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文本内容:
《神州谣》教学设计第2课时【教学目标】.复习15个生字,会写“族、谊”等4个字;积累“民族团结、世界大同”等4个词语.能感受祖国各族人民的大团结.激发学生的爱国热情,从小努力学习,报效祖国【教学重点】复习“州、涌”等15个生字,会写“族、谊”等4个字积累“民族团结、世界大同”等4个词语【教学难点】能正确地有感情地朗读课文
3、4节,感受祖国各族人民的大团结【教学过程】
一、课程导入.复习字词通过上节课的学习,我们认识了很多新的生字朋友,一起来复习一下这些词语吧读对一个词语就能点亮红星(PPT出示词语)中华海峡大陆珠峰友谊涌动耸立相隔齐心奋发浓淡与繁荣.师通过上节课的学习,我们知道了神州大地山川壮丽,风景如画咱们再来读一读上节课学过的第一和第二小节同时板书课题(板书神州谣我神州山川美)设计意图通过学生喜欢的方式检查生字词的掌握情况,对本课学习的内容进行铺垫
二、问题探究
(一)自主探究.探究任务学习第3小节,了解中国台湾、大陆、海峡的地理位置,感受祖国同胞间的团结.探究活动
(1)师通过上节课的学习,我们知道了我神州山川的美丽谁来为我们读一读第3小节,思考你读懂了什么?预设1:大陆和中国台湾之间隔着一条海峡预设2大陆人民和台湾同胞是一家人师什么是海峡?预设海峡就是指两块陆地之间的狭窄水道师是的,大陆和中国台湾岛之间的就隔着这样一个海峡
(2)师谁能说一说,你了解的台湾岛是什么样的?预设1台湾岛是一个岛,爸爸妈妈带我去旅游过,上面风景很美,东西也很好吃预设2台湾岛是我国的第一大岛教师介绍台湾岛台湾岛是我国第•大岛,位于东海南部,那里风景优美,盛产各种热带水果,又称“宝岛”“宝岛”台湾是祖国不可分割的一部分,两岸人民团结一心,亲如一家(板书台湾大陆是一家)
(3)让我们带着两岸统一的期盼,一起读读这一小节.设计意图运用看图等方法,帮助学生理解词语的意思通过图文对照的方式,帮助学生读懂课文内容
(二)自主探究.探究任务学习第四小节,了解我国是个多民族国家,感受民族的团结,积累词语.探窕活动
(1)感知情谊师读一读第四小节,思考你知道了什么?预设我们国家有很多民族,各民族亲如一家人出示相关图片,提问我们国家有多少个少数民族?你知道哪些民族?预设1我们国家有56个少数民族预设2我知道回族,回族人信仰伊斯兰教,不吃猪肉,我们学校一年级就有一位回族小朋友,预设3我知道藏族,藏族人信仰藏传佛教,他们生活在我们祖国的青藏高原上预设4我知道壮族,他们生活在我国的南方地区,壮族有一个“三月三”歌节,到了那天男女老少都要唱歌欢度节日师是的,各个民族生活的地域不同,大家的生活习惯、服饰打扮、文化等都不一样,但我们都是中国人,因此课文中说,我们预设情谊浓师是的,各民族团结•起,情意浓浓,•起奋力共创繁荣指导学生待着这份深厚的情谊齐读本节内容(板书民族团结创繁荣)
(2)积累词语师读了这一小节,你还知道了什么?预设从“齐奋发,共繁荣”中,我感知到各族人民要一起奋斗,把祖国建设得更加繁荣师这一节的意思我们也可以换成几个四字词语预设民族团结、世界大同、奋发图强、繁荣昌盛师什么是世界大同?预设世界上所有的地方都差不多师有些接近,“世界大同”是指世界上没有歧视,没有战争,大家都安居乐业教师出示词语,指名读,齐读师让我们带着无限向往的语气,一起读一读这几个词语学生齐读设计意图联系生活理解词语,通过图片还原生活,体验情境,将抽象的词语具象化,让学生对课文有图像式的理解在具体语境中,顺势出示课后要求积累的词语,与课文内容的教学巧妙融合,引导学生在积累词语的过程中,实现民族精神的内化与传承
(三)自主探究.探究任务发现歌谣的节奏美.探究活动
(1)播放情境课文《神州谣》(诵读版)听读情境课文《神州谣》,感受山河的壮美和人民的团结设计意图通过听读,进一步感受童谣的语言美、音韵美、意象美,感受中华传统文化的魅力,积淀良好的语感
三、书写指导过渡同学们,上节课我们学习了“州、华、岛、峡”4个生字的书写,接下来我们来学习另外4个生字的书写,它们是什么结构的汉字?哪些字容易写错?怎么书写才美观呢?让我们动笔写一写吧.组织学生自主学习写字,全班交流易错字的书写族谊齐奋点拨“族”和“谊”都是左右结构,写的时候左窄右宽“族”左边的“方”第三笔第三笔横折钩横向下,折向内倾斜右半部分的第四笔横落在横中线上“谊”的偏旁第二笔横折提,起笔在横中线上,横折提的横微微往上斜,“宜”的竖笔在竖中线上“齐”和“奋”都是上下结构,“齐”字上半部分“文”的第一笔点在竖中线上,撇和捺写舒展;“奋”字上半部分“大”的起笔“撇”从竖中线起笔,下半部分“田”的竖在竖中线上.学生练习书写,教师巡视课堂,推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏(可拍照上传评比)点拨书写指导的过程中,也可让学生口头组词、造句,检测掌握情况设计意图木环节意在引导学生观察汉字的结构,规范书写,明确汉字笔画及笔顺重点字、重点笔画进行指导
四、课堂小结小结同学们,这节课我们重点学了课文的第三和第四小节去欣赏了台湾岛美丽的风光,感受了台湾同胞与我们大陆人民深厚的情谊,了解了我国有56个少数民族,体会了各民族的团结同时我们也积累了不少四字词语
五、拓展延伸
(1)过渡同学们,像课后题中这样的四字词语还有不少呢?我们一起来读一读神州华胄(zhou)黄帝子孙华夏大地泱(yGng)泱中华万众一心天下一家励(li)精(jing)图治兴旺(wdng)发达
(2)学生齐读设计意图拓展学生的阅读面,帮助学生积累相似词语,丰厚学生语言积累
六、布置作业.练写生字族、谊、齐、奋.抄写词语表中本课的词语.有感情地朗读歌谣神州谣我神州山川美台湾大陆是一家民族团结创繁荣。