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文本内容:
《小壁虎借尾巴》教学设计第2课时【教学目标】.复习巩固生字,书写“条、您、草”3个上下结构的字.学习第
6、7自然段,了解小壁虎尾巴的再生功能.分角色朗读课文,小组合作演故事.仿照课文句式,练习说话【教学重点】学习第
6、7自然段,了解小壁虎尾巴的再生功能【教学难点】仿照课文句式,练习说话【教学过程】
一、课程导入.复习字词通过上节课的学习,我们认识了很多新的生字朋友,一起来认读一下词语吧(PPT出示词语)蚊子咬断您好赶蝇子转身墙壁房檐傻孩子甩尾巴拨水.复习课文通过上节课的学习,我们知道了因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了,觉得没有尾巴很难看,所以分别向小鱼、老牛和燕子借尾巴,但是没有借到尾巴这是为什么呢?预设因为小鱼、老牛和燕子的尾巴都有各自的作用小鱼用尾巴拨水,老牛用尾巴赶蝇子,燕子用尾巴掌握方向(板书小壁虎借尾巴小鱼拨水老牛赶蝇子燕子掌握方向)计意图通过认读词语,以学生喜欢的方式检查生字词的掌握情况通过对第1至5自然段内容的回顾,对本课继续学习的内容进行铺垫
二、问题探究
(一)自主探究.探究任务学习第
6、7自然段,了解小壁虎尾巴的再生功能.探究活动
(1)师小壁虎借到尾巴了吗?它的心情如何呢?预设小壁虎借不到尾巴,心里很难过指导朗读句了•,读出很难过的感觉
(2)师小壁虎只好爬呀爬,爬回家里找妈妈找一找“爬呀爬”课文中出现了几次?读一读预设小壁虎爬呀爬,爬到小河边小壁虎底呀爬,爬到大树上小壁虎爬呀爬,爬到房檐下他爬呀爬,爬回家里找妈妈点拨“爬呀爬”在文中出现了四次,说明小壁虎爬的路程很远,用了很长时间指导朗读句子,读出小壁虎爬得很慢的样子
(3)师回到家,小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈,妈妈是怎么说的?小壁虎又是怎么说的呢?去读读第7自然段,找一找预设妈妈笑着说“傻孩子,你转过身子看看”小壁虎转身一看,高兴得叫了起来“我长出一条新尾巴啦!”你能学着妈妈说话的样子笑着说一说吗?指导朗读妈妈的话
(4)师小壁虎发现自己长出一条新尾巴,它可高兴啦,它的话该怎样读呢?指名读好小壁虎的话,读出高兴的语气加上动作分角色读;男女生合作读;师生合作读
(5)师小壁虎的尾巴明明断了,为什么又长出来了呢?补充小知识小壁虎的尾巴易断,断后还能再长出新尾巴这种能力叫“再生功能”,“再生功能”可以帮助小壁虎逃避敌害,保护自己除此之外,蚯蚓和人们的头发也都有再生功能(板书小壁虎再生)
(二)合作探究.探究任务分角色朗读课文,小组合作演故事.探究活动
(1)分角色读一读故事指名五位学生分别读小壁虎、壁虎妈妈、小鱼、老牛和燕子的话,老师读旁白,合作分角色朗读故事
(2)分角色演一演故事小组合作六人为一组,每个同学扮演一个角色,分角色表演故事教师巡视指导小组表演展示,全班评议,关注对话语气设计意图“分角色表演故事”是学生非常喜欢的一种学习形式,可以帮助学生内化语言、领悟情感,让课堂充满趣味
(三)自主探究.探究任务仿照课文句式,练习说话.探究活动小壁虎还会去向谁借尾巴呢?它们会怎么说呢?预设小猴子、兔子(板书)师你能按老师的提示来说一说吗?出示小壁虎爬呀爬,爬到()它看见(),()小壁虎说“(),您把尾巴借给我行吗?()说“不行啊,我要用尾巴)预设1小壁虎爬呀爬,爬到大树上它看见小猴子卷着尾巴,挂在树上小壁虎说“猴子哥哥,您把尾巴借给我行吗?”小猴子说“不行啊,我要用尾巴保持平衡呢”(板书小猴子保持平衡)预设2小壁虎爬呀爬,爬到草丛里它看见小兔子蹲在地上,正在吃青草小壁虎说“兔子姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小兔子说“不行啊,我要用尾巴逃生呢”(板书小兔子逃生)小结原来小动物们的尾巴有这么大的作用呀!(板书尾巴用处大)设计意图课文第
3、
4、5自然段情节反复,表达相似,是学生仿说的范例基础较好的班级可以进行拓展,仿照段式编故事,让规范的语言根植于学生心中,帮助其丰富语言积累,提升语言表达能力
三、书写指导过渡同学们,上节课我们学习了“捉、爬、姐、房”4个生字的书写,接下来我们来学习另外3个生字的书写,它们是什么结构的汉字?哪些字容易写错?怎么书写才美观呢?让我们动笔写一写吧.组织学生自主学习写字,全班交流易错字的书写条、草、您点拨“条”是上下结构,第二笔横短撇长,与捺对称“草”是上下结构,“口”字较扁,第八笔长横为主笔,要舒展“您”是上下结构,上半部分左右靠近,心字底要写得扁一些.学生练习书写,教师巡视课堂,推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏(可拍照上传评比)点拨书写指导的过程中,也可让学生口头组词、造句,检测掌握情况设计意图本环节意在引导学生观察汉字的结构,规范书写,明确汉字笔画及笔顺重点字、重点笔画进行指导
四、课堂小结小结同学们,这节课我们除了知道了小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用外,还了解了小壁虎的尾巴有“再生功能”的特点原来小动物的尾巴都有自己的作用啊,所以想获得更多的知识,就要多读书、多观察、多思考
五、拓展延伸在大自然中,还有许多动物,它们的尾巴形形色色,各有用处呢,让我们•起去看看吧!袋鼠一袋鼠的尾巴用处很大,运动时能使身体保持平衡,休息时,大尾巴支在地上,与两条后腿组成一个三角支架,稳稳地支撑住身体老虎一当老虎攻击猎物扑空时,会抡动尾巴,像钢鞭似的扫向对方把猎物击倒鳄鱼一鳄鱼把尾巴当作武器生活在热带地区的非洲鳄,见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿孔雀一孔雀的尾巴在遇到危险的时候,它会打开尾屏,暂时吓退或迷惑敌人,保护自己还有许许多多动物的尾巴都有用处,它们的尾巴用处可真大呀!感兴趣的小朋友可以从课外书中多多发现、多多了解设计意图拓展学生课外阅读视野,同时再一次内化、积累课文语言,提升学生语言组织、表达能力
六、布置作业.小小故事家把《小壁虎借尾巴》这个故事讲给家人听.小壁虎还会向谁去借尾巴呢?结合查找资料,再仿说一两个自然段【板书设计】小壁虎借尾巴小鱼拨水老牛赶蝇子\燕子掌握方向小壁虎再生\尾巴用处大小猴子保持平衡I小兔子逃生。