〈利润形成的核算〉 教学设计

利润形成的核算教学设计方案课程任务7经营成果业务核算教学内容分析使用教材中等职业技术学校财经商贸类专业教学用书广州市中等职业教育地方教材建设委员会编著《会计基础》（试验版）教材特点本节书很好地总结了经营成果业务的核算，配套《基础会计职业活动》（试验版），便于相关知识的对比和学习经营成果业务核算是教材模块4任务7的内容，也是企业经营的最后一类业务核算，而利润形成的核算是经营成果业务核算的其中一个重要内容为了突出利润形成的过程及核算，将营业外收支的内容提前单独讲述，本课重点讲述利润形成的构成项目、计算公式，以及形成净利润的核算教学内容教材模块4任务7经营成果业务核算“利润形成的核算”是会计工作的重要环节，围绕美华制衣公司，设置工作项目书，学生通过完成任务，以掌握利润形成的核算，包括计算利润、结转收入、成本费用等教学目标认知目标.理解利润形成核算涉及的账户.掌握利润形成的计算方法能力目标.学会判断企业经济业务涉及的账户.学会根据计算利润总额及进行结转收入、成本费用情感目标.培养学生团队合作交流的意识.增强学生的职业意识学习目标学会计算企业利润，掌握利润形成的财务处理方法学情分析

（1）学生是一年级电子商务班学生；

（2）学生已经掌握了企业常见经济业务填制相应的凭证；

（3）学生对会计学习有一定的兴趣；

（4）学生对探究问题的能力、合作交流的意识等仍有待进一步提高重点、难点教学重点“本年利润”账户的设置；计算利润的形成教学难点利润形成的业务账户处理方法教与学的媒体选择1教师自制的多媒体课件；2上课环境为多媒体大屏幕环境课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习损益类账户结构2新课导入提出问题，创设一个情境，引发学生思考，并融入教学3依据工作项目书，完成工作任务计算企业利润总额4总结工作项目书中经济业务所涉及的损益类账户及金额，并讲述“本年利润”的账户结构5结转收入、费用业务的记账凭证的填写教学活动详情教学活动1复习损益类账户结构活动目标通过游戏学生激发学生的学习兴趣解决问题复习损益类账户结构技术资源加入动画制作，引起学生学习兴趣常规资源自制多媒体课件，让小组学生举手选择活动概述

1、教师通过多媒体设备给出问题；

2、学生分成若干个小组分别举手回答说明如课件显示是销售费用增加，则做答的小组每个成员均要举左手或右手（左手表示借方，右手表示贷方），只有全组都举对才算对，给以加分，组内有对有错则无分，全组都错则扣分，每组均有两个问题，给出的均是损益类账户，为下面的利润计算及结转损益类业务作准备教与学的策略小组合作法、游戏学习法反馈评价学生表现比较活跃，积极思考并回答问题教学活动2新课导入活动目标通过提问帮学生激发学生的学习兴趣解决问题引用生活实例导入课题技术资源加入动画制作，引起学生学习兴趣常规资源自制多媒体课件活动概述

1、教师提出问题问题一开办企业的目的是什么？问题二给出一个公司不同时期的利润数据，及相同行业不同公司同期的利润数据，让学生观察思考该公司的经营状况问题三假设大家作为企业的财务人员，如何判断企业经营是赚钱还是亏本？

2、学生依据问题回答，活跃氛围，迅速投入教学教与学的策略通过设疑提高学习兴趣便于导入课题反馈评价学生表现比较活跃，积极思考并回答问题，主要是引用了生活实例贴近生活教学活动3依据工作项目书计算企业利润活动目标学习掌握计算企业利润总额解决问题让学生掌握企业利润总额的计算技术资源常规资源自制多媒体课件活动概述依据工作项目书，完成工作任务

1、提出项目，扮演公司CEO和财务顾问，引导学生参与讨论和思考，共同完成项目一；

2、通过暗示，肯定和鼓励表现不错的同学，引入竞争

3、引导学生观察利润总额计算中的损益类账户特点教与学的策略项目教学法、小组合作法反馈评价学生通过分组思考并计算，大多数能够跟进教师的思路回答问题教学活动4介绍“本年利润”账户结构活动目标通过T字账简单说明“本年利润”账户的性质、用途和结构特点解决问题为下一活动作准备技术资源常规资源自制多媒体课件活动概述

1、教师提问是否需要设置具体的账户来反映企业的经营成果（利润）？学生作答

2、教师板书写出“本年利润”，并引导学生从“本年利润”账户的名称去观察账户的性质及账户结构，由学生回答

3、教师介绍“本年利润”的性质、用途和账户结构教与学的策略通过T字账及账户名称说明“本年利润”账户的性质、用途和结构特点反馈评价学生基本都能理解相关知识点教学活动5结转收入费用的业务的账务处理活动目标理解结转收入、费用的意义解决问题掌握收入、费用的结转业务技术资源常规资源自制多媒体课件、记账凭证活动概述

1、教师提问并引导学生思考讨论如何进行收入（益类）、费用（损类）账户的结转？学生发表自己的看法

2、由小组成员完成工作任务书二中结转收入、费用的记账凭证的填写，教师巡查指导

3、学生代表展示并介绍完成工作任务书二的情况

4、让学生观察此时结转后的本年利润两方金额相减后的余额是多少？为什么就是企业当期利润总额？

5、教师评价及总结教与学的策略小组合作法、探究式学习法、项目教学法反馈评价通过小组讨论及教师指导，学生基本都能理解及掌握结转收入、费用的记账凭证的填写。