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附件教学设计方案模版评价量规在了解了当地空气的质量和观测空气质量的方法之后,班级同学在社会各处进行了空气污染调查在调查中,大家的调查面广、调查内容深刻,虽然是二年级的课程,二年级的孩子,但大家的调查一点也不生疏,我校的“生本理念”功不可没在了解空气的污染源,接下来就能找到应对方法在讲课时,同学们对“环保局”没有概念,在生活中环保局的设置和存在需要提高存在感在讲课中,我发现孩子们已经在家里践行“垃圾分类”,对于小区的垃圾没有进行分类比较着急,寻求合理的解决方案对二年级的孩子来说,还是比较困难的,希望全社会都能逐步实行垃圾分类其它参考书备注教学设计方案课程《道德与法治》二年级下册《空气清新是个宝》课程标准环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一内容标准中“负责任,有爱心地生活”第8条,要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课,保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一本课的主要任务在于引导学生了解相关知识,提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施教学内容分析这一课是道德与法治人教2011部编教材二年级下册笫三单元的教学内容非常有时代气息的主题,针对当下我国大气污染的严峻现实,从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义,认识到清新空气需要靠大家共同努力保护,遵守与保护环境相关的法律法规,从小处着眼,身体力行,养成绿色环保的良好生活方式本课的四个话题联系紧密,循序渐进,帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响,树立环境保护观,培养学生的公民意识教学目标
1、了解生命离不开空气
2、了解居住地的空气现状,让学生学会判断空气质量的方法与途径,通过对比,感知空气清新的重要性
3、了解大气污染的来源,提出使空气清新的建议,树立环保意识
4、学会应对大气污染的常识,提高自我保护能力,养成绿色环保的生活方式
5、培养收集资料、思辨探究等自主学习能力学习目标了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法,明确我们需要的是清新的空气学情分析近几年由于雾霾天气,学校频频停课放假的情况,使得关注空气质量,保护空气质量的话题才进入孩子的生活,但由于二年级的孩子年龄小,生活经验少,在他们的实际生活中,大都还不知道雾霾是什么、有什么危害,不知道在空气污染的环境里如何自我保护,也不知道可以为保护空气质量做些什么但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析重点、难点重点认识到清新空气对我们生活的重要意义,需要大家一起努力保护;了解造成大气污染的原因,,树立环保意识;学会应对空气污染尝试,用行动共同保护生存环境难点学会分辨污染空气的行为,从自我做起保护清新空气培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力教与学的媒体选择教师课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》表学生
1、通过调查记录一周内本地空气的污染指数,做简单的分析
2、调查家或学校周围的工厂厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?
3、观察家或附件的某一地点数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色,什么气味?还有其他的发现吗?课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1探究活动一谜语2探究活动二我们身边的空气好吗3探究活动三是什么污染了空气4探究活动四我为环保能做些什么呢教学活动详情教学活动1谜语导入活动目标通过活动让学生感受到空气是生命世界离不开的重要资源解决问题导入学习内容技术资源PPt常规资源教材活动概述
1、教师在课件上出示谜语,学生猜谜底
2、教师小结我们的生活离不开空气,花草树木,虫鱼鸟兽与我们人类都无时无刻不在呼吸空气,离开它就没有生命的存在空气真是个宝(板书课题)教与学的策略发挥情感体验的载体功能,积极培养学习兴趣反馈评价学生学习兴趣积极教学活动2我们身边的空气好吗活动目标让学生通过课前调查,掌握统计一个时间段内空气质量的方法,感知空气质量好差的变化,培养从生活中收集数据、分析思考的能力同时,通过对比感知,学生初步树立保护空气清新的重要性解决问题通过本节课的学习,我们知道了世界上的生命是离不开空气的,空气质量的好坏严重影响我们的日常生活,下节课我们来探究是什么污染了空气,我们能为保护清新空气做些什么,请各小组通过收集资料、上网学习和调查采访等方式做好准备工作技术资源PPt常规资源教材,课前预习资料活动概述
1、寻找空气的影子课件出示三幅图,一幅空气清新的图片,两幅雾霾天气的图片,让学生进行对比,让学生感知清新空气让天更蓝、景更美、色彩更艳丽,而不好的空气会让所有的美景都失色,从而得出“清新空气是个宝”o板书“清新”
2、了解自己生活地区的空气质量课前布置学生填写在《一周空气质量记录》的表格,谈谈自己通过什么方式来了解空气质量,全班交流教与学的策略构建主动学习、主动探究的学习模式反馈评价学生自主探究,合作学习教学活动3我们身边的空气好吗活动目标让学生通过分析交流,认识到空气污染的原因和危害程度,发现人类与环境相互依存的关系了解到国家层面用法律实施对大气的保护,唤起学生自觉保护空气的责任意识和法治意识解决问题工业生产中的废气排放、农业生产中的秸秆焚烧、日常生活中的废气排放、烧烤、火灾、天然气泄漏等是常见污染源技术资源PPt常规资源教材,课前预习资料活动概述小组展示调查结果;交流空气污染小调查;学生给出“我的建议”O教与学的策略构建主动学习、主动探究的学习模式反馈评价学生自主探究,合作学习教学活动4我为环保能做些什么呢活动目标让学生通过交流互动,认识到如何保持空气清新和净化空气解决问题通过本课的学习,我们知道了保护环境就是保护我们的家园,净化空气就要从身边小事做起让我们行动起来,共同保护我们的生存环境,守护我们的纯净的空气技术资源ppt常规资源教材,课前预习资料活动概述空气是我们赖以生存的外部条件,如果空气受到了污染,会对我们的身体产生一定的危害那么,我们该怎样保护空气清新呢?
1、国家为了防止大气污染,出台了相关的法律法规课件出示相关的内容
2、如果发现严重污染大气的行为,可以拨打12369环保热线进行举报
3、学习教材41页内容,小组讨论,制订本组的清新空气保护计划全班展示交流教与学的策略构建主动学习、主动探究的学习模式反馈评价学生自主探究,合作学习。