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附件5教学反思表注此模板可另附纸学校全称课名《彩色的梦》教师学科语文年级二年级
1.应用了哪种能力点的哪些功能,效果如何?在教学中我应用A3演示文稿的设计与制作,A5技术支持的课堂导入,A6技术支持的课堂讲授,A7技术支持的总结提升,A8技术支持的方法指导及B6技术支持的展示交流等能力点使课文呈现出诗中有画、画中有诗的美感既完成了既定的教学目标,又让学生在轻松愉快的氛围中感受到了学习的乐趣
2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(时间3-8分钟左右,按照完整视频的时间点,每节课2-3段),引起了哪些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)在课堂导入环节我利用A5技术支持,插入学生朗读视频,唤起了学生对已学知识的回忆在教学新课的过程中,我在讲授第三小节时,充分利用A6技术支持的课堂讲授,我为了让学生感受森林、雪松、小鸟和苹果般的太阳等这些事物的逼真和形象,我利用超链接插入图片,和小鸟的叫声,让学生产生了身临其境的感受,教学效果很好为了让学生能对第三小节进行仿写,我利用插入图片和蒙尘的功能进行讲授在学生作品展示环节,我利用B6技术支持的展示交流,利用手机对学生作品进行展示,对学生的仿写能力和培养学生丰富的想象起到了助推作用利用新技术支持下的课堂教学,学生学习兴趣很高,教学内容更直观,更易于学生接受但也对教师提出了更高的要求,教师必须全面了解教材,掌握教材重难点,在拟定教学设计时才能有针对性的选择相应的能力点,让新技术真正服务于我们的教学
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)在教学中利用新技术,能很大程度提高课堂效率,能更好的激发学学生的学习兴趣能激发和培养学生丰富的想象力和语言表达能力,为实现教学目标取到助推作用但在教学中要合理使用,新技术只是用来辅助我们的教学,而不是技术的堆砌和展示,要在掌握学科知识的基础上,将二者有机结合,让信息技术真正服务于我们的教学
4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见通过信息技术
2.0提升工程的学习和培训,让我感受到了传统的教学方法和教学手段的局限性和缺陷,我们必须好好学习,改变传统的教学反方法和手段,提升自己的教学设计水平,让信息技术更好的服务于我们的教学,让教师教得轻松,学生学得轻松只有掌握好学科教学与信息技术的教学设计方法,才能有效设计出教学方案,准确选择需要利用信息技术的知识点,不能胡用乱用,不能只是去展示技术而忽略教学的本质。