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教学评价:本课的教学思路总的来说应该是从感性到理性,这符合学生学习知识、认知事物的规律从各种感性材料的体验分析中获得理性的归纳,逐渐形成本课完整的知识体系无论是课前的预习准备还是课堂教学过程中,我都注重体现学生的主体地位,给学生充分展示的机会课前给学生以学习小组为单位布置搜集材料、思考问题的任务,课堂上每个学习小组都有在全班展示本组成果的机会,学生的积极性很高,表现欲很强,课堂气氛热烈另外,我还非常注重教法和学法的多样性,讲授法、情景设置法、比较法、归纳法、活动探究法、讨论法等等,学生在课堂上也有阅读,有思考、有讨论、有交流、有展示、有评价我觉得课堂上的小组成果展示〃和听我讲故事〃这两个环节实施效果非常好学生的准备非常充分,语言表达优美流畅,体态大方这对学生是个很好的锻炼机会随后在阳光师训1〃的活动中,有幸听到了特级教师《灿烂的中华文化》的示范课,我从中受益匪浅,如果让我重新上这节课,我会在原来的基础上更加注重体现时代性和地方特色联系与文化相关的时事热点,展示岭南的独特文化,这样,学生会产生更加深刻的共鸣,教学效果也会更好教学反思:教学中先通过组织学生欣赏或感受精选的与课堂教学内容紧密相关内容感染学生、创设课堂教学情境,然后通过学生自主探究质疑、师生共同讨论初步达成学习目标,最后在教师简练启发下,进行相应的拓展延伸,达到引导学生掌握知识、构建体系、能力生成问题的目的,它采取多种教学方法,激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生在愉快的气氛中学会知识发挥了学生的主体作用,培养学生自主学习、合作探究的能力所以教学效果较好•今后还要继续努力把国培中所学的的教学方法学以致用不断提高自己的教学水平更好的为学生服务。