万以内数的读法教案

二年级数学第七章万以内数的认识《万以内数的读法》西峡县田关二小黄运超《万以内数的读法》［教学内容］第85页例7及练习十七的有关习题［教学目标］

1、使学生在已有知识的基础上，学会读万以内的数（中间、末尾有0）O

2、能总结出读万以内数的方法

3、培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感［教学重点］学会读万以内的数［教学难点］中间、末尾有的万以内的数的读法［教学准备］课件［教学过程］

一、学前准备

1、填空

（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），万位在第（）位千位在第（）位课件出示，学生回答，教师填空

（2）计数器显示2336让学生说出这个数是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的数，它的最高位是（）位，是（）位数出示课件，学生说出，教师在课件中填空展示

二、探究新知

（一）

1、教师在计数器上拨出3745（课件展示）要求先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来

（1）学生看着计数器，说出组成

（2）试着读出这个数

（3）想一想，你是怎么读出来的？

2、汇报交流结果及读法3745读作三千七百四十五读法从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几

3、即时练习计数器上显示2336学生读出

三、探究新知

（二）

1、教师在计数器上拨出

2080、6009o（课件展示）要求先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来1）学生看着计数器，说出组成2）试着读出这个数3）想一想，你是怎么读出来的？

2、汇报交流结果及读法2080读作二千零八十6009读作六千零九有0怎么读？读法中间有一个0或两个0只读一个“零”；末

3、你知道万以内的数怎么读吗？学生总结，教师板书从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几中间有一个0或两个0只读一个“零”;末尾不管有几个0都不读

4、即时练习课本85页做一做第1题

四、知识运用做一做第2题

五、重难点区分1）出示

120、

1800、

909、

2008、10802什么样的“0”读出来，什么样的“0”不读3分别用课件展示

六、再次总结万以内数的读法，要求学生熟记从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几中间有一个0或两个0只读一个“零”;末尾不管有几个0都不读

七、拓展练习

1、读一读4个千、8个百、3个十和2个一组成的数9个千和2个一组成的数8个千和3个十组成的数

2、分组读下面的数

3、读数游戏

八、课堂小结本节课我们学的是万以内数的读法，大家要记住的是不管怎么读都要从高位往低位读板书设计万以内数的读法从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几中间有一个0或两个0只读一个“零;。