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文本内容:
从生活中学习数据分析潞城市成人办杨彦波新课程标准要求,统计教学应让学生亲自经历统计的过程,体会到统计的必要性,发展统计意识,学会一些基本的统计方法而不是单纯地把统计作为一个知识点去介绍教学中我力求从学生最喜欢的事情出发组织统计活动,让学生自己的想法在开放的课堂上得以探讨与展开,在主动参与,独立思考,小组讨论中自主地获得新知,让他们在说一说、玩一玩中学习数学,体验学习的快乐《统计》是人教版新课标教材数学二年级下册第七单元的教学内容统计学生“最喜欢的某一项教学内容”,为的是让每一个学生都亲身经历收集数据、处理数据的过程,并根据收集到的数据提出问题和解决问题本课教学,围绕“调查全班同学最喜欢的某一项教学内容”这一情境,组织、引导全体学生参与到实践活动之中,使学生初步体验数据的收集及整理的过程,在认识简单的条形统计图的基础上,能根据统计图提出并解决一些简单的问题,在活动的过程中初步体会统计的必要性,学会一些基本的统计方法上课了,我问小朋友“再过一个多月,是什么节日?”学生异口同声地大声回答元旦节了老师想在咱们班开个联欢会,想请小朋友们帮忙设计设计,谁能说说,你想怎样设计呢?”老师的话音刚落,小朋友们的手就刷刷地举得老高,看来孩子们真得非常感兴趣他们的想法可真多,有的说想准备一些吃的东西,有的说想把教室挂上美丽的气球和彩带,还有的说要表演节目等,课堂气氛非常活跃孩子们的想法和我的教学设计正好吻合,我便说“小朋友们想法可真多,我们可以把我们的教室打扮得漂漂亮亮的,然后看节目”学生们非常兴奋,最后决定利用气球来装饰教室,这样就可以进行“最喜欢的颜色”的统计了“大家看,老师带来的气球有红色、黄色、蓝色、绿色、青色、橙色、紫色我每种颜色都买了44个,知道是为什么吗?“因为老师不知道我们喜欢每种颜色的人有多少?”“老师没有进行统计,不知道你们喜欢什么颜色二孩子们已经感悟到统计的作用了老师想请小朋友在小组里进行调查,把你们组同学最喜欢的颜色统计出来,再由小组长根据统计的结果到老师这来领大家喜欢的气球,好吗?”我给每个学生都发了一张统计图,示范了统计的方法后,让他们在小组内进行“最喜欢的颜色”的统计活动小组活动后,在实物演示下反馈每个小组统计的情况,根据反馈情况让小组长把气球分好放在袋子里拿下去先不要发“我们统计了每个小组同学最喜欢的颜色,那我们全班小朋友最喜欢的是什么颜色呢?用个什么办法可以知道呢?“学生汇报,有几个喜欢什么颜色的,教师就在统计表那一栏里点击几下,由下往上一格一格涂上同种颜色一幅完整的条形统计图绘制出来了,让我们再一次说说自己的发现吧……我们的教学活动,总是教师评价学生,很少有学生评价老师的“小朋友们,老师对大家在这节课上的表现非常满意,可我也很想知道小朋友们喜不喜欢老师上的这节课呀?我们也来做个统计吧!老师准备了三个盒子,如果你很喜欢老师上的这节课,那就把你的动物卡片投到“笑脸”里,如果不太喜欢,那就投到“哭脸”里,如果觉得一般般,那就投到“平常脸”里为了结果的真实性,我又对孩子们说老师背对着大家,小朋友开始投票吧!“学生把卡片都投在了“笑脸”里孩子们笑了,我也笑了“小朋友们,谢谢你们对老师的鼓励,我一定会继续努力,上出更多、更好的数学课老师预祝小朋友们“元旦”快乐,同时也祝你们的“元旦联欢会”取得成功”案例反思统计是数学课程标准确定的重要的学习内容之一它需要通过数据的收集、整理和分析来提出和解决问题,并要让学生在学习的过程中体会到统计的必要性和作用“元旦联欢会”对他们来说应该是非常有诱惑力的,于是我就让孩子们来布置“元旦”联欢会的教室,让他们自己的想法在开放的课堂上得以探讨与展开,在主动参与,独立思考,小组讨论中自主地获得新知通过本节课的教学,我有如下感受和体会
一、创造性地使用教材,让孩子们感受到数学就在自己的身边,数学可以帮自己解决生活中的很多问题为了让孩子们能够很好地在自主学习中获得新知,我根据孩子们的认知水平及他们感兴趣的问题,把教材内容作了调整我把整节课贯穿到为“元旦”联欢会布置教室上来,这是孩子们喜欢的话题,是和他们的生活密切联系的,会使孩子们感受到数学就在自己的身边,数学可以帮助自己解决生活中的很多问题
二、让孩子们自己的想法在开放的课堂上得以探讨与展开,在主动参与,独立思考,小组讨论中自主地获得新知为了让每一个孩子都能够经历数据的收集和整理,并能根据自己收集和整理的数据绘制统计图,分析统计图,经历一次完整的统计过程,我在设计本节课时,把整个教学过程贯穿在为“元旦”联欢会布置教室的情境之中,首先让小朋友们说自己布置教室的想法,然后根据他们的想法设计了活动统计学生“最喜欢的颜色”、统计“喜欢老师上的课吗:在活动的组织中,有侧重地进行统计活动,让每一个学生都进行数据的收集和整理,并能根据自己收集和整理的数据绘制和分析统计图,使学生经历一次完整的统计过程第一个活动先是让学生说一说,接下来是让全班同学利用学过的的方法体验统计的过程,绘制统计图然后是让每一个学生在小组内先进行统计,绘制统计图,然后再在全班用汇总的方法进行统计最后是让学生来评价老师的课堂,让他们在体验评价老师的过程中再一次经历统计
三、让孩子们在说一说、玩一玩中学习数学,体验学习的快乐为了让孩子们感受到学习的快乐,我让孩子们在说一说,玩一玩中学习,体验学习的快乐并且通过我给学生带多了气球这事情,让学生体会到统计的必要性和作用案例评述统计是数学课程标准确定的重要的学习内容之一它需要通过数据的收集整理和分析来提出和解决问题,并要让学生在学习的过程中体会到统计的必要性和作用本篇教学活动设计很好地体现了新课程标准对统计教学的一些要求使学生学的轻松愉快,激情浓厚,取得了圆满的效果。