八年级英语下册unit7评价与反思

上海教育出版社八年级英语下册Unit7ReadingA教学评价与反思

一、教学评价

1、教师能够用语言真情鼓励、赞赏中促进学生成长、以宽容的心、睿智的语言呵护开导学生、保护学生自尊心、激励学生学习动力教师的评价无论是表扬还是批评，都应是通过恰当的方式来激励学生不断进取让赞扬的语言如涓涓细流滋润着学生的心田，促使学生产生上进的力量例如学生回答问题时答错了，我会说thinkitovertryitagain!youcandoitbette门可能就是另外一种结果了当学生表演对话出色时，我会赞叹welldone!youaresogoodatacting!great!excellent!等等用艺术化的评价语言让学生时时都能感受到语英语的魅力，从而促进学生学英语的兴趣，感受生活的美好

2、利用小组活动和互相评价形式，让学生自主学习的好处小组评价的内容包括学习英语过程中的表现及学习成果等，并写自我反思和小结鼓励学生收集、整理同学的评价，教师的评价和家长的反应让他们体会自评和被评的乐趣，体会评价形式的独创美师者给予学生的评价形式也要有创意，让学生体悟为师的良苦用心，从而更加积极学习学生自评与互评相结合自我评价和相互评价在小组活动中，小组成员针对活动内容、形式等方面展开自评或互评，指出别人的优缺点，反省自己的长处和短处，使小组成员人人进步

3、教师注重运用所学知识解决实际问题的能力

二、教学反思

1、教师导语设计忽略了设计学生的认知水平认识，没有抓住几个要点，针对性的进行指导，让学生自寻结果在课堂教学中一方面让学生把知识学活学巧，另一方面，在注重开放性的同时也要遵循英语独特的原则

2、注重小组合作，没有重视课堂中应捕捉住每个交流的机会，尽可能做到人人发言，课堂中每个活动后，都要采取不同的方式给每个学生提供充分交流的时空和空间，鼓励人人动脑想，人人开口说，互相提示互相补充

3、小组合作交流是新课程提倡的一种方式，有时，我提出一个问题，让各小组讨论，于是，出现了这样一种局面几个尖子生抢着发表自己的看法，处于弱势的学生心不在焉地做着自己的事情，实际上是学生缺乏倾听能力。