文本内容:
学生课堂行为训练“七项要求”考核评价表(四年级)学科教师课题班级时间年月日
103.小组汇报时成员之间能相互补充完善合计100100评价要素赋值(分)评价内容分值简单评语(成绩、不足、希望)课前准备
1051.上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,整齐摆放在课桌外侧角上(左边的放在左上角,右边的放在右上角),文具盒横放在桌子上方,学具放在铅笔愈下方
52.上课铃响时,要立即进入教室安静坐好,右手在匕左手在下,面朝黑板,安静等待老师上课听讲255L坐姿(右手在上,左手在下平放桌面,抬头挺胸身体坐直,双脚自然叉开与肩同宽)端正,专心致志地听
102.应学会边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点
103.不打断同学的发言,等别人讲完后.再举手得到同意可以发表自己的观点发言
3551.举手右手自然举起,五指并拢,举手时不发声
102.积极思考问题,想出答案再举手
103.发言时要求自然大方,声音响亮,口齿清楚
104.勇于发言,基本可以完整表达自己想法,说一到两句通顺的语句,能用“我明白……或我读懂了……”表达白己的独特感受,能提出自己的问题交流介作
30101.学生在别人发言时,要坐姿端正,专心致志地听,能有礼貌地与他人交流
102.小组合作前要有■分工,任务明确。