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Unit2Thisismysister.SectionB3a・3b教案设计学校授课教师Goforit七年级Unit2Thisismysister.SectionB3a-3b教学设计课题Unit2Thisismysister‘课时第6课时教材分析本节课是Goforit七年级上册中Unit2Thisismysister的第6课时本部分是一个过程性写作训练板块在前面听说读的基础上,学生尝试简单的写作学情分析本节课的教学对象是七年级学生,学生学习主动性一般,但求知欲旺盛因此,为了激发和培养学生学习英语的兴趣,在教学中,要充分利用多媒体,课件、图片、游戏等教学资源来进行语言操练和实践,让学生更直观地感受英语学习的实用性,爱上英语,运用英语此外,学生基础不是很扎实,写作教学需要循序渐进学标教目
1、知识目标
①复习巩固家庭成员词汇grandfathergrandmotherfathermothergrandparentsparentauntunciesisterbrothercousin...
②复习句型This/Thatis...These/Thoseare...
2、语言技能目标学生能够根据目标语言和相片提示完成家庭成员的介绍
3、情感态度目标通过本课学习,能够体会到尊重家中长辈的意义,并在生活中学会尊重长辈学点点教重难教学重点教学难点正确使用句型:This/Thatis...These/Thoseare...教具准备教具准备教案课件教学过程Pre-writing.ReviewhowtointroducefamilymemberswiththevideoofPepaPig..TeacherandstudentstalkaboutMarysfamilyphotowiththehelpofthepictureonthecomputer..Teachershowsstudentshowtoplaythegame..Teacherguidestudentstofinishthetaskof3a..Teacherguidestudentstosummarytheformatofintroducingpeople.While-writingShowthepictureofBobsfamilyphotoguidestudentstofinishthewritingtaskbythemselvesandaskonetowriteontheblackboard.checkwritingontheblackboard.guidestudentstocheckeachotherPost-writing.Playtheadvertisementoffamily..Guidestudentstofinishthewritingtaskof3b.学生活动.学生通过观看佩奇复习介绍人物的句型.在老师带领下,学生具体运用句型来口头介绍人物
3、学生上讲台pko
4.学生通过老师指导完成3a控制性写作
5、4人一小组完成介绍人物的写作格式总结
6、学生根据电脑上的照片提示独立完成写作任务
7、学生和老师一起点评黑板上学生的作品
8、学生同桌互评
9.学生观看家的公益广告
10、学生完成3b家庭作业设计目的通过观看小猪佩奇复习介绍人物的句型,再通过口头表达和游戏来训练总结,达到巩固使用目的,为接下来的3a控制性写作做铺垫完成3a及总结介绍人物结构,为接下来的独立写作服务照片上提示家庭成员词汇,并给出相应的开头和结尾,降低写作难度通过点评,使学生学会批改自己作文,发现不足和知道如何修正通过观看公益广告,学生进一步体会到父母的不易,学会尊重家中长辈板书设计Unit2Thisismysister.SectionB3a-3bThis/Thatis...These/Thoseare...。