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文本内容:
定义过程教学过程授课时间:学生尝试练习学生记好笔记学生练习学生练习，体会运用过程的便捷学生上机练习小组合作完成下面的图形学生分析过程的意义TozfxRepeat4[fd50rt360/4]end学生操作反馈与帮助学生演示优秀作品展示投影方法:
①定义过程ZFX
②画出第一个长方形
③找出第二个长方形的来由
⑤隐藏小海龟
⑥想一想后几确保100%学生的成功教师多加巡视让学生体会成功让学生在合作的过程中相互学习任务分层次，给板书设计课题TO过程名过程体（如三角形…）END教学后记（详见附页）教学内容第9课定义过程教材与学情分析本节课引入“过程”，对学生来讲是一个全新的思维方式，也是程序设计中很重要的“模块化”思想，所以本课除了让学生学会定义过程的方法外，更重要的是要让学生了解、体会过程的作用.从而逐步建立起模块化设计的思维方式教学目标.了解过程的作用、学习定义过程的方法、能用过程绘制简单的图形.通过学习定义过程的方法，体会过程的作用.通过定义过程，了解程序设计过程的重要性，初步理解子程序的含义.通过比较，了解过程的作用和意义，初步建立用子程序来优化程序设计的思想教学重点学习定义过程的方法教学难点过程的结构，及灵活调用教学准备Logo软件课时安排1课时环节教师活动学生活动媒体技术应用设计意图导人老师演示调用预设过程正方形和长方形zfx回车cfx回车为什么呢？板书课题过程学生观察老师的神奇表现！思考为什么？媒体演示教师的神奇逆向推理，激发学生的好奇心，让学生从结果反推可能的结果1公布教师的代码，你能说出这些代码的含意吗？探究新知
1.什么叫过程把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一课件出示，第一个过程的教学非常重要，起就叫过程那么我们该如何编写和定义过程呢
2.过程定义的格式TO过程名过程体END下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程1过程的编写TOZFX教师演示在命令窗口输入；T0ZFXoTOZFX是过程头，ZFX是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格2执行过程当我们在命令行中直接输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令在命令窗口中键人过程名ZFX回车后，小海龟立刻画出一个正方形巩
1.定义一个画正方形的过程，固并试着执行这一过程练习
2.请在命令窗口中输入“FD100cfx〃，看看小海龟能画出一个什么图形拓1试一试，你能让海龟记住画展三角形和圆的命令吗？教师巡练回指导习2你能用定义好的〃ZFX〃过程画出下面的图形吗？3图中正六边形六条边、六个内角都相等，以它的各边为一边向外面正方形可得下图4完成个性练习实践园个长方形的画法完全相同，如何简化呢不同程度的学生以提高的机会总结引导学生自我总结，说明定义后的过程可以与前面学习的基本命令混合使用可以任意地调用学生总结作业复习今天学习的命令。
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