《小猴子下山》教学设计

《小猴子下山》教学设计棠渤小学麦爱娣教学目标

1、能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事

2、学习复述课文，学会用“只会”说一句话教学重点，难点图文结合理解课文内容，发展学生的语言表达能力，体会重点词句训练学生的思维能力和口头表达能力教学设计方案课程小猴子下山课程标准本课通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线以此为线索学习积累“又（）又（）“像是的词语，并会迁移运用能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动作词教学内容分析（人教版）通过学习我们知道小猴子做事不专一，无始无终最有落下什么也得不到教学目标积累“又（）又（）”像是的词语，并会迁移运用能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动作词能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事由故事得到一定的启示，在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做事，而事后难过后悔是无用的，重要的事能以学习目标学习复述课文，学会用“只会”说一句话学情分析在教学活动中，注意诱发孩子的学习兴趣采取多种措施促进学生主体性的发挥重点、难点图文结合理解课文内容，发展学生的语言表达能力，体会重点词句训练学生的思维能力和口头表达能力教与学的媒体选择多媒体课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激发情趣，导入科恩这个活动的目的是迅速集中学生的注意力，以引入下个环节的活动2首先借助幻灯片，出现一个可爱的小猴子下山的情景，一下子吸引了同学们3然后问这是谁？你们喜欢吗？谁来描述一下？4最后教师问你们观察得很仔细，描述得好，可是你们知道吗？5»只小猴干今天已经是第二次下山了，它白帝前不久的一次下山，发生了一个非常有趣的故事？你们想知道吗？••••••教学活动详情教学活动1:小猴子下山活动目标能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事解决问题知道小猴子下山干什么？怎样做？技术资源运用多媒体展示相应的图片常规资源多媒体活动概述教师范读，学生找出有几个自然段，并找出相关的图画学生借助拼音读课文，边读边思考

1、小猴子下山干什么？

2、它下山到过哪些地方？小猴子怎样？是怎样做的？然后学生交流教与学的策略“师生协助，自主学习”这个活动的目的是运用学生已学的方法，根据学习课文的体会，开展讨论，培养学生的独立见解和发表能力反馈评价提高学生的学习兴趣，学生的注意力集中教学活动2*******活动目标我们总会像小猴子那样犯些错事，而事后难过后悔是无用的解决问题让孩子们学会做事不能三心二意，事后后悔是无法补救的技术资源运用多媒体展示图片常规资源多媒体活动概述老师问小猴子空着手回家，在路上它会想些什么？学生发言中说出了小猴子下山时想办法，说明做事专心专意，不严再犯第一次下山的错误教与学的策略“展开联想，眼神课文”这个活动的目的是启发学生思维，培养学生的语言表达能力及标书见解的能力反馈评价展开学生的想象能力的培养••••••评价量规其它参考书备注。