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文本内容:
UNIT4Whendoyouhaveclasses单元总目标本单元的教学分为4个课时第一个课时以词汇教学为主,词汇教学自然要在情景中进行,以帮助学生理解词汇第二课时在复习词汇的基础上,重点学习日常生活中的某时做某事第三课时以PartB中的Letslearnmore为主,拓展学习第三人称单数的特殊疑问句及回答Whendoesshe/he...She/IIegetsupat...第四课时在有效拓展练习本单元的重点内容的基础上,完成检测并通过故事学习达到一定的情感教育目标第4单元的教学可分为4个课时具体课时分配情况见下表具体目标在本单元的教学中,教师要充分结合学生的日常活动,并且借助教学挂图、卡片和多媒体,让学生充分地了解掌握日常生活的英语表达,并能达到以下知识目标和情感目标知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇Getup、haveaclass、havelunch、playgameswatchTV、gotobed
二、能听懂、会说、会读、会用下到句型一Whendoyou+动词短语?—I...一bDoyou+动词短语?一Yeswedo.一Whendoesyourfather/niother+动词短语?一He/She...情感目标
一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯
二、鼓励学生和他人进行小组合作,培养学生的合作能力第四课时教学目标..能听懂、理解Readastory中情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然.提醒学生养成早睡早起的好习惯,合理安排时间,规律生活教学重点.能听懂、理解Readastory中情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然教学难点能听懂、理解Readastory中情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确,语音语调自然教学方法高效课堂模式教学准备.教师准备lReadastory中的人物头饰,磁带、录音机2本单元的单词卡片3卡通时钟
2、学生准备1学生准备直尺、卡纸和水彩笔教学过程
一、课程导入LeadingIn课前热身Simonsays.教师发出指令让学生反复做动作gotobed/getup/playgames/havelunch做动作的同时出声练习,等学生完全加入后,再变为做动作就不出声,出声说短语就不做动作来增加活动的难度.教师带领学生借助卡通时钟复习时间的表达,这一次可以让学生扮演wolf教师来提IrJwolfwolfwhatsthetime.本活动还可以同桌两两配合完成,教师可根据具体情况控制时间
二、课程展示活动和过程.PartB:Readastory1Listenaskandanswer教师出示课本第30页PartBReadastory部分的图片,引导学生仔细观察图片并回答问题2帮助学生理解故事最后Aggie所说的“rice”教师可做动作或以太阳升起为例让学生明白在这里rise所表示的是起床getup.3教师播放录音,引导学生结合图片听Readastory部分的内容,理解故事大意.Letsshow!教师和学生合作完成如下内容1教师再次播放本部分录音,要求学生逐句跟读在这里教师要鼓励学生多模仿磁带中的语音语调,比比看谁模仿得最像2由学生扮演Kitty教师扮演其他几个人物,学生做出相应的动作或者分小组进行扮演3教师可以要求学生记住故事最后Aggie所说的内容,作为一条座右铭
三、操练活动的设计与实施.故事升华学生分小组表演完毕后,教师可以鼓励学生想一想自己应该怎么做,应该怎样合理安排各自一天的时间,思考过后,请学生来说.完成练习此环节有五个句子,教师可以让学生分小组读,大家一起连线;也可以让学生单独来回答;还可以根据学生的掌握程度设计抢答同时教师要注意提醒学生养成做题认真的好习惯读一个句子选一个图片连一条线.单元小复习在故事学习、练习完毕后,教师可组织安排学生对本单元所学的知识做一个小小的回顾和总结课后作业板书设计课后反思:Unit4课时分配课时数所包含的内容第一课时PartAWarming-up:GuessanddrawLet,slearnPartCListenandchoose第二课时PartAWarming-up:ThinkandmatchLetstalkPartCLookandwrite第三课时PartBLet,slearnmoreLet,splayLookandtalk第四课时PartBReadastoryPartCReadandmatchDoasurvey。