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《开满鲜花的小路》教学设计第1课时【教学目标】.认识“邮、递”等15个生字,读准多音字“啊”,会写“递、员、原、局”4个字,会写“先生、原来、太太、做客、惊奇、快活”6个词语.分角色朗读课文,读好角色的语气【教学重点】分角色朗读课文,读好角色的语气【教学难点】分角色朗读课文,读好角色的语气【教学过程】
一、课程导入.导入新课同学们,你曾经见过怎样的路?预设青石板的小路;宽阔的大马路…….出示开满鲜花的小路图片,提问这是一条怎样的路?预设这是一条开满鲜花的小路(板书开满鲜花的小路).提问看到这个课题你会想到什么?设1故事的时间可能是春天,地点是一条开满鲜花的小路设2这条小路为什么开满鲜花?都有谁走过它呢?
4.过渡今天我们就一起走进这样一条开满鲜花的小路让我们一起读读这个故事,找找答案吧!设计意图联系生活,观察图片,自然导入新课;根据课题,引发猜测,关联“春天”这一单元主题;鼓励质疑,开启思维,激发学生学习课文的兴趣
二、整体感知.听读任务出示听读要求认真听读课文,把自己读不准的字标注出来.随文识字youdigudjijuduirenpdlouaosangawei邮递员包裹寄来邮局一堆认不出破漏懊丧啊刺猬xuan绚丽多彩礼物
(1)出示片段,指生朗读甲学员黄狗在门口喊“联鼠先生,您的包装单!”原来,长颈鹿大叔给^鼠先生于来了一个包裹出示邮递员图片,点拨邮递员就是帮助人们收发包裹和信件的人,我们现在的快递员就是邮递员的一种以前,如果有人给你寄来包裹,邮递员并不是直接把包裹给你,而是给你一张包裹单,要你自己去邮局领包裹
(2)出示片段,指生朗读熊鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮萄去领包裹他回家后打开包裹,看见一举小颗粒,可为不出是什么东西
①出示邮局图片,点拨“局”可以表示办事的地方,收发包裹的地方叫“邮局”
②提问你还见过什么“局”?预设公安局、税务局、司法局、教育局……教师小结在生活中识字是一种好的识字方法
③强调“认”是前鼻音
(3)出示片段,指生朗读松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有原来,包裹装了,里面的东西不见了看来都当在来时的路上啦!跟鼠先生很帙佟
①强调“丧”是个平舌音、后鼻音
②提问“懊丧”是什么意思?联系上下文说一说点拨“懊丧”指因事情不如意而情绪低落霰鼠先生因为包裹破了,东西漏了而懊丧
(4)出示片段,指生朗读春天来了,^鼠先生要去松鼠太太家做客曾,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路修鼠先生路过刺旗太太家,正巧,刺猬太太走出门看到门前开着一大片纱丽多彩的鲜花,她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”松鼠太太对^鼠先生说“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物啊!”
①“啊”是个多音字,“d”一般用在句子最前面,这里表示赞叹,读的时候声音较长我们还学过“a”这个读音,一般作为语气词用在句子的最后,没有什么意思,读得时候轻又短
②“猬”在词语“刺猬”中读成轻声.集中识字
(1)出示课文中要求会认的字youdigudjijuduirenpdloudosangaweixudnII邮递裹寄局堆认破漏懊丧啊猬绚礼
(2)学生交流难记字的识字方法点拨
①用猜字谜的方法识记“裹、漏”a.大衣里装苹果一裹b.水太多,屋子里都进雨了一漏
②根据形声字的方法识记“递、懊、啊、猬”递是弟加上走之,因为传递东西需要走路;“懊”是“奥”加上竖心旁,因为懊丧、懊恼都是一种情绪“啊”是嘴巴说出的话,所以是“阿”加上口字旁;d.刺猬是种动物,所以“猬”是“胃”加反犬旁
③用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记“寄、认、破、堆”奇尸=寄人+i=认皮+石=破谁-t+土二堆
④在词语中识记“邮、局、丧、绚、礼”读一读“邮局、丧气、绚丽、礼物”.自读任务
(1)标好自然段
(2)自由、大声地朗读课文,想一想文中出现了哪些小动物?请用“O”圈出来预设文中出现了黄狗、长颈鹿大叔、殿鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬和小狐狸
(3)根据提示,借助插图,说一说课文主要讲了一件什么事?邮递员()为霰鼠先生送来了()寄来的包裹单露鼠先生不认识包裹里的小颗粒,于是去问(),结果发现包裹破了,小颗粒漏在了来时的路上,()很懊丧春天来了,通往()家的路,成了一条开满鲜花的路()和()看到门前的鲜花,非常惊喜原来,()寄来的礼物是花籽预设黄狗长颈鹿叔叔松鼠太太眼鼠先生松鼠太太刺猬太太狐狸太太长颈鹿
(4)师生共同完成板书图示(板书邮递员黄狗题鼠先生长颈鹿大叔松鼠太太刺猬太太狐狸太太画好箭头和小路)设计意图通过集中识字,随文识字扫清字词障碍,为阅读、理解课文打下基础运用提示帮助学生理清人物角色,整体感知课文内容,并为第二课时的讲述故事打下基础
三、问题探究过渡这个故事中有很多的角色,很多的对话,应该用什么样的语气来读好对话呢?合作探究.探究任务分角色朗读课文,读好角色的语气.探究活动
(1)学习第1至6自然段,读好角色的语气
①出示阅读要求读第1至6自然段,用横线画出黄狗、长颈鹿大叔、露鼠先生和松鼠太太说话
②根据学生回答,出示句子,提问怎么才能读好角色的语气?学生回答,教师随机点拨,学生练读句子一邮递员黄狗在门口喊“熊鼠先生,您的包裹单!”预设从“喊”字体会到要大声地读点拨在生活中,你有过在门口喊别人的经历吗?指名学生试着喊一喊请同学评一评,明确喊话声音响亮且拖长句子二他问松鼠太太“长颈鹿大叔寄来一个包裹,您能期我看看是什么东西吗?”预设1从“您”字体会到要有礼貌地读预设2从“能……吗?”这个疑问句体会到要疑惑地读点拨疑问句中疑问的语气尾音稍稍上扬
③同桌分角色朗读这两句话
(2)学习第7至12自然段,读好角色的语气
①出示阅读要求a.课文第7—12自然段,用横线画出辗鼠先生、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬和小狐狸说话b.想i想该用怎样的语气读句子,并试着读一读
②根据学生回答,出示句子,学生说理解,教师随机点拨句子一看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”句子二看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”预设1抓住“惊奇”“奇怪”这两个词语和“谁在……种的花?”这个问题体会到惊讶、奇怪的语气预设2抓住“一大片”“绚丽多彩”“五颜六色”体会到花朵的美丽,进而感受到人物高兴、赞叹的语气点拨a.绚丽多彩是什么意思?(出示花朵图片)明确颜色多而鲜艳你能在文章中给它找个近义词吗?明确五颜六色绚丽多彩和五颜六色都指花的颜色,课文中还有一个词指的是花朵的形状一团一团,长得非常茂盛,你知道是哪个词吗?明确花朵簇簇b.如果你是刺猬太太和狐狸太太,走出门,看到花朵簇簇,绚丽多彩,心里一定乂惊乂喜,谁能读出乂惊乂喜的感觉?学生练习朗读,教师点拨“谁”读重些,“花”字的音往上扬“多美啊!”“真美啊!”可以字字重读,表现出赞叹之情句子三联鼠先生回答“我不知道!”句子四鼠先生回答“我不知道!”预设从“我不知道”体会到疑惑的语气点拨如果你是锻鼠先生,看到眼前大片大片的鲜花,你会说什么?听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美,你会是什么心情?预设如果我是眼鼠先生,看到眼前大片大片的鲜花,我会说“啊,真美丽的鲜花啊!”听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美,我会非常开心,非常认同学生练习朗读,教师指导总结假鼠先生虽然内心感到•点点疑惑,但是它被眼前美丽的鲜花所吸引,被刺猬太太和狐狸太太的情绪所感染,语气是赞叹而欢快的,所以用上了感叹号句子五松鼠太太对懒鼠先生说“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽这是多么美好的礼物啊!”预设1从“我知道了”体会到恍然大悟的语气预设2从“这是多么……啊!”体会到赞叹的语气学生练习朗读教师点拨“我知道了”的语调要高一点,读得快一点,体现恍然大悟,“多么美好的礼物啊!”要读出赞叹的语气
③四人一小组分角色朗读小组反馈展示师生评价评价要点是否读出刺猬太太和狐狸太太惊喜的语气,是否读出霆鼠先生欢快的语气
④师生合作朗读教师读旁白,学生挑最喜欢的一种动物读.设计意图木环节引导学生通过角色体验,感悟人物内心情感,教师在此基础上作适当的点拨,指导学生更好地读出人物的语气在尊重学生主体地位的同时充分发挥教师的引导作用,突出教学重点,攻克教学难点
四、书写指导过渡同学们真会读书,相信写字也可以写得棒棒的现在我们来学写四个生字它们是什么结构的汉字?哪些字容易写错呢?怎么书写才美观呢?让我们动笔写一写吧
1.组织学生自主学习写字,全班交流易错字的书写递、员、原、局点拨
(1)“递、原、局”都是半包围结构“递”是左下包围结构,笔顺先内后外,“弟”的最后一撇不宜过长,走之的捺要舒展“原、局”是左上包围结构,笔顺先外后内“原”里面的“白”要写得宽、扁“局”的第四笔横折钩要稍微突出“包围圈”
(2)“员”字是上下结构,上面的“口”要写扁,且内收,下面的“贝”,撇从竖中线起笔,最后一笔是点.结合生字笔画视频,引导学生观察生字的结构.学生练习书写,教师巡视课堂,推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏(可拍照上传评比)点拨书写指导的过程中,也可让学生口头组词、造句,检测掌握情况设计意图通过分析本课要求会写的10个字,第1课时选取“递、员、原、局”4个字,抓住异同点重点指导“递、原、局”三个半包围结构的字,引导学生观察生字结构,明确书写笔顺,做到规范书写生字教学归类分组,详略得当,具有效率
五、课堂小结小结同学们,今天我们学会了很多的生字宝宝,认识了很多的动物朋友,探究了它们说话的语气,并了解了开满鲜花的小路的由来下节课,我们将继续探究课文
六、布置作业.当堂练习抄写词语,注意书写规范、美观先生原来太太做客惊奇快活.课后作业熟读课文,试着和爸爸妈妈一起分角色朗读或者演一演【板书设计】开满鲜花的小路邮递员黄狗/页鹿大叔密舍密苗舍曲合检窗窗狐狸太太合饱密舍色曲禽他禽费费费挽密我的合密藩藩刺猬太太密密合藩合藩密藩翎合合合留松鼠太太。