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文本内容:
三年级语文上册第一单元素养测评卷时间90分钟满分:100分等级评价总分:
一、我是小小书法家（2分）.将下面的诗句工整地抄写下来天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星
二、基础知识（32分）.下列加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）.坪坝（b4i）摔跤（jido）凤尾竹（f8ng）洁白（j⑻••••.荒野（huGng）口笛（d衣裳（shang）背诵（s6ng）♦•••C.照例（ni）一段（dudn）练习（liGn）糊涂（他）♦♦♦♦D.吓呆（dGi）挨打（Gi）严厉（I〕）戒尺（Ji6）••♦♦.为下列加点的字选择正确的读音（5分）[beibei]背包（）背影（••[quanjuan]圆圈（）画圈（••[jidjia）放假（）假期（••.结合语境，看拼音写字词（9分）qingchen（），阳光斜斜地照射着大地花瓣上jingjing（）地ting（）着几只蝴蝶
（2）他们两个总是huxidng（）帮助，suoyT（）他们nenggou（）成为好朋友
（3）柳絮纷纷yangyang（）地飘Iub（）这时候小孩子最喜欢用柳树枝做dfzi（）吹出悠扬的旋律.查字典，选择正确的字义，将序号填入括号里（3分）装
①穿着的衣物；
②打扮，用服饰使人改变原来的面貌；
③故意做作，假作
（1）特务化装成游击队员混进了革命队伍（）
（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩（）
（3）我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我（）.把下列词语补充完整，并完成练习（12分）绚（）多（）（）忙（）乱急急（）（）（）疾（）快糊（）糊（）（）（）无声⑴上面词语中，含有人体部位名称的是和o
（2）上面的词语中形容非常安静的词语是像这样形容安静的词语还有v等
（3）我能从上面的词语中任选一个写一句话.为了更好地表达句子的意思，下列对句子的朗读重音标注正确的一项是（）（1分）A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样（强调花孩子也有妈妈）••••.最有趣的是，跑来了两只猴子（强调跑来的是猴子）♦・C.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学（强调确信花儿在地下学校•••♦上学）D.先生讲得很详细，大家听得很认真（强调先生讲得好，大家听得认真）・♦♦♦
三、按要求完成句子练习（13分）.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手
（1）这句话写到了、和三种景物（3分）
（2）从“碰触”“拍着大手”等词语我能想象到大自然狂欢的场面，从而体会到花孩子（）（2分）A.无拘无束的生活B.对母亲的依恋C.渴望出来玩耍的心情D.玩耍时的兴奋.雨一来，他们便放假了
（1）联系上下文，我知道“他们”指的是，他们“放假了”指的是o（2分）
（2）照样子，把下面的句子补充完整（2分）清风一吹，O花儿一开，O.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹
（1）这句话写的是后大家在玩的场景（2分）
（2）照样子，写一写同学们在图书阅览室里的场景（2分）
四、回顾课文填一填（4分）.《大青树下的小学》一文，先写了孩子们在上学的路上和的情景，再写上课时和的情景，为我们展现了一所的边疆小学著名的印度诗人在《花的学校》一文中以儿童的视角描绘了一群的花孩子课文通过丰富的想象把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚.“，歌声振林概，忽然闭口立J这首诗是清代诗人写的
五、阅读理解（22分）花的学校（节选）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学他们关了门做功课如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的雨一来，他们便放假了树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来⑴选文把花当作来写，下面与这种写法相同的一项是（）（2分）A.蜻蜓在花间飞来飞去B.雷云在天上轰响C.花儿绽开了灿烂的笑脸D.绿地上百花盛开
（2）读了课文我看见了一群的花孩子（1分））“雷云拍着大手”一方面指另一方面指o（2分）
（4）为什么“雨一来，他们便放假了”？（2分）
（5）结合全文想象，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？（2分）
14.课外阅读（13分）自由，你好！我是一只被囚（qid）禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么美好啊！春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜夏天，池塘里的荷花正开得好，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱我只能眼巴巴地望着他们心酸秋风（扫刮）过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿我还是一（幅副）懒洋洋的样子中秋的月圆了，我感受到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟（S4）瑟发抖我是一只囚禁在笼子里的鸟，我十分想念我的亲人和朋友风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里（急切亲切）地打听道口□风爷爷口我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说“放心吧，金丝雀，他们都很好”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了我说道我是一只囚禁在笼子里的鸟我希望主人能知道，
（1）请在括号里选择正确的词语，并打（
1.5分）
（2）请在“口”里填上合适的标点符号（
2.5分）
（3）关注有新鲜感的词句，联系生活经验和上下文，理解词句的意思（4分）A我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么美好啊！••B.我是一只囚禁在笼子里的鸟，我十分想念我的亲人和朋友••C.菊花在枝头领略了秋天的风姿••
①A句中“囚禁”原本的意思是把人关在监狱里在文中指_（谁）—被C句中“风姿”指风度姿态在文中指o（3分）
②从“囚禁”可以看出金丝雀（）（多选）（1分）A.对鸟笼外美好自由世界的向往与渴望B.对亲人和朋友的想念与牵挂C.对自己被“囚禁”的生活感到痛苦与无奈D对外面的世界既向往又害怕⑷用“”画出写金丝雀“可怜”的句子，至少画出两处（2分）⑸金丝雀希望主人知道些什么呢请写在下面的横线上（3分）
六、习作（27分）
15.下列关于“猜猜他是谁”这篇习作中对人物的介绍，说法不恰当的一项是（）（2分）A.介绍时，可以抓住人物的外貌特点来写B.介绍时，可以抓住人物的性格特点来写C.介绍时，对人物的缺点进行详细的描写
16.习作（25分）题目我的同学要求选择一个你印象最深的同学写一写，写出他（她）的特点注意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格。
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