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文本内容:
《DNA的分子结构》教学设计方案自主学习评价量规其它参考书备注教学活动3重点突破课程DNA的分子结构课程标准1)概述DNA分子结构的主要特点2)制作DNA分子双螺旋结构模型.教学内容分析本节内容可用2课时建议米用下列教学策略
1、引导学生分析沃森和克里克构建DNA分子双螺旋结构模型的过程,总结科学研究方法
2、以DNA模型为依托,培养学生的空间想像能力教学目标学习目标
1、讨论DNA双螺旋结构的模型构建历程
2、概述DNA分子结构的主要特点学习目标1)DNA分子结构的主要特点2)能动手制作DNA分子双螺旋结构模型学情分析教学程序采用“空间结构一平面结构一单链结构一基本单位”的顺序使学生逐步认识制作DNA分子结构重点、难点教学重点DNA分子结构的主要特点教与学的媒体选择视频,图片等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习引入3重点突破4讲练结合5自评与他评6总结、练习巩固教学活动详情教学活动1:复习引入活动目标复习引入解决问题巩固旧知识,引入新内容技术资源图片,投影常规资源学案活动概述
一、DNA双螺旋结构模型的构建阅读教材47页-48页材料完成下列填空
1、
2、
31、模型名称二模型
2、构建者美国生物学家和英国物理学家
3、构建依据1DNA分子是以4种为单位连接而成的长链,这4种脱氧核甘酸分别含有四种碱基2威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱表明D_NA分子呈结构3查哥夫测定DNA的分子组成,发现腺』票吟A的量总是等于的量;的量总是等于:的量模型构建1:脱氧核甘酸教与学的策略学生在以前的学习中已经了解的DNA和RNA的组成单位,通过简单的口头问答,达到理解目标反馈评价通过检查学案,学生做题准确率高教学活动2自主学习活动目标自主学习解决问题先自学,再训练技术资源投影、模型常规资源学案3DNA特点
①稳定性脱氧核糖与磷酸交替排列形成的基本骨架和碱基活动概述互补配对的方式不变;碱基对之间的氢键和两条脱氧核糖核甘酸的空间螺旋加强了DNA的稳定性
②多样性一个最短的DNA分子也大约有4000个碱基对,可能的排列方式有小叱排列顺序千变万化,构成了DNA分子的多样性,,n是碱基对的数目教与学的策略简单问题简单突破反馈评价通过检查学案,学生做题准确率高活动目标重点突破解决问题先自学,再训练技术资源投影,动画、模型常规资源学案活动概述小组讨论,七嘴八舌在构建过程中,理解DNA分子结构教与学的策略反馈评价重点突破DNA分子结构让学生通过动手制作DNA分子双螺旋结构模型加深理解通过练习巩固,加深DNA分子双螺旋结构模型的构建。