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文本内容:
教学设计方案模版教学活动详情教学设计方案课程大班语言活动《变色的房子》课程标准让幼儿在观察、思考、提问、讨论、表演中了解一年四季的变化及特征,感受与同伴合作的乐趣教学内容分析
1、小动物头饰及场景一为了让孩子进入到动物的角色进行故事表演
2、图片一为了让孩子们能更好的观察
3、课件准备并能形象的用简单的动画展示故事内容,吸引注意力教学目标
1、学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程,发展幼儿口语表达能力
2、利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容,引导幼儿认识一年四季的不同景色,提高幼儿阅读童话故事的兴趣
3、感受与同伴合作的乐趣学习目标让孩子们了解一年四季的变化特征学情分析由于教材上安排的是早期阅读和看图说话的形式,但是我班幼儿的口语表达能力及观察能力有所欠缺,根据这种情况,对教材进行了取舍,改早期阅读为故事为主的语言综合课,既有故事、又有讲述、还有表演,让幼儿在观察、思考、提问、讨论、表演中了解一年四季的变化及特征,感受与同伴合作的乐趣重点、难点重点利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容,引导幼儿认识一年四季的不同景色,提高幼儿阅读童话故事的兴趣难点学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程,积极学认常见的汉字春、夏、秋、冬,并尝试说话教与学的媒体选择教师、多媒体课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、通过自己观察图片,初步了解故事内容和人物直接出示故事图片,请幼儿说一说小猪在干什么?小动物们在干什么?他们一起做了哪些事情?2
二、观看课件,完整听故事,引导幼儿理解故事内容,认识春、夏、秋、冬季节的变化和特征(第二环节中共有三个步骤)
1、播放课件,理解故事内容,并提问谁在盖房子?哪些动物给小猪出主意?他们给它提出了什么建议?小猪找谁一起想办法?做了什么事情?
2、谈话,让幼儿认识春夏秋冬四季和四季的颜色提问小猪的房子在春、夏、秋、冬天分别是什么颜色?为什么?
3、教师出示字卡〃春、夏、秋、冬〃,引导幼儿说说对这四个字的印象并利用春、夏、秋、冬进行造句活动3
三、活动拓展一故事表演
1、选几名幼儿进行故事表演,戴上头饰,确定角色,教师组织幼儿完成表演,可以作介绍,幼儿可以自主加上动作进行表演
2、如果课堂还有时间,可以把幼儿分组进行故事表演因为已经有过示范性的表演,所以这个自主发挥的空间,更能发展孩子们的表演能力,促进孩子口语表达能力的发展教学活动1:*******活动目标
1、学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程,发展幼儿口语表达能力
2、利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容,引导幼儿认识一年四季的不同景色,提高幼儿阅读童话故事的兴趣
3、感受与同伴合作的乐趣解决问题学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程,发展幼儿口语表达能力技术资源幼儿园媒体常规资源多媒体教学活动概述幼儿大胆表达自己的想法,感知思考教与学的策略提高幼儿专注力,调节课堂气氛反馈评价幼儿们对内容的理解很到位,教师的目标已完成教学活动2*******活动目标
1、学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程,发展幼儿口语表达能力
2、利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容,引导幼儿认识一年四季的不同景色,提高幼儿阅读童话故事的兴趣
3、感受与同伴合作的乐趣解决问题多提拔与鼓励学习能力差的幼儿机会,多提高课堂的活跃性技术资源网上找资料常规资源多媒体教学活动概述幼儿大胆表达自己的想法,感知思考教与学的策略提高幼儿专注力,调节课堂气氛反馈评价对于个别不专心的幼儿,教师要多给予关注和鼓励评价量规其它参考书教师用书备注。