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^Doyoulikebanabnas》教学设计方案教学设计方案课程Unit6Doyoulikebanabnas课程标准《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程在本节课的设计上,我以对话教学作为这堂课的主线,贯穿课堂始终一切教学活动都围绕这一主线展开在设计每一环节的活动时,都采用了适时适度的评价方式,激发了学生的学习兴趣教学内容分析本节课在教学过程中,围绕这一课题,我设计了以下六个部分的学习内容
1.首先让学生们掌握本单元的重要和基本词汇以及重要及基本短语;
2.让学生们对if引导的条件状语从句有个基本了解,然后再在基本了解的基础上加深认识;3•让学生根据课本里的例句和多媒体课件上的例句对if引导的状语从句有个全面深入的认识,以及用这个基本句型来描述一个新科技,新技术;
4.扩展训练,让他们用所学知识(新词汇以及新句型来模拟现实生活中的对话,来课上锻炼),通过问答对话和造句,完成本单元的学习目标和任务,并进行相关的写作训练;
5.结合生活实际,巩固if引导的条件状语从句的用法;根据以上内容来达到能力目标在处理这六部分的教学内容时,我把重点放在了让学生理解和掌握if引导的状语从句上,让学生通过看、听、说、练,写等练习,巩固句型及其用法在对话教学中,注重对学生听音能力的培养,并对学法进行了指导,加深了学生对对话的理解和运用以及在生活中的对话练习此外,在评价方法的选择上,我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法,极大的调动了学生的学习热情教学目标
1.复习巩固所学新单词新短语,能熟练拼写和准确记忆其对应词汇意思;
2.学习新句型(if引导的条件状语从句),if+条件状语从句+祈使句学习目标.复习巩固所学新单词新短语,能熟练拼写和准确记忆其对应词汇意思;.学习新句型(if引导的条件状语从句),if+条件状语从句+祈使句学情分析本节课的教学对象是八年级第二学期的学生,学生在英语学习上普遍有着浓厚的兴趣,能够积极按照老师要求进行学习,作为初中二年级,第二年就要参加中考的学生,他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实,稳固的基础面对八年级,即将步入九年级学生,我把对他们学习的重点放在了知识的继续积累和巩固复习上,为了使学生牢固掌握以往所学知识,在教学的过程中,教师们起到了指引,启发,解惑的作用,帮助学生认识接受知识,归纳整理知识,从而提高复习效果本课是八年级下册module4中的unitl其中重点是需要学生掌握本单元的newwordsandnewphrases;其次还要求他们掌握本单元的basicsentencepattern ifconditionalclause(if弓1导的条件状语从句)
3.understandtheinstructionsofusingapieceoftechnology.刚上课的时候我设置了一些问题来引导他们进入本单元要学习的范围里,又用了多媒体课件,有声音,有图像,这极大地调动了学生的积极性,使之都非常愿意参与进来,就为他们更好地掌握本单元的知识奠定了基础为了调动学生参与课堂,我设计了多种评价方式有个人评价,也有小组评价,并针对学生在课堂上的表现,及时进行表扬,虽然时间有限,但是,我让学生参与评价,不但节约了时间,而且使评价更具有公正性重点、难点l.newwordsandnewphrases;thebasicsentencepattern ifconditionalclause(if引导的条件状语从句)understandtheinstructionsofusingapieceoftechnology.教与学的媒体选择利用图片、多媒体课件,以及教材辅助教学,充分调动全体学生参与课堂活动,从而提高课堂教学效率,使学生们能更加轻松容易的掌握该单元知识课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Step1askingquestionsFirstaskstudentssomequestionsaboutthetopicofthisunit.forexamplewhatkindofnewtechnologydoyouknowHowmanynewtechnologycanyousayThentheteachertakesomeasexamplestostudents.Suchastheinductioncookerelectronicricecookersoybeanmilkmachinejuicingmachinethemaglevrocketfridgeairconditioner.Andsoon.2Step2GoingonthelessonbyfollowingthepptFollowthepptgoingonthelessonbypreparethelessonwell.Onestepbyanotherstep.rFirstgooverthewordswiththepicturesonthepptThenreadthedialogueonthebookandfindoutthesentencesthathavetheifconditionalclause..Readthemandtranslatethembyonegroupandfindoutthekeyknowledgepoints.Secondsummarizethemainphrasesofthisunitandstudentswillwritethemdownandgivethemsomeminutestodothat.Thirdtheexamplesonthepptabouttheifconditionalclausecanmakestudentsmasterthesentencemoreeasilyandquickly.3Step3tryingtopracticeAftergivethemtheexamplesofifconditionalclauseonthepptthengivestudentssomequestionsthatnottoohardtopractice.Forexamplegiveyouaphonecanyougivemaasimpleintroductionaboutitremembertousetheifconditionalclause.4Step4homeworkHomeworkisalsoveryeasyitiswriteaintroductionaboutanewtechnologythattheyknow.教学活动详情教学活动1Presentation活动目标采用视听导入法解决问题吸引学生注意力,提高学生上课的情绪技术资源利用课室多媒体教学,结合图片,幻灯片等多种形式,通过多方面让学生了解和认识生词常规资源黑板活动概述教师先展示一些实物的图片或播放幻灯片教学生词applesorangesbananashanburgerstomatoesbroccoliiceicecreamstrawberriespearssalad同时区分可数名词与不可数名词教与学的策略讲授法,讨论法,探讨法反馈评价学生能通过趣味性的导入快速地融入到课堂学习当中,并且提高注意力,轻松简单掌握学习生词教学活动2Practicing活动目标通过练习巩固学生所认识学习到的生字词解决问题查漏补缺,检查学生生词的掌握情况,并且对其进行巩固技术资源电脑,多媒体,幻灯片,黑板常规资源电脑,黑板活动概述Matchthewordswiththethingsinthepicture.让学生将新学食物名称与图中的实物进行匹配,进一步加深对所学食物的印象教与学的策略讲授法,检查法反馈评价通过练习,及时对学生掌握英语生词的情况进行反馈,及时查漏补缺,及时巩固和加强评价量规本节课我采用了多种性价方式,激发学生的学习兴趣,有效地提高了课堂效率L口头表扬,当学生表现出色,老师会给予及时的表扬,如verygoodlExcellent!Welldone等等,当学生客服困难,再次表现出色时,老师也适时地给予鼓励和表扬.物资激励,爱学生个人回答问题出色时,教师及时地利用手中的sticker进行评价,有效地调动学生的表现欲望,营造了浓厚的学习氛围.小组评价,为了开展好小组评价,上课亲我吧全班学生分成了六组,每组评选出一名组长,把事先准备好的评比表交给组长,告诉他,表格的使用方法,在课堂教学中,及时全面地记录小组成员的表现情况,最后根据评比结果表扬获胜组,激励全班同学其它参考书人教版初中英语及其教参书备注无。