《app inventor手机积木式编程》入门 教学设计

教学设计方案广州市贸易职中江育明

三、AndroidAndroid是基「Linux内核的操作系统，是Google公司在2007年11月511公布的手机操作系统.5期由原名为Android”的公司开发，谷歌在2005年收购.版本分类Android

1.1L5（纸杯蛋空）.

1.6（甜甜圈）、

2.0\

2.1（埃克莱尔巧克力泡英）、

2.2（冻酸妫）、

2.3（姜饼）、

3.0（蜂巢）安卓谷歌Android中文名“安卓”或“安致”，中国大陆地区较多人称之，其实尚未有统一中文名称，是由谷歌、开放手持设备联盟联合研发，谷歌独家推出的智能操作系统，2011年初数据显示，仅正式上市两年的操作系统Android已经超越称霸十年的塞班操作系统，跃居全球第一2012年11月数据显示，安卓占据全球智能手机操作系统市场76%的份额，中国市场占有率为90%彻底占领中国智能手机市场，也成为了全球最受欢迎的智能手机操作系统，因为谷歌推出安卓时采用开放源代码（开源）的形式推出，所以导致世界大量手机生产商采用安卓系统生产智能手机，再加上安卓在性能和其他各个方面上也非常优秀，便让安卓一举成为全球第一大智能操作系统支持厂商世界所有手机生产商都可任意采用，并且世界上80%以上的手机生产商都采用安卓基于安卓智能操作系统的第三方智能操作系统因为谷歌已经开放安卓的源代码，所以中国和亚洲部分手机生产商研发推出了基于安卓智能操作系统而的第三方智能操作系统，其中来源于中国手机生产商的基于安卓智能操作系统的第三方智能操作系统最为广泛，例如Flyme、IUNIOS、MIUI、乐蛙、深度OS、点心OS、腾讯tita、百度云OS、乐OS、CyanogenModJOYOS、EmotionIlkSenseLGOptimus、魔趣、OMS、百度云•易、Blur、阿里云OS等活动概述教师与学生讨论探究现今各智能系统的特点对比教与学的策讨论与归纳反馈评价学主归纳安卓系统的特点与优势教学活动3MIT与开源安卓开发赢目襄Ft学荷解手机编程的方式与变革与本课程中积木式编程教学设计方案课程《appinventor手机积木式编程》入门课程标准广州市教学研究院相关课程《appinventor手机积木式编程》要求教学内容分析了解安卓系统和安卓应用的背景与应用前景；了解手机编程的方式与变革与本课程中积木式编程教学目标了解安卓系统和安卓应用的背景与应用前景了解手机编程的方式与变革学习目标了解appinventor手机积木式编程的总况学情分析学生对手机编程这个新课程是比较感兴趣但对自己能否掌握这个“高端大气，上档次的“学科感到信心不足重点、难点重点了解安卓系统和安卓应用的背景与应用前景难点appinventor手机积木式编程概况教与学的媒体选择网络课室加多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1智能手机应用系统种类2安卓系统介绍3MIT与开源安卓开发教学活动详情教学活动1智能手机应用系统种类活动目标让学生了解常见的智能手机应用系统解决问题智能手机系统的发展及前瞻技术资源基于互联网的资料搜索常规资源管能手机操作乐筑有哪些OWindowsPhonesymbianMeeGo我3^1%哂A1EDI/1TEK活动概述教师与学生讨论探究历史上智能系统和现今的智能系统分别有哪些教与学的策略讨论与归纳反馈评价学生能找到多少种智能系统教学活动2安卓系统介绍活动目标现今各智能系统的特点对比解决问题引入安卓系统开发的原因技术资源基于互联网的资料搜索常规资源iPhoneOSxQ1iPhoneOS或OSXiPhone是由平果公司为iPhone开发的操作系统.它主要是给iPhone和iPodtouch使用解决问题本课程采用何种方式进行手机编程开发技术资源AppInventor

2.23离线开发系统常规资源2010年7月谷歌首次推出AppInventor时，曾一度引发全世界的广泛关注不过，这款开发工具仅存活了一年就被扼杀了不久前，麻省理工大学（MIT）再次重拾该项目，并于日前正式发布了由其MIT媒体实验室开发的Android应用开发工具AppInventor任何没有开发经验的人都可通过该工具开发出自己的Android应用AppInventor使用预定程序动作链，利用基本的模块化工具简化编程，使用户免于编写代码，通过简单的界面拖放制作应用程序麻省理工大学自称该应用制作过程为〃像拼图一样简单活动概述让学生学会启用离线开发系统教与学的策略演示与模仿反馈评价学生能是否正确开启离线开发系统••••••评价量规其它参考书备注。