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1.2相交线》教学反思教学反思按照课标要求本节课主要是要让学生在小学学习的基础上进一步认识垂线,知道垂线的画法,理解垂线的性质,明白出现在生活中的作用,并能将学到的知识运用与生活中,解决生活中简单的问题教学时我让.学生通过观察演示两根木条(其中一根固定)另一根转动后交角变化得出垂直的定义,比较直观,当充分理解垂直的定义后,在此基础上我又让学生在纸上随意画一条直线,要求经过直线外意一点画垂线,.他们的问题来了.,画成线段?射线?还是直线?而在画的时候又有了很多的麻烦,先画了过要求的点到直线的射线,还要延长,还要垂直标志对于不够熟练的学生在画.图的过程就很容易出现错误因此我要求学生采用不同的工具.(量角器或者三角板)尝试比较,有学生马上就有自己的见解了,“用.三角板上的刻度线和直线重合,三角板上的这条边过点,就可以一次画好以前教学时总是•强调的问题学生通过自己的尝试效果就好很多同时还一起验证了画出的直线和已知直线是否垂直练习中.错误也少了,因此几何的教学中老师应该多给机会让学生尝试动手、动脑的.机会胜过自己的反复说教。