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《方帽子店》说课稿各位老师大家好我今天说课的题目是《方帽子店》下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述
一、说教材《方帽子店》这篇童话故事通过讲述方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子,以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董告诉我们世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要办事刻板,拘泥而不知变通是不行的根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点,结合学生的实际情况,我确定了本课时的教学目标.朗读课文认识“蕉、叩”等4个生字.默读课文,说说故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分.懂得世界一天天在改变,人们的思想观念也应该随着改变的道理教学重点懂得世界一天天在改变,人们的思想观念也应该随着改变的道理
二、说教法和学法语文课程标准要求学生是学习和发展的主体为让学生充分理解本节课教学内容,结合本年级学生阅读实际情况,教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思考
三、说教学过程教学《方帽子店》这则故事时,我以读为本,牢牢抓住朗读,扣住重点朗读,读好、读懂,加强感受与体验,力求通过读作为学生学习和探究的重要手段让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说:在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育通过课题“方帽子店让学生很快地把握了这则故事的主要内容,并巧妙地根据题目“方帽子”让学生既快速又准确地理清了文章的段落这种做法不仅化难为易,而且让学生把学到的知识加以运用使学生在学习新知识的过程中,同时也获得了新知的方法,得到了积极主动的发展然后让学生自己读,自己想,自己填,最后归纳出寓意这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教学生经历了这样获得新知识的过程,不但对新知识掌握得牢固,而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。