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附件教学设计方案模版高一的学生在小学、初中的音乐课有学过京剧的相关内容,在学情分析高中阶段学习这个内容是对以前学习知识的巩固教学设计方案课程《京剧大师梅兰芳》课程标准以聆听、学唱为教学活动的中心,引导学生在亲身感受体验中,学习了解京剧艺术的博大精深,从而激发学生对中国京剧国粹的兴趣和情感教学内容分析京剧在中国戏曲中形成较晚,从1790年四大徽班(三庆、四喜、和春、春台)进京算起只有200多年的历史但它久居京城,融汇了各家之长,吸收了各剧种和兄弟艺术的精华,名角辈出,流派纷呈,艺术成就显著世界上有三种古老的艺术,古希腊的悲喜剧;印度的梵剧;中国的戏曲在中国的戏曲当中京剧具有很强的代表性京剧大师梅兰芳是梅派艺术的奠基人,梅兰芳被誉为伟大演员,美的化身,他的嗓音圆润、甜美、嚓亮,韵味纯正醇厚,质朴中见俏丽,妩媚中见大方自己创编了很多唱段教学目标
(一)聆听《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》,感受梅兰芳大师崇高的人格魅力和他精湛的表演艺术风采,体验、比较、南梆子和四平调两种唱腔音乐在表现人物情绪和塑造人物形象中的不同风格及特点
(二)了解京剧发展的历史,感受中国国粹一京剧艺术的博大精深,认识和了解京剧大师梅兰芳,以及他为中国戏剧事业做出的巨大贡献
(三)跟录音或在教师的指导下,学唱《海岛冰轮初转腾》选段的片断,实践体验京剧唱腔独特的韵味学习目标教师的指导下,学唱《海岛冰轮初转腾》选段的片断,实践体验京剧唱腔独特的韵味重点、难点重点欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》,并在学唱中体验感受京剧国粹的音乐风格,了解京剧的发展历史和梅兰芳大师的艺术成就难点把握京剧唱腔的韵味,理解京剧这种综合性表演艺术的特点教与学的媒体选择电脑和投影机课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤.序号1导入看图回答问题2了解京剧历史及京剧在世界文化史上的地位及京剧大师梅兰芳3京剧的诞生及发展,京剧在世界文化史上的地位4认识了解京剧大师梅兰芳5欣赏作品播放录像
1、《看大王在帐中和衣睡稳》
2、《海岛冰轮初转腾》6介绍南梆子及四平调的特点7听音乐模唱《海岛冰轮初转腾》8谈对《海岛冰轮初转腾》的行腔感受和认识9欣赏李玉刚、梅兰芳不同板本的《看大王在帐中和衣睡稳》《海岛冰轮初转腾》的录像片段教学活动详情教学活动1:导入活动目标学生思考回答解决问题了解京剧国粹技术资源PPT常规资源电脑活动概述教师播放四大名旦的录像片断问题1:这几个艺术家分别是谁?问题2他们善于塑造什么样的人物形象?教师总结梅兰芳雍容富丽荀慧生俏丽清新程砚秋深沉委婉尚小云刚健洒脱教与学的策略学生思考问题,在回答问题中巩固知识反馈评价在导入环节学生理解四大名旦教学活动2模唱《海岛冰轮初转腾》活动目标感受京剧的魅力解决问题学唱京剧《海岛冰轮初转腾》技术资源PPT常规资源电脑活动概述学生模唱《海岛冰轮初转腾》,谈对《海岛冰轮初转腾》的行腔感受和认识教与学的策略聆听与模唱反馈评价学生初步尝试唱京剧的感受••••••评价量规其它参考书备注。