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文本内容:
《操场上》教学设计第2课时【教学目标】.会写“声、身、体”3个字,认识火字旁.正确、流利地朗读课文,初步培养学生对体育活动的热爱之情,让学生养成锻炼身体的好习惯【教学重点】.会写“声、身、体”3个字,认识火字旁.正确、流利地朗读课文【教学难点】初步培养学生对体育活动的热爱之情,让学生养成锻炼身体的好习惯【教学过程】
一、课程导入.复习字词通过上节课的学习,我们认识了很多新的生字朋友,让我们“开火车”认读一下词语吧(PPT出示词语)操场拔河拍皮球跑步踢足球铃声热闹锻炼身体.复习两类词
(1)课件出示,学生认读,打乱顺序读
(2)学生做“找朋友”连一连,识字小游戏(板书打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球).导入新知这节课,让我们继续走进课文,你们看下课了,小朋友们都到操场上参加运动了,多热闹啊!(板书操场上)设计意图通过认读词语游戏,以学生喜欢的方式检查生字词的掌握情况根据记忆规律,及时复现生字,能提高识字效率
二、问题探究
(一)自主探究.探究任务正确、流利、有节奏地朗读儿歌.探究活动
(1)自由朗读儿歌,边读边想你发现了什么?预设第
一、二句的最后一个字没有声调指导读好轻声”下课了(怆)”“热闹(nao)\引导在读轻声时,要读得又轻又短,这样读起来儿歌显得轻快很多,带着这种感觉再来读一遍
(2)提问你还从中了解到了什么信息呢?预设时间、地点追问小朋友们,在读的过程当中我们可以借助标点符号,适当的划出停顿那像第
三、四行,语句比较长,又没有标点符号,怎么办呢?预设可以用小棒划出节奏
(3)指导读好停顿跳绳/踢圆/丢沙包,天天救炼/身体好小结参加体育活动,能够锻炼身体,使我们的身体更加强壮
(4)识字生字
①播放音频认读“铃声”,学习“铃”,学习同偏旁字点拨小朋友们,在《姓氏歌》中我们已经学习过金字旁了,金字旁的字大多与金属有关出示“门铃、铃铛”图片,认读词语
②学习“热闹”,师引导“闹”本音第四声,但和“热”组成词语后,变轻声提问I可忆一下,你去过哪些让你觉得热闹的地方?预设超市、菜市场……
(5)多种方式练读儿歌,男女生合作读、全班拍手读,把儿歌读正确,读出节奏感小结语文学习就是在一遍一遍地朗读中慢慢进步的设计意图本环节一是指导学生读好儿歌,通过多种读的形式,读准字音,读好儿歌;二是引导学生在儿歌中识字,自主记忆字形,达到识记生字的目的
(二)自主探究.探究任务初步培养学生对体育活动的热爱之情,让学生养成锻炼身体的好习惯.探究活动
(1)提问儿歌中的小朋友都去操场上干什么呢?引导学生找到儿歌第三句,学生边回答,教师边出示图片和词语预设跳绳、踢建、去沙包追问下课了,除了这些,你们还可以在操场上做什么呢?学生畅谈
(2)引导学生用上节课学习的词语,自己创编儿歌师适时板书天天锹炼身体好
(3)认读词语“锻炼”,认识火字旁,复习四点底出示火的甲骨文字形,像正在燃烧的火焰它本来的意思就是燃烧的火焰“炼”就是火字旁,意思与火有关引导学生联系生活想一想你还见过哪些火字旁的字?预设烤、灯……点拨“火”作偏旁时,如果在字的下面,常写作四点底“热”也和“火”有关
(4)多种方式练读儿歌学生拍手读,把儿歌读正确,读出节奏感设计意图木环节创编儿歌练习,既是对词语学习的巩固,乂是对儿歌内容的拓展,更能引导学生养成热爱运动、锻炼身体的好习惯
三、书写指导过渡同学们,上节课我们学习了“打、拍、跑、足”4个生字的书写,接下来我们来学习另外3个生字的书写,它们是什么结构的汉字?哪些字容易写错?怎么书写才美观呢?让我们动笔写一写吧
1.组织学生自主学习写字,全班交流易错字的书写声、身、体点拨
(1)“声”是上下结构,土字头注意上横长,下横短下半部分中间的小短竖要与“土”的一竖对齐,最后一撇要舒展“身”是独体字,书写时注意横之间要均匀,横折钩要写得长而挺拔,最后的撇要贯穿整个字“体”是左右结构,左窄右宽注意“本”的撇不要穿插到单人旁的下面,左右要紧凑
2.学生练习书写,教师巡视课堂,推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏(可拍照上传评比)点拨书写指导的过程中,也可让学生口头组词、造句,检测掌握情况设计意图本环节意在引导学生观察汉字的结构,规范书写,明确汉字笔画及笔顺重点字、重点笔画进行指导
四、课堂小结小结小朋友们,这节课我们学习了不少的体育活动,你们知道吗?参加体育活动能增强体质,让我们变得更健康大家可以和爸爸妈妈一起,选择喜欢的体育活动,每天坚持运动,还可以把运动的过程编成儿歌
五、拓展延伸.课件出示一则小儿歌乒乓球小黄球,闪闪亮,乒乒乓乓上战场你扣杀,我推挡,不顾脸上汗珠淌喝彩急,掌声响,夺我中华小健将1教师范读,学生拍手读2邀请家长一起完成共读卡小任务“和大人一起读”共读卡.邀请孩子当小老师,教您读一读《乒乓球》.由孩子从以下合作方式中选择自己喜欢的方式,一起读《乒乓球》1家长和孩子一起读2孩子读给家长听3其他设计意图本环节是对原有知识的延伸,让学生在原有的知识上进行补充、强化、巩固
六、布置作业.当堂练习练写生字打、拍、跑、足、声、身、体.课后作业二选一1自己的运动过程编成儿歌2和大人一起读《乒乓球》【板书设计】操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球。