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文本内容:
温州市教学新常规教学设计4看着这棵绿油油的、就像战士一样笔直地站在那里的小柏树,邓小平爷爷的脸上露出了满意的笑容此时,他的心情怎么样他又会想些什么呢?5小结:是呀,柏树四季常青,坚毅挺拔不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,它总是那么郁郁葱葱邓小平爷爷看着亲手栽下的小柏树,想到它将来会长成一棵参天大树,为天坛公园和人们的生活增添一份绿意,怎么会不高兴呢?6分小组朗读第4自然段,感受高兴
6.邓小平爷爷的心愿实现了吗指名说,出示第5自然段1出示天坛公园小柏树图片,播放音乐2几十年过去了,小柏树已经长成了一棵大树,它和其他的树木连在一起形成一片森林,成了天坛公园一处美丽的风景其实,邓小平爷爷不光在天云公园植过树,全国很多地方都留下了他辛勤劲的汗水,留下了他栽种的苍松翠柏他一直坚持不解地倡导义务植树,一再叮嘱人们注重绿化工作,把祖国秀丽的山川建设得更加美好他曾经这样题词“绿化祖国,造福万代二正是因为这份心愿,所以邓小平爷爷83岁高龄仍然兴致勃勃地挖坑种树,不肯体息正是因为这份心愿,所以他植树时才那么精心认真,一丝不苟也正是因为这份心愿,所以他看到栽好的小树苗才会那么高兴前人栽树后人乘凉,让我们牢记邓小平爷爷的嘱托,把植树绿化世世代代传下去!补充阅读灵活安排假如我是一棵小树假如我是一棵小树,我希望种在校园里,装粉我们美丽的校园,与同学们一起成长假如我是一棵小树我希望种在马路边,吸收大气层里的有害物质,使人类免受其害假如我是一棵小树课题
4.《邓小平爷爷植树》课型课文备课日期上课日期教材解读《邓小平爷爷植树》是一篇叙事性文本,记述了1987年4月5日83岁高龄的邓小平在北京天坛公园亲手种下一棵柏树的故事邓小平,作为一位国家领袖,身体力行,用自己的实际行动号召大家重视绿化,表达了作者对邓小平爷爷植树的情景,并配有图片,有助于学生了解植树的过程,有条理地复述邓小平爷爷植树的情景学情分析课文用“碧空如洗”“万里无云”来描写天气,用“引人注目”“兴致勃勃”来形容邓小平,这些四字词语表达准确,且充满画面感让学生在理解的基础上积累这些词语,能够丰富学生语言,提高语言表达能力课文详细描写了邓小平植树的情景,写得很有条理,“精心地”“小心地”等词更是表现出邓小平认真的态度和一丝不苟的精神课文还配上了图片,学生既可以在充分朗读的基础上借助插图说说邓爷爷植树的情景,又可以借助画面展开想象,把植树的情景说得更具体教学目标.会写本课的“邓、植、格、引、注、满、体、息”8个生字,会认“坛、龄、提、致、物、挖、选、、移、挥、真、”12个生字.运用多种方法,理解并积累“空如洗、万里无云、引人注目”等词语.能正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文的主要内容教学重难占•
八、、•教学重点识字,写字运用多种方法,理解积累重点字词理解“兴致勃勃”意思,学习默读的方法教学难占.了嬉课文主要内容感受植林绿化的重要意义,培泉植树绿化和保护环境的意识教学准备相关图片及教学课件关键问题设计第一课时教学FI标.会写本课的“邓、植、格、引、注、满、体、息”8个生字,会认“坛、龄、提、致、物、挖、选、、移、挥、真、”12个生字.运用多种方法,理解并积累“空如洗、万里无云、引人注目”等词3能正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文的主要内容过程设计
一、谈话导入.(播放歌曲《春天的故事))让学生说说歌曲中的老人是谁.(出示词语“邓小平”)指名读读准后鼻音齐读.“邓”是一个生字(出示田字格中的“邓”字),伸出小手跟老师一起写一写“乂”字笔变成点,耳朵挨着它来站横撇弯钩大一点,最后一竖直又长.(出示邓小平图像)关于邓小平爷爷,你知道些什么?指名简单介绍.补充资料:他是我国老一辈领导人,为我们国家的繁荣富强做出过巨大的项献.(出示邓小平爷爷植树的图片)引导学生看图,说说邓小平爷爷在干什么.(出示词语“植树”)指名读读准舌音“植”也是生字,你有什么好办法记住它呢?指名说你有什么要提醒大家的吗?(“直”中间有三横)老师范写,完整板书学生书空.“植树”就是一一学校里也种了很多树,你知道哪些指名说学校里不仅种了很多树,还栽了不少花呢指名说这些花和树我们都可以称它们为——(植物)?.指名读课题齐读
二、初读课文.带着问题初读课文,要求
(1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍
(2)标出自然段序号.同桌互读选择一个自然段考考你的同桌,读得正确加颗星:有问题教一教,再读一读
三、初读检查指名读自己喜欢的自然段,相机学习
1.第1自然段⑴读了检王,你知道植树节是什么时候吗指名回答,出示第1自然段指名读引导评价:他读得怎么样?二次调整及设计意图2生说说对植树节的了解
2.第2自然段11983年的植树节这一天,天气怎么样?出示句子“这一天,碧空如洗,万里无云”指名读句子出示没有一丝云彩的天空图片让学生说说看至ll7乍样的天空湛蓝的黄空没有一云彩,明净得像洗过一样,这就叫一一碧空如洗、万里无云“碧空如洗、万里无云”两个词变红色,指名读好句子2邓小平爷爷在哪儿植树呢指名回答,相机出示“在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目”指名读句子3动画演示“天坛公园”4个字,颜色变红放大让学生说说从中发现了什么这4个字的变化吸引了你们大家的注意,用这句话中的一个词来说就是一一引人注日出示词卡“引人注目”,指名读,齐读生活中一些人或事情吸引了大家的注意,就叫引人注目出示:广场上格外引人注目*引人注目引导学生将句子补充完整“引”和“注”都是生字,出示田字格中的“引”和,,“注”字仔细观察它们的字形,你又有什么发现引导学生寻找两个字的异同点指名说老师范写两个生字,再次提醒左右结构的字的书写要令学生描红生字女生齐读该句4“引人注目”的邓小平爷爷在做什么?谁来接着读?出示句子“只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息”指名读相机正音“树坑、不肯”等词语出示词卡“铁二开火车读出示“铁”的图片,了解铁铁指名再读句子出示词卡“满是汗珠”,指名读“满”是生字,它在课文中还组了一个词,你能迅速找出来吗指名回答出示词卡“满意”指名读你还能给“满”字找找朋友吗?引导学生用“满”字组词大家积累的词语真多,老师对你们的表现很满意生活中,你还有哪些表现让谁也很满意?或者你对谁的表现很满意指名联系生活说一说5出示第2自然段,指名读男生齐读.指名读第
3、
4、5自然段,相机正音、评价.结合板书,梳理全文的主要内容
四、指导写字.这节课我们又学习了不少生字,你记住它们了吗?.出示字卡,开火车检读生字.刚才我们学写了几个生字,剩下的4个生字你会写吗?.出示8个四会生字,示红“满、休、息、苗”,让学生说说自己认为最难写的字是哪个,怎样记住它引导用加一加、换一换等方法识字.再次引导学生观察4个生字的字形,找出4个生字的异同点指名说说发现了什么.老师范写学生限着书空.学生描红、练写写完后对照范字观察、点评.再次书写,争取进步作业设计
1、课后生字书写三个,组词两个★
2、会正确、流利地朗读课文★
3、完成课时特训★
4、积累本课四字词语,并选取几个说一句话★★板书设计邓小平爷爷植树植树节引人注目满是汗珠满意第二课时教学目标.复习现固生字词,理解并积累词语“兴致勃勃二.学习默读课文,借助图片,说说邓小平爷爷植树的情景,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿.感受植树绿化的重要意义,培养植树绿化和保护环境的意识过程设计
一、检复导入.这节课我们继续学习课文,齐读课题.课文中的生字新词你还认识吗运用“摘果子”游戏,出示生字组成的新词,开火车认读齐读词语植树天坛邓小平高龄格外不肯休息精心挑选柏树苗茁壮满意绿油油挖好树坑移入填扶正二次调整及设计意图载种手握铁锹碧空如洗万里无云兴致物物引人注目
3.通过上节课的学习,你了解了哪些内容?
二、精读感悟.邓小平那爷是怎样植树的?生自由读课文,画出有关语句.同桌相互交流找到文中的句子集体交流相机教学.第2自然段1兴致勃勃指名说出示句子“只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息”指名读出示句子比较
①只见他手握铁锹,兴致物勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息
②只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经有了汗珠,仍不肯休息读一读,说一说,你觉得哪一句更好,为什么?一个“满”字让你感受到什么?额头上已经满是汗珠,背上甚至衣服上?额头上已经满是汗珠”,让你想到哪些词语?满头大汗、汗流淡背、挥汗如雨等尽管又热又累,额头上已经满是汗珠,可邓小平爷爷的心情怎么样你从句子中的哪个词语读出来的?出示词卡“兴致勃勃”齐读理解“兴致勃勃”的意思指名说出示《现代汉语词典》中“兴致勃勃”的意思读一读引导学生运用“兴致勃勃”造句下课的时候,同学们会兴致勃物地做些什么?星期天,你会兴致勃勃地干什么?此时此刻,邓小平爷爷也是兴致勃勃指名朗读句子,引导评价283岁高龄这一年,邓小平爷爷已经很大年纪出示句子”在北京天坛公园植树的入群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目“高龄”指多少岁?83岁高龄的邓小平爷爷一铁一铁锹挖着树坑,累得满头大汗,却兴致勃勃,在人群中显得格外引人注目“格外”的意思是什么?引导学生感受近义词也是理解词语的好方法出示第2自然段,小组读.第3自然段1指名说出示第3自然段指名读这段话中有许多描写邓小平爷爷动作的词语,你能把它们都找出来吗试试看吧默读第3自然段,圈出动词指名交流相机示红这段文字中的动词2你能把描写邓小平爷爷植树动作的词填到下面的句子中吗?出示填空邓小平爷爷先是树坑,然后树苗,树抗,铁锹,土,接着到几步外:“不行,不行!”又上前把树苗正指名填空看看正图,谁能学着邓小平爷爷,也来种种小树呢指名表演动作引导评价3邓小平爷爷种树的时候动作可不一般,再次快速默读第
2、3自然段,相信你一定能完成填空出示*地挖着树坑地挑选了一棵茁壮的柏树苗*移入树坑看看*说指名填空齐读填空4读着读着,你觉得邓小平爷爷是怎样植树的你想怎样夸夸他?相机板书:认真5你能把邓小平爷爷植树的认真通过朗读表现出来吗指名读那一个个动作,那一份认真,让人感到邓小平爷答不仅仅是在种树,而是在种一个心愿,在精心地播种美好的未来齐读第3自然段,感受邓小平爷爷的那一份认真.第4自然段1终于,一棵绿油油的小柏树……引读第4自然段2这棵栽好的小柏树是什么样的指名说,感受小柏树的挺拔、生机勃勃3指导朗读,引导评价我希望去辽阔的沙漠,创造绿洲,重现世外桃源假如我是一棵小树,我希望有更多的鸟儿在上面栖息,欢唱着春天的赞歌假如我是一棵小树,我要贪婪地吸收着大地的养分,长成参天大树,为祖国黄献自己的一份力量作业设计
1.完成作业本★(任选一个)
2、观察校园内的植物有什么特点,选一种最喜欢的植物画一画
3、收集植树绿化、保护环境的标语,做成卡片在教室里展示、交流★★★
4、植树节快到了,利用课余时间和爸爸妈妈种下一粒种子或栽种一盆花★★★板书设计邓小平爷爷植树兴致勃勃认真高兴绿化祖国,造福万代教学反思。