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文本内容:
《语文园地一》教学设计第1课时【教学目标】.认识与天气有关的常见词语,会读“阴、雷”等7个生字,并能主动在生活中识字.认识《汉语拼音字母表》,将大小写字母对应并熟记,为学习音序杳字法打好基础.通过归类练习,巩固前后鼻音的发音及生字的书写.正确朗读诗歌《祖国多么广大》,感受同一季节祖国南北方的不同景色,从中感受祖国大好河山,地域广大【教学过程】
一、识字加油站.视频导入播放天气变化的视频,说说从视频中你看到了哪些天气现象预设晴、阴、雷电、雨、风……过渡大自然的变化是如此神奇,这节课我们就要走入《语文园地》的“识字加油站”,学习关于天气的知识.出示“识字加油站”中“阴、晴”等字词所对应的天气符号图片
(1)请你看图猜猜这是什么天气?指名学生猜一猜,相机出示词语,齐读
(2)隐藏图片,同桌读、男女生轮读.识记生字
(1)出示生字“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”,你有什么好办法记住这些字?教师相机指导预设
②指导识记“阴、阵”通过熟字加偏旁的办法来记,B+月二阴,I,+车二阵
②指导识记“雷”通过猜字谜的方法记住雷田上有响声,夏雨常有它
③指导识记“电”通过组词识记,比如电话、电视等
④指导识记“冰、冻”通过图文对照的方法来识记“冰、冻”先观察发现这两个字的偏旁是“两点水”,跟水有关,再看“冰”和“冻”的图片,知道这里是指被冻住的水,说明温度很低
⑤指导识记“夹”通过字理识记“夹”,先出示“夹”的甲骨文和金文,观察发现“夹”的意思是两个人分别在一个人的左右,两个人用胳膊把中间的人给架起来
(2)出示生字卡片,“开火车”形式巩固识读
4.拓展与积累
(1)你还知道哪些与天气有关的词语?预设多云、雷阵雨、中雪、台风、龙卷风、暴雪……
(2)为了方便记录和认记,它们还有自己的符号呢,瞧,你认识这些天气符号吗?自己读一读,认一认吧(出示符号图片和词语,认一认)设计意图利用多媒体引起学生学习兴趣的同时导入新课,通过多种识字方法的指导激发学生在生活中主动识字的愿望,并借助图片降低识字难度,采用多种形式的朗读让生字不断复现,提高以字效率
二、字词句运用过渡刚刚我们领略了大自然的风云变幻,接下来让我们一起走进”字词句王国”,进行大闯关第一关读一读,记一记《汉语拼音字母表》.回顾汉语拼音瞧,可爱的字母们已经集合了!在这里蓝色的是我们熟悉的老朋友了,我们把它们叫做“小写字母”今天,它们带来了自己的大朋友,站在它们上面的红色的就是“大写字母”,一共有26个把这些“汉语拼音”按照一定的顺序排列,就是《汉语拼音字母表》了这个顺序,就是“音序”这张表格藏在我们的字典里(出示字典及字典中的汉语拼音字母表),以后我们查字典的时候它的用处可大啦!.《汉语拼音字母表》的读法有两种,今天我们学一种比较简单的“声母呼读法”,可以对照“小写字母”来认读“大写字母”先听一听学习伙伴是怎么读的吧(放视频),这里有一个字母我们拼音里没有出现过的,跟老师读V.学生自由读,并尝试背诵.游戏巩固读记
(1)字母表接龙下面我们来玩“字母接龙”游戏,老师说出一个字母,四人一小组以“开火车”的形式接着往下背诵
(2)猜猜少了谁四人一小组推选一名代表到前面将缺少的小写字母填写出来,其他学生在练习纸上填写预设abcd_fij_lmno_qrst_v_xy_.区分并识记大小写字母1同桌合作分分类每个字母都有大写和小写,它们有些长得完全一样,有些长得很相近,有些完全不同,请你跟同桌合作把它们分分类2全班交流预设完全一样cCkKo0pPsSuUvVwWxXzZ相近bBdDeEfFhHiIjJILmMnNtTyY完全不同oAgGqQrR“找朋友”游戏巩固随机将大写字母和小写字母分发给学生,教师唱《字母歌》,拿到字母的学生开始找朋友歌声停,找到朋友的“字母”宝宝并排站,随着男女生问答分别举起手中的字母男女生根据大屏幕上句式问答例女我是小写字母bbb我的朋友在哪里?男你的朋友在这里,我是大写字母BBB
6.拓展出示图片,这个有难度了,我们得先把《汉语拼音字母表》背出来出示会背的小朋友闭上眼睛背一遍,还不太会背的小朋友看着屏幕读一遍吧背完了字母表,我们来闯关这幅图连起来会有什么惊喜呢?让我们去揭开谜团吧!过渡恭喜大家,成功闯过第一关下面让我们进入第二关读一读,写一写第二关读一读,写一写.课件出示课本上“见、万、王、方、长、全、半、上”8个生字请你自己大声读一读,说一说有什么发现?预设这些字中有的是带有前鼻韵母an的,有的是带有后鼻韵母ang的.分分类谁能把这8个字按“前鼻韵母an”和“后鼻韵母ang”分一分?预设:an见、万、全、半ang王、方、长、上.学习书写
(1)回顾这8个字在田字格中的位置及书写的注意点预设
①见独体字竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好,起笔都落在竖中线.上,竖方钩的竖要写在竖中线上
②万独体字第一横不要太长,整个长度占到格子的二分之一,第二笔是横折钩,横折钩的时候不超过横的右端点第三笔撇与横的左边对齐就停
③全上下结构人字头盖住下面的“王二”王”的第一横落在横中线上,穿插进“人”字头中,最后一长横要舒展
③半独体字左右对称第二横要长,竖写在竖中线上,要直
⑤王独体字上面两横是短横,最后一横是长横,横画之间要等距,竖在竖中线,不能太长
⑥方独体字点在竖中线,第二笔横比较长,从横中线起笔微微往上斜第三笔是横折钩,竖中线起笔一个弧线运笔I可到竖中线上勾第四笔撇不能太长,不能超过横
⑦长独体字先写一撇,再写一横,沿着一横的中间竖提,最后写下面的一捺,要舒展
⑧上独体字竖要写直,短横要写稳,最后长横,起笔靠左一些,略微向上斜
(2)把这8个字正确端正地分类抄写到田字格里出示写字口诀及正确姿势图背挺直,字看清,头摆正,肩放平手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺
(3)作品展评预设主要从字是否写正确,关键笔画有没有找到正确位置,整个字在田字格的位置是否正确来评价.拓展延伸除了这些字你还知道哪些字的韵母是“an,哪些字的韵母是“ang”预设韵母是“an”的有“天、田、山”等;韵母是“ang”的有“双、广、样”等过渡恭喜大家,又成功闯过一关老师奖励大家来欣赏几幅画吧第三关读一读.出示祖国风景优美的图画,欣赏后请你说一说有什么感受预设1祖国的山水多么美丽!预设2雪山真美丽,我也好想看看这样的雪山!预设3那些盛开着的鲜花真漂亮!.过渡这么多的美景,作者用了一首儿歌来表达,我们一起来读读吧!出示《祖国多么广大》,请学生借助拼音,自由读儿歌,读正确,读通顺,教师巡视相机指导朗读有困难的学生.指名读儿歌,正音(“兴、岭、经、盛”读后鼻音),同桌互读.再读儿歌
(1)再读儿歌,圈出写了哪几个地方?
(2)交流预设大兴安岭、长江两岸、海南岛
(3)出示中国地图,你知道这三个地方在哪吗?我们一起来找一找看看这三个地方的景色分别有什么特点?
(4)交流预设大兴安岭,雪花还在飞舞长江两岸,柳枝已经发芽海南岛上,到处盛开着鲜花(相机出示图片).齐读儿歌.拓展过渡老师还为大家找来了这首儿歌的原文,请你自己读一读
(1)出示《祖国多么广大》原文,自己读一读hainandaoshang海南岛上,daxTnganling大兴安岭dangpamiergaoyuan当帕米尔高原haiguazhemantianxingdou还挂着满天星斗,wusulijiangpan乌苏里江畔,yipishangwucaizhaoxid已披上五彩朝霞changjianghuanghewanqigaoshandahai长江黄河挽起高山大海,wdmendezugu6duomeguangda我们的祖国多么广大!
(2)引导写了哪几个地方的景色?这几个地方的景色分别有什么特点?预设1写了海南岛、大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔、长江黄河这几个地方预设2海南岛鲜花已经盛开大兴安岭雪花还在飘洒帕米尔高原还挂着满天星斗乌苏里江畔已披上五彩朝霞过渡千言万语汇成一句话祖国多么广大让我们再一起自豪地读一读题目吧!总结恭喜大家成功闯过第三关,成为闯关能手!设计意图以“走进字词句王国,进行闯关”的形式,为学生创设了一个直观、生动、形象的情境,使原本枯燥的、单调的学习变得有情趣,有效激发了学生的学习兴趣让学生学得轻松,学得快乐
三、课堂小结小结小朋友们,这节课我们重点学习了有关天气的词语,认识了《汉语拼音字母表》,还欣赏了祖国美丽的山水,感受到了祖国的辽阔这节课的收获可真不少!
四、课后作业.背诵《汉语拼音字母表》.把《祖国多么广大》读给爸爸妈妈听。