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数据表”,以体验数据计算功能展示待完成的“产品销售数据表”,提问:其它«Exce1数据计算——产品销售数据表的制作》项目教学设计课程《Office2010办公软件高级应用立体化教程》课程标准根据我们的培养目标和中职的教学特点,在教学中我们要突出知识和技能实用性,所以在教学过程中采取“教中学,学中做,做中教”的方法,加强实践性教学,注重培养学生灵活运用知识去解决实际问题的能力教学内容分析项目名称Excel数据计算一一产品销售数据表的制作新课讲解任务1产品销售数据表的制作拓展训练任务2宏发公司员工工资管理报表加强实践性教学,提高学生熟练操作技能,开展项目教学,以学生为主体、老师为主导,根据本项目的实际情况,整个教学过程采用分阶段教学,将任务驱动教学法以及讲练结合的教学手段穿插于每个教学阶段教学目标.知识与技能1能够正确地引用单元格的位置、使用公式和应用相关函数制作产品销售数据表2能够举一反三制作宏发公司员工工资管理报表.过程与方法培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力.情感态度和价值观培养学生主动学习,勤于动手,敢于思考的良好习惯,解决实际生活中所遇到的问题学习目标.知识与技能1能够正确地引用单元格的位置、使用公式和应用相关函数制作产品销售数据表2能够举一反三制作宏发公司员工工资管理报表.过程与方法培养发现问题、思考问题、解决问题的能力.情感态度和价值观培养主动学习、勤于动手、敢于思考的良好习惯,解决实际生活中所遇到的问题学情分析.知识技能
(1)具备正确审题、独立思考分析的能力;
(2)已掌握Excel2010的基本操作;
(3)已掌握Excel公式的录入方法和常见函数的使用.学习能力大部分学生接受能力比较强,但还有少部分学生的基础知识薄弱,理解能力差.学习态度大部分学生学习态度较认真,能配合老师的教学进程,在老师引导下能主动、积极地思考问题,接纳新知识和技能,但还有少部分学生缺乏学习的积极性和主动性,甚至极个别学生不动脑不动手,需要老师反复督促重点、难点[教学重点]公式的使用、单元格的引用、函数(rank、if、sum等)的运用[教学难点]If嵌套的使用教与学的媒体选择多媒体教学工具课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入设计2探究性学习3归纳总结教学活动详情教学活动1导入设计活动目标通过回忆答问和实操的方式,复习之前学过的知识技能点解决问题聆听、观察、思考、引起对本次课学习任务的兴趣技术资源准备待完成的“产品销售数据表”常规资源典型案例视频活动概述听说Excel的数据计算功能非常强大,于是小白准备计算“产品销售ABCDEFG1产品销售数据表2员工编号销售员单价《元)销售数量销售总额(元)销量排名业境提成3CC801梁华¥
7098.0084CC802田长贵¥
4299.00125CC803王明¥
2888.0066CC804程国平¥
11860.0047CC805张尊¥
5258.00108CC806李大朋¥
3328.0029CC807柯乐¥
6529.00910CC808刘旺¥
2329.001611CC809胡一凤¥
7438.00612CC810王开杰¥
3562.001513合计.销售总额(元)的计算公式是什么?.求和函数是什么?.排名函数是什么?要求学生运用公式和函数完成销售总额、合计、销售排名的计算教与学的策略通过回忆答问和实操的方式,复习之前学过的知识技能点反馈评价通过小组代表发言,教师进行评价教学活动2及时纠错、强调重点活动目标通过纠错式的讲解,让学生加深对相对地址和绝对地址的理解和使用解决问题加深学生对相对地址和绝对地址的理解和使用技术资源PPT常规资源课文活动概述一.及时纠错、强调重点根据部分学生填充“销售排名”列得到的错误结果,讲解单元格的引用.相对地址
2.绝对地址教师举例讲解学生聆听、思考、理解二.发现问题、攻克难点引导学生明确“业绩提成”列计算要求若销售额大于50()00则业绩提成为销售额的5%;大于30000小于等于50000为3%;小于等于30000为2%引导学生指出教材中步骤出现的错误,进而重点讲解if嵌套的正确使用=IFE350000E3*5%JFE330000E3*3%E3*2%要求学生完成“产品销售数据表”的制作三.最终“产品销售数据表”ABCDEFG1产品销售数据表I员,编号销售员单价元销售数量销售总制i元箱量排名业绩提成3CC801¥
7098.008¥
56784.006¥
2839.204CC802田长贵¥
4299.0012¥
51588.003¥
2579.405CC803王明¥
2888.006¥
17328.007¥
346.566CC804程国平¥
11860.004¥
47440.009¥
1423.207CC805张蕊¥
5258.0010¥
52580.004¥
2629.008CC806李大朋¥
3328.002¥
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133.129CC807柯乐¥
6529.009等
58761.005¥
2938.0510CC808刘旺¥
2329.0016¥
37264.001¥
1117.9211CC809胡一凤¥
7438.006¥
44628.007¥
1338.8412CC810王开杰¥
3562.0015¥
53430.002¥
2671.5013合计88¥
426459.00四.举一反
三、拓展训练要求学生举一反三,运用if及if嵌套函数和公式的录入等操作制作宏发公司员工工资管理报表.提出具体的制作要求;.给出必要的解释;独立思考、分析、制作通过制作“宏发公司员工工资管理报表”的拓展训练,培养学生举一反三的能力,巩固所学的知识技能五.归纳小结、布置作业.再现本次教学内容,再次强调其中的重难点.布置作业教与学的策略通过详尽、透彻地讲解,让学生理解if嵌套的使用,从而在理解的基础上运用if嵌套完成“业绩提成”的计算反馈评价通过小组代表发言,教师进行评价评价量规优良中得分教学设计总体结构1515-11分10-7分6-0分包含基本要素,条理清晰,可调控包含基本要素,条理基本清晰,但调控性不够缺乏某些要素,条理欠清晰,调控性不够15学习者特征分析1515-11分10-7分6-0分12对学生的一般特征、初始能力、学习风格、学习动机与兴趣进行了全面、准确的分析较全面地分析了学生的特征、初始能力等对学生的分析不够全面教学目标分析及教学重点、难点分析1515-11分10-7分6-0分15依据课程标准,全面、准确地分析了“知识与技能”“过程与方法情感态度与价值观”,定义清楚,条理清晰准确把握了重点、难点,紧扣目标,内容表述准确,能充分体现教育技术在学科教学中的应用较完整、较合理地分析了教学目标,较好地定义了教学目标,部分教学目标与课程标准有关联能围绕教学目标,把握重点、难点简单地分析了教学目标,表述没有错误教学内容欠全面,未能体现教学的重点、难点教学方法选择2020-14分13-7分6-0分16能够体现新课程标准的要求,并根据教学目标及学生特点,采用灵活多样的学习方式采用的教学方法适度,符合学生特点教学方法单一,在调动学生学习积极性方面需努力教学媒体选择2020-14分13-7分6-0分19能根据教学内容及教学方法利用媒体,媒体整合恰当,有效地解决了重点、难点选用的教学媒体恰当,对教学方法的支持恰当对媒体的作业欠考虑,或没有很好地考虑媒体与方法之间的关系教学评价设计1515-11分10・7分6-0分13针对目标评价方式灵活针对目标,以测验为主要评价方式评价形式单调,对目标体现不准确合计得分90参考书1《计算机应用基础(含职业模块)》(WindowsVista+Office2007)(附光盘)(彩色版),作者:张巍出版社:高等教育出版社2《计算机常用工具软件》作者:高津主编出版社:科学出版社备注。