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教学反思《颜色娃娃变戏法》通过这节课,在幼儿的生活视觉中,颜色无处不在对于各种鲜艳的颜色,幼儿有着比较多的接触和感知因此,他们并不感到陌生,但对颜色的进一步认识、变化、搭配还是不够清楚在活动中,我设置疑问,让幼儿进一步认识颜色,同时让幼儿初步学会运用颜色搭配通过实验让幼儿动手操作,观察、发现颜色混合后能变化新的颜色,通过游戏知道颜色可以变化,能解决美术活动中遇到的问题,使其体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜,培养幼儿良好的实验操作习惯《梦姐姐的花篮》《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗,散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉让幼儿边听边欣赏画面,给予幼儿直观的视觉经验而梦境可以是现实生活的再现,也可以是荒诞的,甚至是不着边际的想象于是,这一话题更能触发幼儿的想象力通过此次活动,让幼儿在画面的基础上进行再造想象,大胆地表达自己的所思、所想总之,在散文教学中,教师要挖掘出散文所蕴含的内在美,并运用各种手段,让幼儿较深刻地领会作品内涵,感受作品的语言美,意境美教师应做一个支持者,引导者,从而让幼儿从内心真正去感受美,理解美《画味道》《画味道》这一活动不仅内容新颖而且贴近生活重视引导幼儿去亲身体验和感受,使幼儿通过自主的心灵活动把生活内容提升为艺术的表达方式,从而发掘与培养了幼儿的创造潜力幼儿在实践中积累了一些感性经验,当酸、甜、苦、辣等食物作用于味觉而产生刺激后,幼儿会把各种事物和经验贯通起来特别是通过近距离地观察品尝者的表情变化使幼儿在整体感知后更被主体的情感所同化,产生共鸣和相通的情绪情感,从而使他们把生活中积累起来的情绪经验通过色彩、构图在作品中表现出来从中不难看出,幼儿在发展的每个阶段都有自己观察世界和解释世界的特殊方式整个活动从直观感受到情绪激活,有视觉、味觉刺激引起兴奋,使幼儿产生强烈的快感,幼儿在情绪推动下,有了创作的愿望,最终达到了良好的创作结果。