中班第一学期健康教育总结

中班健康教育总结XXXX年第一学期根据《纲要》的要求一一“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提健康是幼儿的幸福之源，离开健康，幼儿就不可能专心学习，也不可能尽情游戏，甚至无法正常生活针对中班幼儿的实际情况，我组几位老师经过认真分析和探究，设计、开展了系列活动，来帮助幼儿愿意参加运动、乐于参加运动从而达到锻炼身体，使身体越来越强壮，从而增强抵抗力，减少疾病的发生首先，健康促进需要幼儿力所能及的主动参于观念是行为的先导，为了让幼儿愿意运动，喜欢运动，我们设计了活动并制作了多媒体课件，通过观看动画片，引导幼儿对片中的两个角色“小黑猫”和“丽丽”与“北风娃娃”的比赛过程与结果进行比较，生动形象的画面让幼儿明白了只要多运动多锻炼就不会怕冷健康促进需要注重幼儿运动过程中积极的情感体验《纲要》重视幼儿园课程的潜在影响，认为“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展二我们在对幼儿健康教育实施中，不仅重视物质境的创设，而且重视心理环境的创设在物质环境方面，墙面装饰围绕“运动”主题，让幼儿在潜移默化中受到熏陶为幼儿提供丰富的活动器材如彩圈、皮球、跳绳、橡皮筋、沙包等，并利用空牛奶盒制做了“飞碟”，不规定器械的使用方法，给幼儿自由发挥的空间，让其根据自己的想象尽情地发挥游戏的玩法，让其沉浸在尽情释放欢乐的情绪中在心理环境方面教师的潜移默化的熏陶，势必能激发幼儿运动的浓厚兴趣和强烈动机，给幼儿树立好榜样在早操活动中，用热情饱满的情绪和舒展大方的示范动作来感染幼儿;在户外活动中和幼儿一起嬉戏，并让幼儿观看教师的羽毛球比赛和其它运动；在韵律活动中，和幼儿一起随着音乐互动，并不时用一个个表情、眼神和动作，对幼儿自己创编的动作进行激励和鼓舞，让其充分体会“学习了”的愉快和“成功了”的兴奋健康促进需要面向全体幼儿在实施体育的过程中，我们把促进全体幼儿身体正常发育和机体协调发展、增强全体幼儿的体质、增进全体幼儿的健康作为自己的目标，组织所有的幼儿参加各种体育活动，让幼儿在活动中表现和发展自己并努力做好体育素质薄弱幼儿的转化工作，对这部分幼儿注重行为目标，淡化结果目标，不拿过高标准要求他们，不仅对他们多鼓励，并及时肯定其点滴的进步不仅亲自带动他们参与运动，并有意识地让运动能力强的幼儿来带动他们、影响他们，使其在原有水平上不断进步，同时也提高了幼儿的交往能力健康促进需要与家庭密切合作家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力部分幼儿之所以不想动，有的是因为家长给孩子穿得过多过厚，有的是受家长不爱运动的影响我们不仅利用平时接送孩子时间与家长交换意见、利用家教园地宣传运动对孩子成长的重要性，组织“家园同乐运动会”时，请来孩子的家长，让他们与孩子一起参与各种竞赛性游戏，有趣的游戏不仅深深吸引了幼儿也大大调动了家长参于的积极性，通过这次运动会让家长不仅和幼儿一起感受到运动带来的欢乐，同时也使其深深体会到体育游戏对幼儿发展的潜在影响通过我组几位老师紧密配合，从各个环节入手，全面利用体育的各种组织形式来认真实施计划，引导幼儿到期末时取得了可喜的成果班上生病缺席的幼儿越来越少，大部分幼儿的身体素质得到了提高，期初几位不愿动的幼儿也都能积极愉快地投入运动幼儿健康是人类生命质量得以提高的基石，让幼儿健康快乐地成长，不仅是家长的期盼也是我们每位幼教工作者的共同心愿!。