文本内容:
学生课堂行为训练“七项要求”考核评价表(二年级)学科教师课题:班级时间年月日评价要素赋值(分)评价内容分值简单评语(成绩、不足、希望)课前准备105卜课后,先把下节课的书本用具准备好,整齐摆放在课桌外侧角上(左边的放在左上角,右边的放在右上角),铅笔盒横放在课桌的前方中间位置
52.上课铃响时,要立即进入教室安静坐好,右手在上,左手在下,面朝黑板,安静等待老师上课听讲255L坐姿(右手在上,左手在下平放臬面抬头挺胸身体坐直,双脚自然叉开与肩同宽)端正,专心致志地听
102.应学会边听边想,思考别人说的话的意思.,能记住别人讲话的要点
103.不打断同学的发言,等别人讲完后,再举手得到同意可以发我自己的观点发言355I.举手右手自然举起,五指并拢,举手时不发声
52..积极思考问题,想出答案再举手
103.发言时要求自然大方,声音响亮,口齿清楚
104.能说完整的话,能大胆质疑,能用“为什么……”;“怎么样…………是什么?”等句式提问勇于发言,真实地说出自己所思所想敢于提出自己的问题交流合作
3051.学生在别人发言时,要坐姿端正,专心致志地听,能有礼貌地与他人交流
52.小组合作前要有分工,任务明确
53.小组汇报时成员之间能相互补充完善介计100100。