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文本内容:
下篇吟诵训练第一讲吟诵之法
一、按有无格律,分两类无格律者,有上、中、下调,反复使用有格律者,按格律吟诵
二、依字行腔
三、曲调简单重复,模进为主
四、文读
二、
四、六字、韵脚和其他重要的字,有文读时要文读入声要按入声读短音其余的字可灵活处理
五、腹式呼吸
六、腔音唱法
七、摇头摆身
八、修身养性$$$$九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云$$$$捐余袂兮江中,遗余裸兮澧浦$$$$搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者$$$$时不可兮骤得,聊逍遥兮容与第四讲文
一、规则
1、无平仄格律,曲调节奏相对自由,但平高仄低之律仍然有效
2、以情绪分,一般有上中下三调,组合来用特殊处有特殊变奏或曲调注意微调以避免倒字,根据内容调整曲调的音高、音长、音强等
3、注意文章结构,文气脉络
4、有平仄为主,曲调为辅和平仄为辅,曲调为主两种吟诵法后者的代表即为“唐调”“唐调”因其平仄仅用以微调,所以可用于普通话吟诵
5、吟诵速度一般快于近体诗
二、研习《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡越明年,政通人和,百废具兴乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人之诗赋于其上,属予作文以记之予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣然则北通巫峡南极潇湘,迁客骚人,多会于此览物之情,得无异乎?若夫霭雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,橘倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼;登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣至若春和景明,波澜不惊;上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦麟游泳;岸芷汀兰,郁郁青青而或长烟一空,皓月千里;浮光耀金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为何哉?不以物喜,不以己悲居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君是进亦忧退亦忧,然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐欤噫,微斯人,吾谁与归《项脊轩志》归有光项脊轩,旧南阁子也室仅方丈,可容一人居百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注,每移案,顾视无可置者又北向,不能得日,日过午已昏余稍为修葺,使不上漏;前辟四窗,垣墙周庭,以当南日;日影反照,室始洞然又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楣,亦遂增胜借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱然余居于此,多可喜,亦多可悲先是,庭中通南北为一,迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是东犬西吠,客总俞庖而宴,鸡栖于厅庭中始为篱,已为墙,凡再变矣家有老妪,尝居于此妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚室西连于中闺,先妣尝一至妪每谓余曰“某所而母立于兹妪又曰“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰“儿寒乎?欲食乎?”吾从板外相为应答”语未毕,余泣,妪亦泣余自束发读书轩中,一日,大母过余曰“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁轩东,故尝为厨,人往,从轩前过余扃牖而居,久之,能以足音辨人轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者项脊生日蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀清台刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇中方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之?余区区处败屋中,方扬眉瞬目,谓有奇景;人知之者其谓与堵井之蛙何异?余既为此志,后五年,吾妻来归;时至轩中,从余问古事,或凭几学书吾妻归宁,述诸小妹语曰“闻姊家有合子,且何谓合子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南合子,其制稍异于前然自后余多在外,不常居庭有枇杷树吾妻死之年所手植也;今已亭亭如盖矣第二讲近体诗
一、规则
1、平长仄短
二、
四、六字和尾字逢平声则拖长,其余各字一般不拖
2、依字行腔,普通话平高仄低平声高吟,仄声低吟,但平声尾字可低吟
3、文读
二、
四、六字、韵脚和其他重要的字,有文读时要文读,入声要按入声读短音其余的字可灵活处理
4、学习本地前人之调按吟诵之法,可渐成个人曲调
5、以第一句第二字的平仄分平起、仄起两调各有曲调内部又可按风格刚柔再分至少两调
6、律诗曲调是绝句曲调来两遍,但第三联首句最好有变化
7、每首诗按文字、情感不同,各有变化感情到处,自有部分诗歌有独特曲调
二、研习
1、七绝平起凉州词王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关清明杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂借问酒家何处有,牧童遥指杏花村赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船第三讲词
一、规则
1、词本是唱的,所以词的吟诵多半近唱,为唱吟平长仄短之律不再严格凡韵字皆可拖腔
2、依字行腔,普通话平高仄低
3、按词律吟诵
4、文读偶位字、韵脚和其他重要的字,有文读时要文读,入声要按入声读短音其余的字可灵活处理
5、可用吟诗之法、吟诗之调来吟词
6、学习本地前人曲调待每词牌各成曲调,方为上乘
7、每首词的曲调各有变化感情到处,自有一些词成独特曲调
二、研习破阵子四十年来家国,三千里地山河凤阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝几曾识干戈一旦归为臣虏,沉腰潘鬓消磨最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌垂泪对宫娥乌夜啼林花落了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风胭脂泪,留人醉,几时重?自是人生长恨水长东第四讲古体诗
一、规则
1、无平仄格律,曲调节奏相对自由,但平高仄低之律仍然有效
2、以情绪分,一般有上中下三调,组合来用特殊处有特殊变奏或曲调注意微调以避免倒字,根据内容调整曲调的音高、音长、音强等
3、注意文章结构,文气脉络
4、吟诵速度一般快于近体诗
二、研习赠卫八处土(卷六
(二)五一二)(参用《中国文学欣赏全集》注释)01人生不相见,02动如参与商03今夕复何夕?04共此灯烛光05少壮能几时?06鬓发各已苍07访旧半为鬼09焉知二十载11昔别君未婚13怡然敬父执15问答未及已17夜雨剪春韭19主称会面难08惊呼热中肠10重上君子堂12儿女忽成行14问我来何方16驱儿罗酒浆18新炊间黄粱20一举累十觞21十觞亦不醉,22感子故意长23明日隔山岳,24世事两茫茫$$$$《圆圆曲》吴伟业$$$$鼎湖当日弃人间$$$$恸哭六军俱编素$$$$红颜流落非吾恋$$$$电扫黄巾定黑山$$$$相见初经田窦家$$$$许将戚里空侯伎$$$$家本姑苏浣花里$$$$梦向夫差苑里游$$$$前身合是采莲人$$$$横塘双桨去如飞$$$$此际岂知非薄命$$$$熏天意气连宫掖$$$$夺归永巷闭良家$$$$座客飞觞红日莫$$$$白皙通侯最少年$$$$早携娇鸟出樊笼$$$$恨杀军书抵死催,苦留后约将人误$$$$相约恩深相见难,一朝蚁贼满长安$$$$可怜思妇楼头柳,认作天边粉絮看$$$$便索绿珠围内第,强呼绛树出雕栏$$$$若非将士全师胜,争得蛾眉匹马还$$$$蛾眉马上传呼进,云鬟不整惊魂定$$$$蜡烛迎来在战场,啼妆满面残红印$$$$专征萧鼓向秦川,金牛道上车千乘$$$$斜谷云深起画楼,散关月落开妆镜$$$$传来消息满红乡,乌柏红经十度霜$$$$都曲妓师怜尚在,浣沙女伴忆同行$$$$旧巢共是衔泥燕,飞上枝头变凤凰$$$$长向尊前悲老大,有人夫婿擅侯王$$$$当时只受声名累,贵戚名豪尽延致$$$$—斛珠连万斛愁,关山漂泊腰支细$$$$错怨狂风扬落花,无边春色来天地$$$$尝闻倾国与倾城,翻使周郎受重名$$$$妻子岂应关大计,英雄无奈是多情$$$$全家白骨成灰土,一代红妆照汗青$$$$君不见馆娃初起鸳鸯宿$$$$越女如花看不足$$$$香径尘生鸟自啼,谍廊人去苔空绿$$$$换羽移宫万里愁,珠歌翠舞古梁州$$$$为君别唱吴宫曲,汉水东南日夜流《湘夫人》屈原$$$$帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予$$$$姨姨兮秋风,洞庭波兮木叶下$$$$登白殖兮骋望,与佳期兮夕张$$$$鸟何萃兮频中?膏何为兮木上?$$$$沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言$$$$荒忽兮远望,观流水兮潺漫$$$$麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?$$$$朝驰余马兮江皋,夕济兮西流$$$$闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝$$$$筑室兮水中,葺之兮荷盖$$$$菰壁兮紫坛,匆芳椒兮成堂$$$$桂栋兮兰,辛夷楣兮药房$$$$罔薜荔兮为帷,薜蕙兮既张$$$$白玉兮为镇,疏石兰兮为芳$$$$芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡$$$$合百草兮实庭,建芳馨兮尻门。