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文本内容:
《猫》教学设计第1课时【教学目标】.认识“虑、职”等6个生字,读准“屏、折”2个多音字,会写“忧、虑”等8个字,会写“呼唤、响动”等10个词语.能正确、流利地朗读课文,抓住关键语句,理清课文层次.能感受大猫的古怪和小猫的淘气【教学重点】.能正确、流利地朗读课文,抓住关键语句,理清课文层次.有感情朗读课文,感受猫的可爱,体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的【教学难点】能感受大猫的古怪和小猫的淘气【教学过程】
一、课程导入.出示猫的图片师今天,老师为大家带来了一位动物朋友一猫,在你印象中,猫是怎样的?预设猫特别可爱,很呆萌,它是人见人爱的师的确,猫是那样讨人喜欢就让我们跟随作者的脚步,一起走进课文去感受这份可爱吧!.出示课题《猫》,让我们一起读一读课题(板书猫).作者介绍《猫》这篇课文是大作家老舍写的,一起来读读关于作者的介绍老舍,原名舒庆春,字舍予,中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家,获得“人民艺术家”称号代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》设计意图利用猫的图片引导学生结合生活实际表达自己对动物的感受,激发学生阅读课文的兴趣,拉近学生与课文的距离图片的呈现,有助于加深学生的印象,也有助于他们理解课文内容
二、整体感知.自读任务
(1)标好自然段出示自读要求自由读课文,读准字音,读通句子
(2)想一想,老舍先生笔下的猫有什么特点?
(3)学生自读时,师相机巡视、纠正学生坐姿和读音.集中识字同学们,为了更好地理解课文,我们先来学习课文的生字吧!
(2)请同学们借着拼音读一读这些字,想一想你们有哪些记住生字的好方法吗?可以和大家一起分享吗?预设形声字识字、看图识字、加一加识字等点拨
①借助形声字的特点来识记“职、屏、蹭、稿、殃”识记形声字的口诀(出示)“基本字表音,部首表义”职“耳+只”,“凡言职者,谓其善听也”故从耳“只”音节为“Zhi”,所以“职”读“zhi”.组词尽职、职责出示课文句子可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职屏“尸+并”,这里的“尸”是由“广(ydn)演变来的,表示与宫室有关的事物“并”音节为“bing”,所以“屏”读“bing”组词屏息、屏住出示课文句子它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!蹭“昆+曾”“星”与脚有关“曾”的韵母为“eng”,所以“蹭读ceng”组词磨蹭、蹭饭出示课文句子它要是高兴,能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花稿“禾+高”,“禾”指谷类植物,“高”音节为“gao”,所以“稿读gao”组词稿纸、稿子出示课文句子它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!殃“歹十央”,“歹”多与死、坏或不吉祥等义有关,“央”音节为“yang”,所以“殃”读“ydng”组词遭殃、祸国殃民出示课文句子院中的花草可遭了殃组词游戏随机出示上述5个形声字字卡,指名学生组词设计意图通过形声字“部首表义,基本字表音”的特点,加深识字记忆过渡:接下来我们一起来玩个小游戏吧老师出示上述5个形声字字卡,同学们来组词
②看图识字lu“无忧无虑”,出示小猫无忧无虑的图片,请学生说说用本课哪个词可以形容此刻猫的状态,帮助学生记住无忧无虑的意思出示课文句子它会找个暖和的地方,成天唾大觉,无忧无虑,什么事也不过问she“枝折花落”,出示枝折花落的图片,提问可以用哪个词形容,帮助学生记住“枝折花落”的意思出示课文句子它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落
④加一加月字旁+空——腔准备字卡“月”“空”,请学生到讲台把它们按顺序组合好,说出读音并组词出示课文句子它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端
⑤多音字学习同学们,本课还有几个字是我们的老朋友,可是它们的读音会有所不同,现在就让我们一起来学习吧(PPT出示以下多音字)屏「bing(屏息)折「sM(枝折花落)-ping(屏风)-zhe(折扣)-bTng(屏营)Lzhe(折腾)设计意图通过集中识字扫清字词障碍,为阅读、理解课文打下基础同时为之后的问题探究作铺垫
三、问题探究
(一)自主探究.探究任务
(1)老舍先生笔下的猫有什么特点?
(2)文中哪些句子就直接表达了这样的特点?.探究活动
(1)提炼猫的特点师老舍先生笔下的猫有什么特点?预设1古怪(板书古怪)预设2可爱(板书可爱)预设3淘气(板书淘气)师课文哪些自然段写出了猫的这些特点?预设1第1自然段,“猫的性格实在有些古怪”和第5自然段,”这种古怪的小动物,真让人觉得可爱”表现了猫古怪的特点预设2第6自然段第一句话“满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气”表现了猫的淘气和可爱师点拨抓住关键句,读懂了课文围绕猫主要写了它们性格的古怪和淘气
(二)自主探究.探究任务快速默读课文第
二、
三、四自然段,为什么说猫很古怪?.探究活动
(1)为什么说猫很古怪?预设1猫既老实乂贪玩,既贪玩乂尽职预设2有时温柔可亲,有时又一声不出;有时什么都怕,有时又那么勇猛(板书老实贪玩尽职温柔可亲一声不出什么都怕那么勇猛)小结这四组充满矛盾的词语正体现了猫的性格一古怪
(2)师哪些词句体现了猫占怪的性格特点?出示句子一它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?预设我从“成天睡大觉”“什么事也不过问”感受到这只猫无忧无虑的状态师读到猫“成天睡大觉”“什么事也不过问”那样无忧无虑的状态,你们眼前仿佛出现了一幅怎样的画面预设我仿佛看到一只老实、乖巧、安静的猫此刻就在太阳底下呼呼睡大觉,身子朝天,样子憨态可掬出示句子二可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!预设这只成天睡大觉的猫却那样尽职,真的很古怪师现在就让我们做一问尽职的猫,屏息凝视一会儿,等待老鼠出动请同学来说说体会?预设就一会时间我就累得不行了,猫可是在那里一连几个钟头,它很有耐心,太尽职了再联系前面它的老实和贪玩的表现,我发现的确很怪啊!师是啊,这么占怪的猫,让我们再带上自己的感受读读句子吧小结点拨把这些矛盾的特点集中描写时,写法上有什么特点呢?一起再来读读第二自然,你发现了吗?说它老实吧……可是……它也不肯回来说它贪玩吧……可是……又是多么尽职预设老舍在句子中用了“说……吧……可是……”这样的语气词,写出了猫的古怪师小结是的,老舍先生先写猫的一个特点,接着用“可是”进行反驳,写猫的另一个特点,以此来说明猫的古怪自己再读读这段话吧体会段落特点,尝试仿写师现在让我们学习课文这样的写法来写一写自己喜欢的动物吧!请回忆自己熟悉的人或者动物,试着用上“说……吧……的确是啊……可是……”的句式,将它的特点写出来例句说小乌龟缓慢吧,它的确常常很缓慢看啊,当它在爬坡或平地时,总是一步又一步慢吞吞地往前爬,还经常停下看看四周,一副悠闲自在的样子可是,一旦遇到下坡,它又成了最为迅速的一个,把头一缩,就飞快地滚了下去出示句子三它要是高兴,能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔地叫噢,长短不同,粗细各异,变化多端在不叫的时候,它还会咕噜咕嗜地给自己解闷这可都凭它的高兴它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!预设猫高兴时温柔可亲,不高兴时却•声不出,真的很古怪师点拨那么古怪的猫,老舍先生对它是什么态度呢?预设老舍很喜欢猫的“蹭”字是猫在向老舍爷爷撒娇“小梅花”用了比喻,猫在老舍爷爷稿纸上踩脚印他也不生气小结是啊,老舍很喜欢这只古怪的猫它高兴时那样温柔可亲、声音丰富,不高兴时又一声不出,实在古怪出示句子四它什么都怕,总想藏起来可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢■一斗预设猫平时看起来胆小的,不过有时候敢跟蛇斗,也挺古怪的师小结的确,猫的这些看似矛盾的性格集中在一起,真是十分的古怪正如文中所说“猫的性格实在有些古怪”师带上体会自己再读读课文第
二、
三、四自然段吧!设计意图本环节主要引导学生学习课文主要内容,并能够抓住猫古怪的特点品读语言,展开想象进行丰富表达,以此提高学生语言运用的能力及概括能力同时也引导学生感受课文生动的语言,积累喜欢的语句
四、书写指导过渡同学们真会读书,相信写字也可以写得棒棒的现在我们来学写8个生字它们是什么结构的汉字?哪些字容易写错呢?怎么书写才美观呢?让我们动笔写一写吧.组织学生自主学习写字,全班交流易错字的书写忧、虑、贪、职、屏、蹭、稿、腔点拨“忧”是左右结构,左窄右宽,第四笔横要与点呼应,第六笔竖弯钩要收紧“虑”是半包围结构,“心”部要写扁一些,第四笔是竖撇.“贪”是上下结构,上扁下长,第四笔横折要写得扁平些“职”是左右结构,第六笔是提,第十笔是斜撇,写得要与“耳”部呼应“屏”是半包围结构,第三笔是竖撇,第七笔横要写得稍长一些“蹭”是左右结构,左窄右宽,第七笔是短提,第八笔点要高过“足”部“稿”是左右结构,左窄右宽,第二笔是短横,与右半部分保持呼应“腔”是左右结构,左半部分的“月”部要写得直挺,第六笔点要从竖中线起笔.学生练习书写,教师巡视课堂,推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏(可拍照上传评比)点拨书写指导的过程中,也可让学生口头组词、造句,检测掌握情况计意图通过分析本课要求会写的15个字,第1课时选取“忧、虑、贪、职、屏、蹭、稿、腔”8个的字,引导学生观察生字结构,明确书写笔顺,做到规范书写生字教学归类分组,详略得当,具有效率
五、课堂小结小结今天我们理清了课文的结构,认识了一只古怪的猫,也感受了老舍先生对猫的喜爱之情下节课,我们将一起走近淘气可爱的小猫,走近其他作家笔下的猫
六、布置作业.语言积累熟读课文,将课后的生字写两遍,词语表中的词语抄写两遍.摘抄文中的词语呼唤响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气【板书设计】猫古怪「老实贪玩尽职-温柔可亲一1声不出-什么都怕那么勇猛可爱淘气
(1)出示课文中要求会认的字
①zhicenggaoyang尽职磨蹭稿纸遭殃
②lubingqiangshe无忧无虑屏息凝视丰富多腔枝折花落。