文本内容:
《牛津英语》8BUnit1MorePracticeBC教学设计广州市第五中学初二英语一.设计思想通过引导学生了解更多不寻常的successandsuccessfulpeople开阔视野,进一步指导学生运用一些阅读学习策略阅读人物描写的文章从而能按照不同类型的成功人士和其所需具备的素养进行其它成功人士的写作.教学分析.教材分析本单元的主题是成功人士本科的课型为综合课主要是让学生通过一些文章的阅读寻找成功人士的足迹和通向成功的途径并进行成功人士的写作.学情分析对于成功人士的话题学生通过本单元的学习有一点了解,但是还没有进行相应的扩展和写作训练,并且在平时的教学中都反映出写作是比较薄弱的一个环节因此教学设计的过程中通过一步步引导阅读并完成写作任务,提高学生学习的积极性.教学重点开展各层次、综合性练习,多种技能结合训练使学生学会描述不同类型的成功人士和其所需具备的素养.教学难点学生能按照不同类型的成功人士和其所需具备的素养进行其它成功人士的写作.教学目标.语言知识目标、1掌握以下的高频词和高频短语-_高频词wisebeliefpresidentmissretire;高频短语fightforbeequaltointotal.2指导学生运用一些阅读学习策略阅读人物描写的文章,培养阅读微技能,如略读、寻读,找出关键信息等了解更多不寻常的successandsuccessfulpeople开阔视野3指导学生学会描写successfulpeoplesstories..学习策略目标引导学生了解更多不寻常的successandsuccessfulpeople学会描写successfulpersonsstories..情感态度目标引导学生寻找成功人士的足迹和通向成功的途径让学生了解“成功”来自不断的探索和努力的工作四.教学手段多媒体设备、图片、黑板板书、学案板书设计Unit1MorepracticeBC步骤设计意图教学内容师生互动条件/手段
1、Revision了解学生心FI中的成功人士,为以下的阅读及写作铺垫Freetalk Sssaysth.aboutsuccessfulpeopleinhisorhermindT:AfterlearningReadingA/B.whodoyouthinkisasuccessfulpersonSs:Telltheanswer口头操练
2、Brainstorming玩游戏猜人AskSstochooseT:Ihavesome电脑呈现Guessinggame物,学生从给出的句子中学会描述人物numbersintheableeachnumberhasonesentencedescribingacertainperson.Thenseewhocanguessoutthename.sentencesdescribingapersonyoucanchoosenumberfroml〜
5.Lctsseewhocanguessoutthename.Ss:IchooseNo.l
3、Reading通过阅读课文中的三个成功人士的短文并完成相应的练习,学习如何完成文章AskSstoreadthethreearticlesabouttheresuccessfulpeopleandfinishtheexercisesontheanswersheets.T:Successfulpeoplemaybeagreatmanorasimpleone.Theymaybefarfromusormaybearoundus.NowreadPl3/14andfinishtheexercise.Ssfinishtheexercise.学生在学案上完成练习,老师巡视给出答案
4、Summary总结可以运用的描述人物的词语,为接下的写作积累词语Summarizethewordsandphrasesusedindescribingappearanceandpersonality.T:WhenwedescribethelotleappearanceaboutapersonwhatkindofwordcanwcuseSs:Handsomecutc口头练习小组讨论完成练习
5、Writing经过以上步骤,学生开始练笔AccordingtothewordsandstepsSsbegintowritetheircompositionT:Itsyourtimetowritingarticledescribingasuccessfulpersonyoulike.Ssbegintowrite.学生开始写作,老师巡视SummaryNewwordsandphrasesAppearance:cute....
1.wise
2.beliefPersonality:strict..presidentfightforbeequalto。