奥尔夫音乐说课稿

奥尔夫音乐活动《小动物去旅行》说课稿中班音乐活动一说学情中班幼儿已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累，他们更加喜欢音乐中的游戏活动，活动的自主性、主动性和积极性明显增强了，而且也具备了•定的游戏规则意识，为了更好地提高他们这些能力，提高幼儿用肢体展示音乐的兴趣，所以我选择了本次教学活动一音乐游戏《小动物去旅行》这个音乐游戏通过主动探索游戏玩法，建立良好的规则意识，在游戏过程中体现幼儿学习的主动性，创编与各系想对应的动作，帮助幼儿总结学习方法而且该内容活泼生动，易学易唱，容易被幼儿接受和理解二说目标根据《新纲要》中指出以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的特点及自身的思考，我制定了以下的三大目标

1、在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作

2、尝试用动作表现歌曲演唱的内容

3、能听辨不同的节奏型X-|XX|型XI型型，并用拍手或打击乐表示

4、学会轮流敲打乐器，养成能集中注意和同伴一起演奏的好习惯

5、在音乐游戏中，感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐三说准备为了让幼儿更好地理解歌词，记忆歌词，我准备了一些节奏卡，让幼儿看着节奏卡学唱歌，同时给创编动作做准备|x-|XXO£XXXXX以及四种不同类型的打击乐器四说教学方法在本次活动中我采用了游戏教学法，讲解法和示范表演法五说活动过程1:出示节奏卡，请幼儿分别拍出节奏2以故事“小动物去旅行”引入“小老虎、大象、长颈鹿、胖胖狗熊和猫约好一起去旅行，它们来到树林里玩捉迷藏的游戏小动物都藏起来，让小老虎找小老虎找了许久，还找不着，小老虎急得喊起来”3教师带幼儿按下面的节奏拍手，并朗诵动物的名字模仿小老虎叫小动物XX|XXx|xXXXIX-I大象长颈鹿胖胖狗熊猫4小动物做游戏“小动物看到小老虎着急了，都偷偷地走出来大家高兴地玩起拍手游戏”引导幼儿按排好的节奏卡，拍手练习节奏卡，拍手练习节奏乐段XX|XXXX|X-|XXX|X-IXXXX|XX|XXX|5请幼儿自由变换不同的节奏型，并分组用打击乐器演奏要求注意力集中，衔接紧凑六活动延伸将节奏卡放置在活动区，幼儿自由摆放节奏型练习。