养；其次，学校还针对青年教师多、师范专业少的现状举行专题校本培训，将定期开展粉笔字、普通话、教育叙事撰写专题培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能.加强教学质量监控，全面提升教学质量一是加强对学生的日常教育管理首先，学校将定期分层召开各年级任课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作其次，学校业务领导深入年级、走进班级了解学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日常管理力度二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作学校将定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班各学科做好考后分析，教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升新的学期，新的任务，我校将紧紧围绕工作重点，针对学校的实际情况扎实开展工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平小学2023年工作计划
一、工作目标.以建为引领，推进学校工作新发展.聚焦立德树人，全方位丰富育人内容.优化教学管理，推进教学高质量提升.秉承传统优势，丰富幸福品牌.改善办学条件，加快学校教育发展.深化护校安园，确保校园和谐安全
二、工作措施
（一）坚持的领导，全面提升学校建工作水平1•加强思政引领做好教职工思政工作，引导师生坚定理想信念，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”加强思政课程和思政教师队伍建设，压实管意识形态工作主体责任，筑牢学校意识形态主阵地2夯实学校组织建设认真贯彻学校建工作要求，严格落实“三会一课”组织生活制度，规范开展“固定”主题日活动，切实抓好员队伍的教育、管理和监督，不断提高学校组织标准化建设水平深入开展“一校一品”建文化品牌建设，不断提高建工作与教育工作粘合度实施员亮化计分管理制度，积极开展主题日活动认真落实“学习强国”“灯塔一建在线”综合管理平台相关工作要求，加强“学习型组织建设”，加强员、教师培养，巩固建示范校和五星级支部的优异成果3•强化干部队伍建设扎实开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理，严格执行干部兼课、听课教研制度，加强纪律教育，强化纪律执行强化民主集中制教育，健全领导班子议事和决策机制加强支部和员队伍建设，发挥先锋模范作用，体现“一个员一面旗”，增强支部的战斗力和凝聚力，让在活动中接受传统教育和史国情教育加强教师思想政治工作，强化教师行为“十不准”的落实，切实转变工作作风，提升教师道德水准4•深化风廉建压实组织书记“第一责任人”和班子成员“一岗双责”责任做好廉政风险点排查和监控，聚焦重要领域和关键环节，完善财务、工程建设、职称评审等管理机制，真正做到以制度管人、按程序办事大力开展规纪和廉政警示教育，综合运用监督执纪“四种形态”，立足抓早抓小、防微杜渐，着力营造风清气正的教育生态多渠道组织德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动
（二）坚持常态防控，全力保障师生身体健康
5.压紧防疫工作责任坚持将疫情防控摆在学校工作的首位，细化优化举措，压紧压实责任，着力构建学校、班级、家庭三级防控工作体系，做到守土有责、守土负责、守土尽责按照“全区一案、一校一策”的原则，制订完善开学方案和应急预案，完善疫情防控各项制度，全面筑牢师生身体健康和生命安全防线6•完善防疫工作机制严格落实校园封闭管理“五个一律”（无关人员一律禁止进入校园、未经批准一律不得提前返校、进入校园一律进行实名登记、室内场馆一律关闭、所有场所设施一律暂停向社会开放）要求，切实守好学校防疫底线坚持师生健康“日报告”“零报告”制度，稳妥有序二是强化教学监控按照《市中区小学教学常规实施规范》要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、检测），抓好“八个精心”的落实，增强教学管理的规范性和实效性，提高学校教学管理水平将教学“八个精心”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、评比教学能手和学科带头人等活动中，将以教学“八个精心”为必要条件二是下真功夫抓实抓好教学流程的管理，培养学生学习兴趣指导学习方法以及良好学习习惯的养成；三是坚持学校领导推门听课、兼课制度，以及学科教师月例会制度四是有效开展“六步骤”校本教研，上好“导学议练”教学模式常态课，积累好过程性资料2扎实做好校本教研一是重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，进行深入研究本学期，争取申报-2项市级研究课题，同时以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响二是深入开展有效课堂教学研究通过校内展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力组织各教研组及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试积极进行效果分析和经验总结，提炼形成具有学校、体组织师生返校配齐配足防疫物资，加强教室、楼梯走廊、厕所等重点场所（区域）的环境整执和消毒，做到全覆盖、无死角加强师生防疫知识普及教育、技能培训和应急处置演练，确保操作规范熟练、应急处置有力科学协调各项工作，努力实现疫情防控与教育教学两手抓、两不误
（三）定位学校建设，推进学校快速发展.创建智慧教育建设充分利用现有资源，继续开展完善数字化校园、创客实验室建设工作，构建智慧教育体系，完善微机室网络和实验室建设，确保基础学科正常开设积极参加区骨干教师和校长信息技术运用、”学习空间人人通”等培训，提升教师信息化教育教学能力.加快学校改扩建进度学校将积极配合区重点项目建设指挥小组工作，积极做好学校征地、设计等工作，在完成拆迁的基础上，协调各方力量，努力实现3月份教学楼工程开工，尽早完场学校的升级改变，推进学校建设进度，改善学校办学条件
（四）坚持立德树人，以新追求提升教育质量高度.拓宽德育工作路径坚持立德树人，坚持以核心价值观为引领，进一步推进中小学德育一体化建设大力开展理想信念、爱国主义和传统教育，引导学生自觉践行核心价值观加强红色文化体验教育，实施“红色基因传承工程”，开展祭英雄等传统教育活动加强少先队组织建设，丰富活动内容，加强传统文化教育，以重阳节、中秋节、春节等传统节日为契机，开展“优秀传统文化在我身边”实践体验活动，积极创建优秀传统文化示范校.完善德育工作环境进一步完善全员育人导师制和教书育人“一岗双责”制度，着力构建全员全科全程育人的大德育体系，形成学生健康成长的长效机制加强班主任队伍建设，组建优秀班主任工作室，深入开展“教师全员大家访”活动，继续组织参加“好家风、好家训”和“XX好家长”的评选活动.增强德育实效通过学科浸入、活动融合等有效路径，大力开展心理健康、生命等教育，积极培养学生面对挫折、应对风险良好素质积极做好“第四届运河优秀学生”评选参评工作进一步强化学校建设和社团建设，完善建设制度，丰富内涵和社团活动内容，强化优秀传统文化进校园措施，认真实施“校园好声音”经典诵读绘工程，积极参加“国学达人”比赛等教育活动，努力营造育人氛围，切实提升育人质量.提升学生核心素养聚焦学生德智体美劳全面发展，深入实施“1211”工程和青少年校园足球工程，全面推进阳光体育运动战略扎实开展好“阳光体育大课间”和体育节活动，举办2023年学校春季会操比赛及冬季趣味体育运动会，积极参加区春季田径运动会及各项比赛活动，组织开展校园足球训练活动认真落实《学生体质健康标准》，做好学生健康查体、体质监测和上报工作加强心理健康教育、教育、口腔保健、预防近视、碱盐控压、学校传染病防控、禁毒教育宣传等宣传教育活动，巩固提高“健康促进校”创建成果推进高雅艺术进校园和优秀文化艺术传承学校创建工作，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长举办学校文化艺术节，积极参加市区组织的艺术展示评比活动.树立质量置顶意识坚持全面、科学的教育质量观，强化措施，夯实教学质量的中心地位，树立一切工作为提升教学质量服务意思创新教学教研途径，扎实教学教研实效为提升教学质量铺路添油积极做好综合学科技能抽测、语文数学英语学科教学质量检测和教学常规资料晾晒准备工作.强化课程育人理念完善德智体美劳全面培养的课程体系，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理念加强道德与法治课程组织建设和管理，各学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育充分发挥劳动综合育人的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合课内外联动帮助学生养成劳动习惯强化书法教育的育人功能，开好书法教育课程，写好汉字，养成良好的书写习惯，提升学生的审美能力，弘扬优秀传统文化.深化课堂教学研究深入开展“深化模式构建，促进深度学习”课堂教改，通过开展“幸福活力课堂”研磨活动，积极探索基于课程标准和核心素养、具有学校的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值积极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提高课堂教学效率，开展“幸福活力课堂”好课引导示范活动和中青年教师汇报展示活动，积极组织参加区教学基本功评选活动.强化教学研究实效注重研究实效开展精准教研，立足学情，针对教学中出现的实际问题开展问题研究和专题研究，解决促进学生综合能力和素质提升的问题扎实开展集体备课，发挥教师团队协作精神和集体智慧通过示范课、引路课、观摩课、汇报课等形式积极开展基于解决问题的教学研讨.提升作业教学质量深化作业教学研究，优化作业设置与管理，加大对作业类型、作业设计、作业数量和时间、作业批改与学生学习结果、教学质量间的内在联系研究和探索，不断增加实践性作业、探索性作业、不断提高作业教学质量通过创新批改方法，增强辅导的有效性；减轻学生过重课业负担参加区组织的作业教学研讨会，做好学校作业教学调研和研究分析.优化教育科研质效加强教科研工作常规管理，根据学校实际，以项目攻关、课题研究的方式，将教科研实践与课题研究紧密结合，实现教学指导与教科研创新的有机结合，围绕学校，积极开展以学校幸福教育为主题的课题研究增强课题研究的实用性、规范研究过程，按时完成各类课题研究进度，确保课题研究的实效和成果
（五）坚持德能并举，以新标准提高队伍建设效度.聚焦师德师风建设树立“师德就是教育力”意思以师德提升人格魅力深入开展“四德工程”建设，弘扬高尚师德师风，健全师德师风建设长效机制，开展教师宣誓活动引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师扎实做好在职教师有偿补课专项治理，加大整执力度组织开展“我身边的榜样”师德师风颂扬活动.全力提升教师素养组织参加各项培训，发挥教师团队协作精神和集体智慧，开展集体备课、研课、议课和同课异构教学研讨活动积极开展教学基本功评选活动，以练带赛，以赛促练精心培养新生力量，助力青年教师快速成长完善学校教师发展目标，努力打建学校骨干教师团队实施分层培养，搭建学校教师成长梯队，推进教师素质全面提升
（六）坚持生态优化，以新作为体现教育幸福度.提升依法治教水平推进法治文化进校园，认真落实《义务教育学校管理标准》，认真贯彻执行《XX市普通中小学管理底线清单》，全面加强学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理继续推进“法律进学校“，深入开展“学讲”活动和“零犯罪学校”创建活动继续完善并执行学校章程，稳步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和科学管理的水平.维护校园安全稳定深入开展“护校安园”活动，坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，推进学校安全标准化长效机制建设，构建“三防合一”的校园安全保护体系全面排查整执各类隐患，有效防范和坚决遏制学校安全事故发生全面推进平安校园“素质固安”工程建设加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实积极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动充分利用“学校安全教育信息化平台“，构建“互联网安全”模式，实现学校安全教育科学化、常态化、信息化强化信访工作，学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访，避免矛盾冲突，及时做好矛盾的化解工作.推进文明校园创建认真学习文明校园创建的有关文件和会议精神，巩固区级文明校园成果，制定市级创建方案和路线图，加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把握，营造浓厚的创建工作氛围.做好后勤服务保障加强财务管理，建立科学化、制度化、精细化的管理机制，提高财务管理水平严格执行精准帮扶困难XX实施办法，努力做好对城市享受最低生活保障政策家庭的救助加强学校固定资产的整理和管理，做到账目清晰，物品定位，帐物卡相符.提升群众满意度重点解决教师从事有偿家教、作业量不科学、责任心不强、工作纪律差、教育教学成绩不稳定等问题大力开展“开门办教育”活动，通过教学开放日，家校联谊等活动，实现家校对话零距离，确保群众对学校满意度的提升扎实开展好“三大活动”，提高家长满意度做好市区教育督导准备工作.加强学校宣传工作充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大宣传的力度，充分发挥各媒体渠道，全面宣传学校工作积极扩展宣传途径，提高宣传档次，完成宣传任务健全学校宣传组织，制定目标，加大奖惩力度，力促学校宣传工作再有新的提高新时期，给我们提出新目标新任务，面对机遇与挑战调动各方面的积极性，全校师生将同心协力，高效完成上级交给我们的各项任务，使XX小学各项工作再有新的提升和发展小学2023年度工作计划本年度，我校在上级部门的领导下，扎实有效严格落实学校各项工作措施，确保师生生命健康，确保校园安全，确保完成教育教学任务
一、以建为统领，全面提升建水平•抓思想，强思政做好教职工思政工作，深入推进思想进学校、进头脑，组织开展专题学习活动，引导师生坚定理想信念，推进“两学一做”学习教育常态化制度加强对学校社团、校报校刊校园网阵地的管理.提站位，重担当组织开展主题日活动，认真学习相关文件当好家长学生的陪伴考、当好网络正能量的传播者、当好备战新学期的先行者，切实站好岗、尽好责，团结一心，众志成城，把学校建成最安全的堡垒.抓管理，强队伍履行抓基层建工作第一责任人责任发挥组织书记“领头雁”作用严格员教育管理，充分发挥性教育基地作用认真落实相关工作要求，加强“学习型组织建设”，加强员、教师培养抓实干部建设和廉建扎实开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理强化廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法规，执行的路线方针政策和决议情况的监督加强风廉建建立“六大纪律”执行情况常态化检查机制，多渠道组织开展德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动
二、以立德树人为本，全方位提升育人水平.强化规范，培养学生良好行为习惯和学习习惯要上好开学第一课，重点加强对学生的行为习惯教育5•注重习惯，着眼细节抓好养成教育培养学生守规矩的习惯建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、电视台、橱窗、板报、网站、微信公众号等广泛宣传表彰学生楷模坚持行政值日、师生值日、员责任区巡查制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核，每周公布评比情况，进行小结，引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年6树立榜样，培养良好习惯要扎实有效地开展以“小习惯大文章”教育活动，从小抓，从早抓，抓小事，抓细节说好话、走好路、用好餐的文明礼仪习惯，让“排队靠右慢慢走”成为校园行走的规范（上学放学排队走，上下楼梯靠右走，走廊上要慢慢走，教室里要轻轻走），让用餐的礼仪成为餐桌上的素质与品位；抓好听好课、读好书、写好字的学习习惯，从上课的纪律、作业的规范，读书、写字的正确姿势开始抓，抓早，抓实，要严要求，强纪律；抓做好操、跑好步的强身健体习惯，从快静齐排好队入手抓好扫好地的热爱劳动习惯，从每天的教室、走廊和卫生责任区的卫生大队部要加强巡查力度注重劳动教育从每天扫好地、拖好地、擦好黑板、门窗、花架、雨伞架开始，老师要指导孩子使用劳动工具，规范放好劳动工具，不能简单的说教，要榜样示范7•丰富教育活动，努力拓宽育人渠道结合劳动节、儿童节等节日，以学校少先队组织开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验、感悟通过各种无形的约束力规范自己的行为开展好“道德讲堂”、“我们的节日”等“德润”体验性实践活动，开展爱国主义、生命教育、慈善教育、法律、交通、卫生、消防、防灾等专题教育活动要深化核心价值观和梦教育，把核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化、班主任工作以及学校日常管理等具体细节，融入学生学习成长的全过程要注重改变德育方法和形式，除重视说教外，应强化浸入功能，做到“润物细无声”，使学生在潜移默化的熏染中受到教育，从而提高德育功效
三、做好教学衔接，确保完成教学任务为做好衔接，确保全体学生平稳过渡，课时不减少，章节无遗漏，知识不欠缺，课堂教学能在短时间内快速步入正轨，教师和学生能快速进入状态，适应课堂教学，提高教育教学质量
8.多方式分析学生学习情况各班级各科老师进行不同形式的摸底调研，不统组织考试，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，做好教学衔接以便对线上教学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度现学科特点、符合学生实际的高效课堂教学模式
3.加强教研组建设，提高教研质量充分发挥教研组长的引领作用，开展丰富多彩的教研活动一是开展“晒晒我的粉笔字、汉字听写大会”基本功展示活动；二是结合远程研修“三次备课两轮打磨”的磨课流程（制定计划一备课、修改教案一试教一再次修改教案一上课一观课议课、撰写观课报告），在组内开展说课、研讨与磨课活动，扎实做好课例研究，提高组内教师教师的整体研究研究能力；三是开展“优秀教案、作业批改”展评活动，学期末评选优秀教研组
三、抓实教师队伍建设，提升教师专业素养L规范师德，提升形象认真组织教师深入学习《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师“，在社会中继续树立教师XX形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”本学期，将师德教育与教师常规教学工作结合起来，树立“扎扎实实做好常规工作的教师就是师德高尚的教师”这一理念，开展“教育梦我的梦”师德演讲比赛、美文诵读展示等活动
2.分层管理，促进发展一是学校要进一步重视骨干教师的发展关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长二是开展教师拜师结对活动，为青年教师搭建成长.摸清底细找出问题做好学科知识内容衔接学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走第一步摸清底细首先，做好线上教学情况摸底教师要提前梳理线上学习期间每节课的教案，找出教师线上讲课疏漏的地方了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况再者，不统组织考试，但是对于线上学习效果进行不同形式的检测活动，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节第二步找出问题摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法第三步查缺补漏我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半.夯实基础扎实推进开学后将认真落实上级教育部门关于零起点教学的指示要求，从开学第一课开始稳步教学规范习惯，调整状态，不盲目因延期开学出现赶进度、超难度，加重学生课业负担根据所摸的学情对学生进行分层教学，对优生主要进行拓展和提升，防止重复教学让学生失去兴趣和耐心；线上学习效果不好的同学，主要是补齐差距，保障基础内容的落实对线上教学部分的内容分层推进，既保证了部分孩子在假期落下的课程和知识，又杜绝了一刀切，保证了学习效果做好助学用书的合理衔接、科学利用切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重.调整计划补足补齐学时开学后，按照要求，通过调整每日课程安排、周末和暑假时间的办法来补齐，学生的学习总时长不受影响，学习效果不受影响依据不同年级学生特点进行科学指导与教学
一、二年级做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感做到多提问、多鼓励、多关心、多督促三至五年级重点处理好现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系.聚焦课堂开展研究一是深入开展衔接课教学研究坚持两个原则，以传统教学手段弥补网络教学的不足坚持因材施教原则网络教学结束后，学生的两极分化可能更加鲜明，也可能会有不少“黑马”出现，造成的结果都是学习水平、知识掌握程度不一根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收坚持分层教学原则基于原本学习基础和网络学习期间客观主观因素的影响，学生学情不一在了解学情的基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获二是加强新授课教学研究确保教学质量，打造高效课堂认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈.落实常规精致管理要认真落实教研室教研工作精神和《小学教学工作常规要求》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化确保疫情期间教学抗疫两不误.精细开展有效教研学校规定语文学科每周三的常规教研活动，数学组每周四教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩，保证研究课的质量继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风.强措施保学生身心健康要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任，关注返校学生的心理健康，及时开展心理疏导和心理健康教育要积极做好学生心理疏导工作加强心理健康服务能力建设；健全工作机制；关注重点学生心理健康；开展健康促进行动，学校要通过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加强心理健康干预，加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况
四、改善办学条件，加速学校智慧教育.加快学校智慧教育建设充分利用现有资源继续完善数字化校园试点学校、创客实验室建设工作，构建智慧教育体系，更新教师办公电子设备，加快创新实验室建设，创建市级实验装备应用示范校积极参加区骨干教师和校长信息技术运用、”学习空间人人通”等培训，提升教师信息化教育教学能力.努力改善学校办学条件改善现状下的办学条件，继续对操场进行改变，铺设悬浮地板，提高学生体育活动的条件；绿化校园，美化校园环境；亮化教学楼，创设幸福教学氛围二是学校将积极配合区重点项目建设指挥小组工作积极做好学校征地、设计等工作，争取学校改扩建工程12月底动工，尽早完场学校的升级改变，改善学校办学条件
五、保校园稳定安全，提升学校文化内涵.深入开展“护校安园”活动坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，按照“政同责、一岗双责、齐抓共管、失职罪责”的要求，推进学校安全标准化长效机制建设加大校园安保投入，加强人防、物防、技防建设，构建“三防合一”的校园安全保护体系积极开展安全生产“大快严”百日集中行动，全面排查整执各类隐患，有效防范和坚决遏制学校安全事故发生认真开展校园周边环境综合治理专项行动，努力营造良好的育人环境强化信访工作，学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访，避免矛盾冲突，及时做好矛盾的化解工作19•全面推进平安校园“素质固安”工程建设按照相关文件要求，进一步健全完善学校安全工作组织机构、安全制度及安全预案，加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实积极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动充分利用“学校安全教育信息化平台”，构建“互联网安全”模式，实现学校安全教育科学化、常态化、信息化，实现学校安全教育网络化.扎实推进依法执教、依法治校认真落实《义务教育学校管理标准》，认真贯彻执行《XX市普通中小学管理底线清单》，全面加强学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理继续推进“法律进学校”，深入开展“学讲”活动和“零犯罪学校”创建活动继续完善并执行学校章程，稳步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和科学管理的水平.做好信息宣传和文明校园创建工作充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大疫情期间正能量信息宣传的力度，充分发挥各媒体渠道，全面宣传学校工作认真学习文明校园创建的有关文件和会议精神，扎实区级文明校园成果制定市级创建方案和路线图，加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把握，营造浓厚的创建工作氛围.深入推进学校文化建设和学校建设依照学校文化建设和规划，围绕“幸福教育”主题，深入挖掘学校文化和内涵，围绕“幸福学校、幸福教师、幸福学生”三大主题，积极研发学校文化的资源，丰富内容，落实创建实体，逐步形成有形的资源，积极创建“XX市学校”组织开展“国学达人”“经典诵读”“书法文化艺术展示”等文化活动本学期，新时期新情况，给我们提出了新目标新任务面对机遇与挑战，调动各方面的积极性，全校师生将同心协力，高效完成上级交给我们的各项任务，使XX小学各项工作再有新的提升和发展小学2023年学校工作计划
一、指导思想以立德树人为根本任务，贯彻落实“双减”和“五项管理”规定，进一步减负增效、提升教育教学质量、回归教育初心和本质加强教师队伍建设，实施精、细、深管理，努力践行学校精神，打造“善美”教育凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发展新面
二、工作措施
（一）旗引领，师德为先，强化队伍建设认真学习贯彻坚持建引领学校发展的思想全体班子成员牢固树立为师生服务的意识，立足岗位，率先垂范抓实抓好三会一课、员组织生活学习和教职工政理论学习，全体教师每天继续利用“学习强国”平台坚持学习，扎实推进思想道德建设，深化建品牌创建，发扬“五星级”基层组织的模范引领作用在师德师风方面，坚守教书育人的初心使命，引领全体教师努力“上好每一节课，善待每一个学生，感动每一位家长”发挥榜样的力量，激励全体教师“静心教书，潜心育人”，注重在学生管理上下功夫，在课堂教学上下功夫，在质量提升上下功夫评选新一届“明珠榜样”O
（二）立德树人，创新模式，落实养成教育以“童心永向.做好接棒人”为主导思想，针对我校实际情况创新性地开展德育工作坚持以“立德树人”为主线以强化行为规范养成教育为重点，开展各类主题突出、内容丰富、形式新颖的主题实践活动利用“教师节”“中秋节，，、“重阳节，，等传统节日组织队员开展感恩、帮扶活动，利用“抗战胜利纪念日”“国庆节”、“建队日”开展爱国主义教育积极开展“争做好队员”、“扣好人生第一粒扣子”、“传承红色基因争做时代新人”、“向好少年学习，我为红领巾添光彩”、“学守则遵规范”等主题活动注重养成教育，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行常规评比活动树立理想信念，培育良好品德，弘扬培育民族精神，让红色基因代代相传增强学校德育工作的主动性、实效性，形成全成员、全方位、全过程参与的德育模式
（三）精深管理，凸显，提升课程领导力严格落实课程方案严格执行班级课程表和提前5分钟“候课制”，教导处通过“走听”“巡课”“推门听课”等形式不定时抽查各班课程表执行情况凡造成班级空堂、课时不足、质量下降的，将严格追究其责任，并依据《绩效考核方案》进行处罚全面推进善美课程通过跟进道德与法治教研活动，加强思政课程的组织管理和教研组建设；通过“钉钉群”学生作品及活动展示，落实劳动校本课程的过程管理；通过引领学生“追根溯源”“畅想未来”深化科技课程实施，激发学生探究意识和创新精神；通过组织“歌咏比赛”“元旦画展”提升音美课程质量和学生艺术素养；通过关注体育课教学常规、抓好监测全面提升学生体质坚持广播操、跑操、跳绳相结合的锻炼方式，逐步形成阳光体育新亮点，坚持空竹、足球两项体育的长年训练，做到长远规划、梯队跟进、实力凸显本学期进行3-5年级广播操队列比赛、全体学生的冬季跳绳比赛坚持古诗考级，继续将“经典诵读”推向纵深
（四）提质增效，落实“双减”和“五项管理”规定开学初，带领全体教师认真学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及《五项管理》《XX省普通中小学办学基本规范》等文件深刻领会“双减”政策的出发点就是让学科教育回归学校教育主阵地，减负增效
1.强化作业管理学期初集思广益，制订完善的作业管理办法，落实作业的布置、帮扶、批改与反馈环节坚持作业公示制度，年级业务负责人、学科组长和班主任三级管理严控作业总量，让绝大多数学生能够在规定的时间内完成作业建立作业质量定期评价、监控制度，期中期末让家长和学生共同参与作业评价建立对学习有困难学生的辅导帮扶制度2落实课后服务制定切实可行的课后服务实施方案增强课后服务的吸引力充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动各学科社团老师要本着“张扬个性，发展特长”的原则，进一步深入思考、丰富社团内容和形式，形成体系，由社团活动向校本课程转化，展示社团成果3抓实五项管理教育部出台的“五项管理”，是促进学生健康成长、解决广大家长急难愁盼的有力举措学校将从小处和细处入手做好落实严格做到在校期间学生手机的有效管控；通过制定睡眠管理计划、签订责任书形成家校共管合力，保证学生睡眠；建立课外读物进校园遴选审核制度堵住问题读物入校通道；重视作业质量，设计差异化作业在“控量”的同时力求“增效”；严格按规定开齐开足体育与健康课程，建立完善的体质健康测试和抽测复核制度
4.严格考试管理落实《关于加强义务教育学校考试管的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”为工作不满三年的新教师寻找经验丰富的中青年教师作为导师3着力教学研究，打造高效课堂一是向课堂四十分钟要质量，把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地二是每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯三是在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的良好学习习惯教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高
四、建立丰富多彩的社团活动，推动学生全面发展一是学校将继续严格市课程设置方案要求开设活动课程，要求全体师生全员参与，加强过程性管理；二是精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台；三要积极开展丰富多彩的实践活动，继续组织开展校园文化艺术节等活动四是组织各项学生竞赛活动，语文理的通知》要求，结合我校实际，严格规范考试内容，合理控制考试难度，将提高命题质量作为本学期重要教研内容注重命题的开放性、应用性、探究性试题比例，体验素质教育导向同时研究制定符合我校的创新成绩评价制度，统筹处理好减少考试与质量检测之间的关系，注重学生的综合素质、学习习惯、学习能力与创新精神等方面的综合评价
（五）精细管理，加强研训，全面提升教学质量.精细管理，落实教学常规一是抓住课堂、提升质量开学初，召开教学工作会议，深度分析上学期教学成绩、存在的问题，明确努力方向引领全体教师反思自身课堂的问题症结，多关注教的成效、练的反馈、问题的讲评坚决摒弃不精心备课的课堂、不关注学生的课堂，努力倡导“有效的教、深度的学、精心的练”课堂，提升教学目标的达成率尝试通过课后检测，了解学生知识点的掌握情况，为教师改进教学提供第一手资料二是夯实常规，打造亮点从实际出发，组织业务领导和全体任课教师加强学习《小学教学成果视导评估标准》评价标准，吃透精神，提升标杆认真学习各学科教研员针对暑期常规教学“亮点”展评的反馈讲座，提出改进措施和具体管理指标为确保每个学科、每位教师的常规资料精细完善，亮点突出，要求每周三教研活动前，以组为单位上传本周最美教案、作业，形成“比、学、赶、超”的良好氛围全力以赴迎接11月份区教研中心教学视导工作.深度研学，打造善美课堂
（1）骨干教师示范引领为切实提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，发挥骨干教师的引领示范和辐射作用开学第二周进行骨干教师观摩课活动
（2）常态课堂高质高效继续通过推门听课的方式加强常规课的质量监控一方面督促教学进度，关注教师的备课与执教情况，一方面了解学生的学习状态和学习效果，帮助老师们研判教学中存在的问题
（3）单元研究课率先垂范各教研组精心安排单元研究课计划，并按计划实施通过“集体备课一磨课一评课反思一再执教”的教研模式，努力提升单元研究课质量学校将根据学期初上报情况，每周在校园群中公布，本组教师要全程参与听课和研究
（4）善美赛课百花齐放组织老中青人人一节课赛课活动，全校形成注重课堂、研究课堂、互帮互助的良好的教风表彰优秀执教者和善美师徒.锤炼队伍，助推专业提升
（1）同伴互助，研磨内功本学期集体教研将围绕堂课重难点的突破，组织教师以微课的形式进行深度钻研形成组内“专业引领，同伴互助”的教研模式
（2）落实日常管理，抓好班主任队伍建设狠抓“一日常规”，坚持每周班级考核公示继续开展“争章创星”“每月之星”评选，促进良好班风、学风的形成期中召开班主任“先进管理经验分享交流会”加强班主任的责任心和敬业精神，提升班级管理的精细度和艺术性
（3）加大青年教师培训力度着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对青年教师进行跟踪指导，继续发挥青蓝工程辐射作用，组织开展“师徒同上一节课”、“青年教师赛课”等活动加强青年教师的基本功培训，35岁以下的教师每周展示一次粉笔字书法和微课作品，做好优秀作品展示、评比开学初举行《教师的解放与超越》读书沙龙活动
（4）充分发挥教研组长的作用一是通过培训提高责任心与担当意识，将日常业务资料的收集与整理，各种通知的传达、提醒与落实成为自觉行动二是提升专业引领意识和教研活动深度三是加强创新意识结合区教研室《教学常规视导评估标准》要求，在精细做好工作的同时，创新工作内容、形式和方法，做到组组有，人人有亮点，事事有效果四是教研组长协同教务处参与课程实施落实情况，参与班级纪律检查情况，参与质量检测约谈等，发挥教研组长管理效能
（六）统筹规划，做好其他工作.安全坚持“一岗双责、失职追责”的原则，健全制度、完善预案，全面做好安全排查，切实消除安全隐患加大应急演练，扎实开展安全教育，确保安全工作万无一失.考勤根据上级要求，学校《教职工考勤办法》和《请销假制度》已交至市备案并且要求每月把学校的考勤、请销假情况、长期请假情况进行公示后向教体机纪检组备案学校规定一线教师一天以内给李校长请假，行政后勤人员一天以内给丁校长请假，一天以上由张校长批准，再到教务处办理请假、调课手续，回来上班后要及时销假，其他事宜继续按照原绩效考核办法执行
3.工会学校工会认真筹办今年的教代会，切实做好困难职工慰问、医疗保险和节日福利发放等工作4•资助建立贫困家庭学生档案，跟踪管理，做到资助金额全部按时足额的发放到本人，及时做好学生的思想工作确保贫困生学习不掉队让真正家庭困难的学生得到资助，感受到和给与的温暖新学年展现新气象，新思路担当新作为新征程开启之际，在推动学校优质发展，打造“善美”教育品牌的引领下，让我们同心聚力，共筑梦想，锐意进取，不负韶华，以更加昂扬的姿态描绘XX小学发展的新画卷！学科组织学生读书竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学生计算能力竞赛、口算比赛等活动，英语学科的口语、书写竞赛，为学生搭建展示锻炼的舞台本学期，我校将紧紧围绕教研中心整体安排，在抓好落实的基础上，力争常规工作出新思路，重点工作树新优势教学质量上新平台小学2023年教学工作计划
一、指导思想全面贯彻落实相关文件精神，紧紧围绕重点工作，依据我校教育教学实际，坚持“课程教学管理、课堂教改、教师专业发展、”三条主线，认真抓好《XX省中小学教学基本规范》《市教学规程》及教学常规的落实，强化教学常规管理，深化校本教研，践行高效课堂教学模式，促进教学质量的稳步提升
二、工作目标L依法治教，提升课程实施能力.规范施教，提升常态课堂质量.聚焦研究，践行高效课堂模式.助力发展，培育优秀教师团队
三、工作措施
（一）依法治教，提升课程实施能力《课程方案》是学校教育教学的基本大法，课程、课时的设置必须不折不扣的予以落实本学期，我校将严格按照课程方案和《XX省义务教育五四分段课程设置方案及教学指导意见》的有关规定，规范课程设置和课程实施行为，开齐课程，开足课时在课程实施过程中，做到“四个落实，四个统，两个不准”所有任课教师都要严格执行课程表，不经教务处允许不能随意私自调课，特别是兼任综合学科的老师，不能把综合学科上成语文数学课；继续实行候课制度，科任教师要提前2分钟到岗候课，按时上课，不拖堂，更不能提前下课最大限度地发挥40分钟的效益，确保上好每一门课、每一堂课教务处将不定期举行检查，发现与课表不符者将进行通报批评；凡造成班级空堂、课时不足、教学任务未完成的，将严格追究其责任“四个落实”即课程、课时、师资、设施四落实到位；“四个统”即学校、班级、教师、学生的课程表必须统；“两个不准”即不经教务处批准，不准随便调课，不准随意停课或改上其它课程
（二）规范施教，提升课堂教学质量.守规矩，规范教学行为《XX省中小学教学基本规范》、《XX市基础教育教学工作基本规程》、《关于加强中小学教学常规的若干意见》、《XX市普通中小学管理底线清单》这四个文件，是我们教师的行业标准，是教师教育教学必须遵守的基本规则，也是各级教育主管部门检查的依据，其中对教师教学工作、教研组长工作提出了具体要求和准则，规范践行这些标准与规则是开展教育教学活动的基础和前提，是教师必须履行的义务全体教师要树立规则意识，明确标准，注重落实，依据规程做实做细教学流程的每项工作，真正把规范施教的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节夯实教学常规，以此进一步规范自身教学行为践行标准规范教学行为，功夫要用在平时，要重视常态下的备课、上课、作业、辅导等关键环节的自我约束和指导监督本学期，我们将牢牢抓住精心备课、精心上课、精心设计作业和练习这三个教学中的关键环节，强化教学工作的检查和管理.树立现代课程观，精心组织备课活动
（1）《XX市关于加强中小学教学常规的若干意见》第7条“提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式”备课时要潜心研究课标、教材、学生，集体备课以解读教材为主，围绕本节课的学科本质是什么？核心素养的发展点在哪里？设计哪些核心问题与学习活动、选择什么样的指导方法等问题进行集体研讨
（2）《XX市关于加强中小学教学常规的若干意见》第9条”要根据学期目标和单元目标确定每节课的教学目标要依据课标和学情对目标细化解读，做到表述要准确、简明、具体，使其具有可操作性和可检测性“我们提倡树立整体观念，从学科整体高度系统思考，备好一类课，通过系统化、层次化、科学化的设计使每节课都有生长感第11周举行XX小学语文学科作业设计专题研讨会、数学学科作业设计专题研讨活动、综合学科课堂教学展示交流活动3《XX市关于加强中小学教学常规的若干意见》第12条“重视教学方法和教学媒体的设计教学方法要多采用启发式、讨论式等，把接受性学习方式与自主探究、实践体验、合作交流的学习方式有机结合起来我们要落实备课改，实现备课主体由教师的“教”向学生的“学”的转变4《XX市关于加强中小学教学常规的若干意见》第12条”要认真撰写教案教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计”教务处除定期检查三次开学初、期中、期末教案外，还将不定期抽查，常规听课后将直接查阅教师教案，严禁不经学习研究抄写教案，严禁无教案上课，消除为检查而补教案的现象，期末按40%的比例评出优秀教案3着眼三维目标落实，精心实施课堂教学落实“高效课堂”教学理念，以学生的学为核心组织教学，要关注课堂中学生的参与状态、交往状态、思维状态、达成状态，打造生本高效课堂教师上课，要树立“三种意识”，即目标意。
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