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广州市白云区广园小学颜少贞教学设计方案课程《节约用水》教学设计与反思课程标准(课程标准的相关要求)教学内容分析节约水和电是一个老话题,尽管如此,在我们依然存在着严重的浪费水电的现象这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵,了解我国缺水的现状,学习节水的方法,养成节约用水的习惯,能在力所能及的情况下制止浪费水的行为,在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法教学目标
1.知道日常生活和生产建设都离不开水
2.知道我国是一个缺水的国家、北京市一个严重缺水的城市
3.知道节约用水人人有责、了解常用的节水手段与方法学习目标
1.能自觉、自愿节约用水
2.对浪费水的现象不满因此我让他们吃糖口渴、然后在仅有一点点水的情况下在自己喝水解渴与救因缺学情分析这些生活在乡村里的学生,他们很少能感受到水资源的缺乏,很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便,所以很难理解水的宝贵重点、难点.在思想上知道节水光荣、浪费水可耻.养成用完水关紧水龙头的习惯.见到浪费水电的现象,在力所能及的时候加以劝阻,并进行节水的宣传教与学的媒体选择电脑课件多媒体讲授法课程实施教师课堂讲授类类型
1、以体验式教学为主,围绕水有用、缺水、节水这条主线进行教学
2、教学主要以运用课件、演示、亲自体验、游戏等形式、手段进行教学备注教学活动步骤序号1课前参与准备2课始创设情境3了解水的用处与水资源的匮乏教学活动详情教学活动1了解水的用处与水资源的匮乏活动目标了解水的用处与水资源的匮乏解决问题
(1)全班讨论根据你的生活经验能谈谈在我们的生活中做那些事需要用到水呢,跟你同组的同学说一说,看谁知道水的用途最多?(从工业、农业、生活几方面谈,教师作补充)(回答问题的学生可以得到糖果目的是鼓励学生并且让学生口渴)技术资源视频ppt多媒体常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述全班讨论根据你的生活经验能谈谈在我们的生活中做那些事需要用到水呢,跟你同组的同学说一说,看谁知道水的用途最多?教与学的策略讨论并提问出示课件(地球的全景图),这就是我们生活的地球,虽然在这个蓝色的星球上有一半儿以上的面积覆盖着水,但大部分是海水咱们来尝尝海水是什么味道,海水能为人们做刚才咱们说的那些事情吗?反馈评价学生了解我国水资源短缺的现状,知道基本的节水方法,形成节约用水的意识,能在力所能及的情况下制止浪费水的行为,在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法教学活动2感受水资源短缺、探讨节水方法活动目标感受水资源短缺、探讨节水方法解决问题拯救缺水的金鱼如果你是这条小金鱼你会对人们说些什么?技术资源幻灯片ppt常规资源图片、音视频活动概述1老师这里有一缸漂亮的金鱼,因为你们刚才回答问题特别积极,现在每个小组可以领养一条只给一点水学生观察自己小组的金鱼教与学的策略全班交流向大家介绍节水的小窍门反馈评价一水多用节水游戏,让学生看到节水的收获、体验节水的乐趣、增长节水知识并通过节水游戏,让学生进行节水的思考,鼓励学生在生活中实践和宣传评价量规在品德与社会课的教学过程中,师生关系应该是平等的、融洽的我认为,品德课上教师不应是与学生对立的道德权威者和道德完善者的形象,学生也不再是道德无知的代表课堂教学中,应该更多地表现为一群平等的个性在平等地探讨有关道德话题,每个人都有说话的权利在具体的实践情景中相互影响,以实现师生角色的相互转化只有通过师生之间、生生之间,自我之间的心灵对话、真诚沟通,才能促进学生的成长再以《节约用水》一课,其教学的过程其实就是一个交往的过程,没有交往、没有互动就不能真正称之为教学真正的师生交往应该是相互作用其它参考书备注。