《找规律》评价反思

陈冬玲《找规律》评价反思我比较注重对孩子的及时评价及良好学习习惯的养成教育因为大班幼儿是孩子学习的启蒙阶段，孩子学习数学的兴趣，学好数学的信心都将在这一学段定位我知道好孩子是夸出来的，好习惯是终身受用的本次活动我的教学特点是从生活出发，让幼儿在生活中发现规律的存在通过形象的颜色，和常见的图形让幼儿感受规律的不同表现形式这样教学内容就显得生动、活泼，孩子们学起来兴趣盎然正所谓学中乐，乐中学在整个教学活动中，快乐时刻荡漾在课堂上，我和孩子们融为一体，顺利地完成了教学任务但是，我觉得也有一些遗憾

1、受时间的限制，很多孩子踊跃举手了，面对着一双双挥动的小手和一声声急切的“老师，请我”，我却无法一一满足他们渴望被提问的小小愿望；

2、准备的游戏没有让小朋友全面参与；

3、加深难度时的图片形式单一。