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学校信息技术
2.0汇报大家好,很荣幸的,由我代表学校和大家分享我们学校在信息技术
2.0项目推进中一点做法首先,我先介绍一下我们的学校我校是一所新建幼儿园,开园以来,以教育科研为引领,致力于教育信息化建设并取得了显著进展信息技术义融入了教师的日常学习、工作中,并成为学校课堂改革和办学水平提升的重要推手学校现有8个教学班,在校生200多名,教职工50名全校8个教学班全部安装了电子白板,每个办公室配备多台一体机,供教师备课使用,教师平时上课使用电子白板已经成为习惯,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂容量和效率学校还配有一个全自动录播室,校园网络建设完成了百兆宽带接入,信号覆盖整个校园,各年级教室实现联网校内所有电脑实现较为高速上网为教师获取教育信息提供了快捷条件资源建设方面,我校教务处牵头,以教研组为单位,进一步加强完善学校教学资源库,提高课件素材库和教学案例的质量和使用率努力构建现代化的管理体系青年教师有较高的信息技术应用基础学校也已经开始尝试应用信息技术,转变学生学习方式下面我将从五个方面汇报我校关于信息技术
2.0有效推进第一,团队做保障在推进工作中,我们首先成立了两个团队一是管理团队,由我们学校吕运岭校长担任组长并对此此项工作进行督导教学副校长为具体负责人,结合教务处教务主任共同管理监督引领全校老师开展学习二是技术团队由张晶棋教师作为技术指导,在选取教研组组长为技术
2.0推进组组长由这些优秀的老师成立种子教师团队,先行进行能力点学习并将能理解技术运用到学科教学当中去,做到引领、示范作用再由点到面进行辐射带动同组的老师共同学习,完成
2.0项目的相关工作第二,规划助力学校发展的愿景首先,在
2.0助力下,初步建立校本资源校本教学资源库,优质教育资源共享,用好国家教育局公布公共服务平台以及区域教育资源平台二,完善已有的校园网建设,提高管理的质量和水平开展智慧校园建设是管理信息化
三、将各学科的微课课件、教学设计、视频、教学实录等资源充实到学校教学资源库,实现资源共享一具体的发展规划为,1在课堂教学方面,青年教师能够熟练运用微能力点完成教学设计、课堂讲授、课后反思等环节开展希沃平台全员培训以教研组为单位,针对希沃课堂导入、学习交流和成果展示环节中的高效应用,形成应用方案并进行实践学校初步建立了教学资源库全面实施阶段,全力推进信息技术
2.0与课堂深度融合推进希沃和课件应用课例,在一定范围内推广项目式学习,形成研究合力内涵提升总结信息技术与课堂教学融合经验不足2在学校管理方面基础准备阶段,学校通过企业微信等建设第一平台,支持下的教育教学管理体系,考勤、值班、报修等日常管理项目建立学校的教育教学资源库、素材库、课件库、教案库建立学校信息技术骨干教师队伍在技术应用、信息资源库开发和利用等方面发挥积极的作用全面实施阶段完善企业微信平台支持下的教育教学管理体系完善学校教育教学资源库初步建立起有效的教学教学媒体教学资源的评价机制,促进应用与管理向非规范化发展内涵的提升阶段形成成熟的定义平台,支持下的教育教学管理体系班级进行家校互动沟通,形成微信平台支持下的家校管理教师通过网络开展远程合作学习,资源共享应用像趋势现有的网络信息化环境,实现常规化、制度化学习
(二)下面我来介绍一下我们学校的校本研修计划首先,研修目标让全体教师对信息技术
2.0能力有一个系统的了解认识重点掌握A1A
3、A
4、A
5、A
9、等十个项目再从中选取三个能力点进行组合式学习让教师能够将信息技术
2.0理论中学习的知识点运用到实际的教学中加强听评课,提高教育教学水平及教学质量培养出每个学科若干名优秀的种子教师,以便后面以点带面,全面铺开采用的学习方式是两学两年一成果具体的操作流程是医学结合信息技术应用能力,校本考核规范,30个威能一点相关工具推荐等,进行理论学习发现问题后进行第一次的教研解决学中遇到的问题二学指的是相对应的能力点,工具的使用,有效地用到课堂教学中去,发挥它的功效,使课堂更精彩撰写的案例反思,寻求,同组互助进行第二次教研,最终拿出一个可以全校推广的优秀案例机制促长效我们制定了教师信息化3年发展规划,校本研修方案,学校能力点考核制度教师信息技术培养制度,培训制度教师常态化培训机制,这些规章制度对于推进工作中不会让管理松懈,从细小的管理出发,让培训更加完善有了制度执行就有一定效率在我们学校,无论是管理者还是老师,都必须遵从第
四、评价促提升针对我们学校的情况和
2.0整校推进项目要求,我们制定了针对不同环境下的考核规范及流程总体上遵循示范引领,突出应用,注重创新互评互学的原则在考核中,我们按照线上学习与校本研修各占百分之五十考核采用百分制,最后转化为三个等级优秀考核内容分为五个部分,能力点选择、研修的过程、成果的提交、示范、引领、互评、互学评价结果取自评、互评和教研组评平均值85分以上者为优秀60到84分为合格60分以下的为不合格考核采取自评、互评,由三种方式三项分平均分即为该项得分通过多种主体评价,以评促学、以评促交流第
五、活动促应用首先呢我们每学期初撰写教学设计根据自己所授课内容,安排相应合适的能力点,在学期末,教务处对教学设计进行评比,并且评选出最佳教学设计在平常的授课中,学科组听评课活动中,教研能力点使用效果方法及时改进
(三)学校开展的信息化讲课活动中,优秀的课题中灵活运用能力点是占有很大的分值的最后我们学校在信息化进程中也存在有一定的问题主要表现在教师应用信息技术开发教学的理论知识有待加强教师虽然能够使用技术知识教学,但是对于技术应用的时机、方法和策略,在理论层面上认知比较少,还不能完全科学的合理的应用技术此问题,希望得到专家更多的指导最后呢欢迎大家到我们XXX学校来做客我的汇报就到这里,谢谢大家。