文本内容:
教后反思本节课复习的内容是宾语从句,主要从引导词、时态和语序三方面进行复习,层层递进,逐渐深入,从分散练习到综合练习,中考题,改错题再到小测,本节课能顺利完成宾语从句的复习任务首先以一幅图画引出宾语从句,然后学生观察四个句子,对知识点进行归纳,并相应做几道题目,加深这三个考点的认识让学生有了较好的认识后,再进行综合训练,以“随机点名”的形式检测学生的掌握情况,学生掌握的情况还不错因为是中考复习课,我整理了一些往年的中考题,目的是让学生能体验一下中考考的难度和题型,选择题选了5道题,完成句子也选了5道题,让学生以“抢答”的形式进行接下来我设计了4道改错题,都是学生比较容易犯错的知识点,学生能从中找出错误并能改正,说明他们已经掌握得不错了,最后,我以一个小测来检验学生这节课接受得效果,对本节课进行反馈,绝大部分学生掌握得还不错这节课用了齐齐乐的教学反馈系统,学生的课堂反应和对知识的掌握情况,我能一目了然,对教学效果有很大帮助本节课的特点如下
一、课堂灵活,学习气氛浓厚这节课运用新的齐齐乐教学互动系统,利用测试应答、抢答和随机点名等方式进行,改变学生对枯燥、乏味的传统复习方式的厌倦心理,消除学生的心理与生理的疲劳,使他们积极地投身到复习活动中去,所以整堂复习课学生学习兴趣浓厚,积极主动性高
二、反馈及时,评讲更有针对性本节课利用教学互动系统,每做一道题,就能及时知道学生的答题情况,大大缩减了反馈时间,老师可以利用反馈情况有针对性进行调整复习策略与复习重点对过关率比较高的题型尽量少讲,对过关率偏低的题型或题目主要精讲对病句整个知识点掌握不太好的学生,教师利用课后时间进行有针对性的辅导这样,使教学更加高效
三、层层递进,富有成效从易到难,学生在课中获得自信,在互动反馈活动中顺利完成宾语的复习任务改进之处放手让学生归纳总结和探索。