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文本内容:
中学作业管理办法为了贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神,进一步规范教学行为统筹作业总量,真正实现“减负增效”提升作业效能,落实新时代育人要求,促进学生全面发展,特修订作业管理办法
一、加强作业研究.加强作业研究,充分体现作业的育人功能将作业设计作为集备的主要内容之一,备课提前一周编制完成课堂练习和课后作业的设计,精选作业内容,与教学目标保持一致杜绝作业随意性.加强智课、智学平台的探索与研究,将信息化应用到学科作业中;.严控作业来源不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业;不得要求或组织学生统一购买目录外的教辅资料;
二、科学设计作业.作业设计要符合新时代育人要求,基于课程标准,体现学科特点,立足学生实际,体现系统性、多样性和趣味性;.作业形式要多样,分基础作业、弹性(特色)作业、实践作业和跨学科探究作业等;.根据学生身心特点和体制短板设计个性化“运动”作业
三、合理布置作业.教师要提前试做拟布置的作业作业应当堂布置,并向学生明确作业要求,评价方式,提升学生认真完成作业的积极性.采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式,“弹性(特色)作业”体现分层,灵活要求.语文、数学、英语学科可以布置适量的书面课后作业其他学科书面作业原则上在课内完成,课后不留书面作业.不布置重复性和惩罚性作业,不给家长布置作业.不得在QQ群、微信群布置作业
四、统筹作业总量.教师根据课标,合理布置作业“先周作业”经教研组长审核后,交年级主任协调各学科作业量,按照规定平均每日书面作业不得超过
1.5小时.借助信息化,年级统筹各学科的日常及假期基础性作业和弹性作业总量.学生晚上10点前确有困难,不能完成书面家庭作业的,由家长向教师说明情况后可以缓交或减免作业,教师要对作业有困难学生跟进辅导
五、规范评价反馈.教师要根据作业内容选择合适的批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批.作业批改要求教师全齐全改,提倡面批,全面分析作业,提升评价反馈的功能.严禁要求家长或学生代为批改作业,不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业
六、强化分类指导.教师要利用自习课或延时服务时间,对学有困难的学生加强帮扶,督促其学懂学会,以此推动学生作业提速,达到减负的目的,让孩子在作业中找到自信.对于因学习习惯不好,作业拖沓的学生,班主任、任课教师与家长积极配合,对于经常不能按时完成作业的学生应认真分析原因,采取针对性的措施加以教育管理和个别督促帮助学生掌握科学学习方法,在完成作业中养成良好学习习惯
七、加强家庭教育.与家长有效沟通,了解学校作业管理要求要引导家长切实履行家庭教育职责,支持和配合学校、教师的作业管理要求.鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”,积极完成“弹性(特色)作业”.引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯,及时收集家长对于作业问题的意见和建议,不断完善作业减负提质工作
八、建立协调机制.建立学校作业管理工作小组,负责修订作业管理办法推进作业管理办法的实施;.明确年级、教研组长、班级的作业协调责任人,负责把关各学科作业布置的数量和质量,关注各学科作业量的均衡,对发现的问题及时改进.各学科明确作业种类、统一作业要求,形成学科作业资源体系.“先周作业”经教研组长审核后,交年级教学主任协调各学科作业量,经教务主任审核确认后,报请分管校长同意,每周一上午在学校公众号公示当周学科作业内容。