文本内容:
口语交际(注意说话的语气)教学目标
1、说话时,能使用恰当的语气,表达得当有礼貌,能让听的人感到舒服
2、能通过沟通,礼貌用语,解决实际问题
3、通过情境演练,进行口语交际锻炼教学重难点重点说话时,使用恰当的语气,礼貌用语,让听的人感到舒服难点用恰当的语气沟通解决实际问题教学课时1课时教学过程
一、提问导入L同学们,你会说话吗?出示你好分别请几位同学用高兴和不情愿的语气说.出示一组句子,师范读,学生说一说听出了什么感觉(左边听着不太舒服,右边听着舒服).看来,和别人说话时的语气很重要啊,今天这节课,我们就一起来交流一下这重要的交际注意事项注意说话的语气
二、对比感知,谈谈发现、再读该组句子,说说有什么不一样?(语气不一样,一边表示商量,一边语气很强硬)
2、那还有哪些词表示商量呢?(请问……?我能……吗?请你……好吗?……可以吗?)我们在与人交流的时候用上恰当的语气,会让人觉得很舒服,你会用吗?
3、学生表演不同场景场景一向同学借的书没有看完,想再多借几天场景二最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛场景三看到同学洗手后忘了关水龙头
4、小结我们在学习生活中,也常常会遇到类似的事情,那我们自己说的时候,有没有注意到与人交流的语气呢?请同学们以后能在日常交流中,使用恰当的语气表达自己,这样让别人听起来舒服,也更加愿意和你交流
三、学以致用,解决问题高年级有位姐姐最近遇到一个难题,她来找我帮她想办法,她说,她的妈妈让她学习钢琴,可是她却想学画画,但是她不知道该怎么和妈妈说,同学们,你们能帮老师给她想想办法吗?出示事例妈妈让我学钢琴,我想学画画我会跟妈妈说些什么
1、小组讨论,把你的想法与同学之间相互交流
2、教师指名说说学生的答案,给予恰当的评价和补充(示例妈妈,比起钢琴我更喜欢画画,我画画画得很好,老师经常表扬我,我想学习我喜欢感兴趣的东西,所以妈妈,请您允许我学习画画吧)
3、同学们自由讨论,解决剩下的一个实际问题,指名同学来说一说出示事例上学迟到了,老师批评了我,下课后我对老师说……
4、自选菜单,与同桌合作演一演给出三个场景学生自由选择表演,下面学生评价同学在玩棋,我也想玩,我会对他说……看到哥哥香蕉皮没扔进垃圾桶,我会和他说……想买新的文具盒,妈妈不答应,我会对妈妈说……
5、特殊任务请你找到台下任意一名老师,用上今天学到的说话本领,请求他在你的语文书上签名
四、课堂小结今天这节课,同学们表现的都很不错,看来经过了我们共同的讨论,我们初步的学会了如何通过沟通来解决实际的问题在我们沟通的过程中,请注意我们说话的语气,不要生硬一定不要使用命令的语气说话说话语气要恰当,懂礼貌希望同学们都做一个懂礼貌,人人都喜欢的好孩子
五、板书设计注意说话的语气舒服商量(请问・・・・・・・・吗?我能….…吗?请你好吗?……可以吗?)。