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第六课时教学目标.复习本单元所学单词和字母学习本课歌谣进一步让学生了解英语的语音语调.做本课的听力练习训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况教学重难点【教学重点】复习本单元知识做听力练习学习有节奏、有韵律的歌谣【教学难点】歌谣的学习以韵律为主目的是进一步让学生了解英语的语音语调教学准备1字母卡片2教材相配套的教学录音带教学过程一热身复习Warm-up/Revision.师生共同唱歌曲Ifyouarehappy复习表示身体各部位的单词唱歌的同时让学生加上动作表演歌曲在唱歌曲时鼓励学生张II试唱能唱一句的唱两句话能唱两句的唱三句.用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词.用学生曾画过的身体图案的画儿分小组练习单词教师还可以在可能的情况下为学生准备身体各部分的拼图让学生说说是身体的哪个部位应拼在什么位置.Simonsays教师发出指令学生执行指令规则是如果指令前有Simonsays,学生执行指令否则被罚下.二呈现新课Presentation.教师带领学生接着做Showmeyour的游戏边做边用体态语提示学生注意他们的物品之后教师说Closeyoureyes.动做示意将部分物品藏起引出Whereisyourpencil/pen/„教师示意学生找找到后说Hereitis!教师示范后找学生进行.师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物让学生将这些文具放在书包中教师要求学生同做教师一边做一边问Whereismypencil然后摊开手做出找东西的样子引导学生说pencilo在从包中拿出铅笔回答Hereitis!其它一些文具用相同的方法练习.教师播放Let/schanl部分的歌谣录音学生打节拍试着唱.教师略讲歌谣的词意引导学生逐步跟唱注意此时教师不要急于学会自然习得的形式进行即可三趣味操练Practice.操练Readandcount数一数填一填.听录音让学生跟着重复边说边加动作.听力练习Listenandnumber要求学生根据听到的句子圈出相应的图A或图B.FindandsayIseeEi”
(四)扩展性活动Add-activities.要求学生听录音跟读单词和句子并在实际生活中自然运用.将学习用品逐个用英语说给家人听并制成单词卡片【板书设计】Unit3LookatmeThisismyface/ear/nose/mouth/eye.handheadarmbodylegfoot教学反思本堂课中间主要还采用了课前运动,分组比赛,分组演练,游戏活动,动笔动手TPRChant等一系列形式来进行这节课的教学,其主要目的在于培养三年级学生对英语产生浓郁的学习兴趣俗话都说“兴趣是最好的老师〃我要说,兴趣也是学习好英语的前提,当然任何事物都是这样除此之外,逐步认知身体部位的新授单词以及本课的重点句型“Thisismy……\因为每一个环节的紧凑安排,合理的分散重,难点等环节,使学生不自觉的在欢快的氛围当中已经做到了学以致用,这也是我的目的所在不过,我觉得在一些细节操作上仍然有所欠缺在小组练习句型游戏时,学生对新句型掌握不太牢固,因而最后一位学生说出来的时候不是那么准确另外,我个人对多媒体的操作练习上还不是那么的熟练,因此有些浪费课堂教学时间在以后的教学中,我会努力加强个人文化知识的学习以及让学生有效及时地掌握理解新知识,巩固旧知识,让课堂变得更加生动形象有趣练习课《新课程新练习》sectionB。