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完形填空复习专题课后反思首先非常感谢我们专题的小组成员罗淑萍、梁斌两位老师对我本节公开课的献计献策,激励鼓励,台前幕后的付出同时一,也非常感谢曾老师打电话来亲自指导,教我如何修改引入部分,如何潜移默化地培养学生猜测的阅读微技能,如何用一个问题“Whatistheairhostessjob—Toprovidethebestserviceforthepassenger.”来为学生理解文章提供重要的场景信息谢谢您们!在写这个反思之前,我认真地观看了自己上课的视频,发现了很多需要努力克服的不足之处首先,课堂用语不够规范,有时看到学生没有什么反应时,总是忍不住补上一句中文;而且在上课的过程中,有一些即时的想法想用英语表达出来,却发现自己头脑空白,反应不过来要怎么用英语来paraphrase导致在引导学生往正确的方向猜测的十分钟的过程中,中文用得较多这与我平时讲题时,总是为了让学生更快地理解,而使用中文来解析有关要改变这一现状,我必须从平时讲题时入手,平时就多用英语来paraphrase促进自己的同时,也是在帮助学生增强英语表达的能力其次,由于时间把握不到位,造成心理紧张,表现出来的结果就是思维混乱在讲解第9和第10题时,出现错位问了学生第9题,自己讲的时候却总是盯着第10题在看,导致学生也被我弄糊涂了还有一次失误是叫了学生tochecktheanswers却没发现自己还没把answers按出来,也是反应慢半拍,真是哭笑不得!另外,对于一道有争议的题目第10题,当很多学生选择了cry而不是smile时,解释得还不够到位只是说“Whentheairhostesssawthissentencesheknewthatthepassengerhasforgivenher.Soshesmiles.”但其实有些学生还是觉得cry也可以,因为她感动了但我没有在此时再告诉学生,文章中,乘客并没有做什么值得空姐感动得哭的事,所以最佳答案应该是smile因为空姐此时终于释怀了,她得到原谅了对于这类课堂中学生有争议的题目,我应该再引导学生进行深入思考,帮助他们把文章理解得更透切!再次,我要反思的是我的板书,首先是要多练习粉笔字,另外,虽然我是按不同类型的考点把题号重新布局(1-7;4-6;2-3-5-8-9-10)但我却没有在归纳的时候,在黑板上把这些已经分好类的题号用大括号标识一下,只是口头归类了一下,这样效果大打折扣另外,对学生的关注不够全面,右边最后一排的学生被忽视了,目光多数停留在中间几排,以及左边几排,以后要多注意;最后,时间把握不好,导致最后一张关键的PPT(完形填空解题正确步骤的总结)没有呈现,而且,学生做完第二篇练习后,没有让学生讲题,就下课了,学生对本堂课所学技能的掌握程度,不得而知,只能等到下节课才能验证,这是最大的遗憾以后,要把握好节奏,更紧凑些上完这节公开课后,我觉得自己进步了,真的!我会在接下来的教学中,逐步改进,不断进步!再次感谢曾老师、罗淑萍和梁斌老师!反思者谭丹丽2016年4月17日。