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附件教学设计方案模版教学设计方案备注教学活动步骤课程DNA是主要的遗传物质课程标准以《课程标准》的基本理念作为总的指导思想,根据内容标准的具体要求和«2011年生物科考试大纲的说明广东》制定出本节课的知识目标教学内容分析“DNA是主要的遗传物质”是教材中涉及的经典实验,而经典实验是科学家精心思考、巧妙设计、反复实践,经后人多次重复证明是正确的最具代表性的实验,经典实验常常与生物学发展史密切联系,是学生获得生物学实验方法的重要途径将这些经典实验题目化,提高综合能力教学目标1总结“DNA是主要的遗传物质”的科学探索过程2知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”研究噬菌体侵染细菌所采用的方法,是目前自然科学研究的主要方法学习目标1通过分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路,逻辑思维能力得以提高2通过感性图文资料学习,培养学生的信息处理能力3通过“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验,提高学生的归纳思维能力学情分析本节课的教学对象是高三10班的学生,该班学生的底子弱,同时具备理科生的共性对于生物学概念的掌握、文字的表达还是有所欠缺因此,在一轮复习中,对于重点的内容还是注重基础知识的巩固和训练,选题不宜过难重点、难点噬菌体侵染细菌实验的原理和过程因从染色体的两种成分DNA和蛋白质出发,到设法把二者分开,分别单独去观察、分析它们的作用,和正确选择实验材料,都是一个理性的科学思辩、科学方法形成的过程,故确定为教学重难点教与学的媒体选择白板课件视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类序号1
(一)肺炎双球菌转化实验2
(二)噬菌体侵染细菌实验3
(三)DNA是主要的遗传物质4
(四)讨论5
(五)小结教学活动详情教学活动1吸引活动目标吸引学生的注力,通过实例的分析,让同学们了解格里菲思的肺炎球菌的转化实验解决问题格里菲思的肺炎球菌的转化实验过程技术资源电脑课件,让学生与学生之间产生互动常规资源课本活动概述活动一讲述你们的想法正好和科学家不谋而合1928年英国科学家格里菲思就选用肺炎球菌作为实验材料请你们阅读书本,完成下表R型S型菌落菌体毒性多媒体演示格里菲思的四组实验提问出现
3、4实验结果的原因是什么?提问从实验4中死亡的小鼠体内提取出S型细菌再培养,后代依然是有毒性的S型细菌,说明什么?提问你认为格里菲斯的实验能否说明遗传物质是什么?如果不能,你如何利用上述材料进一步改进,证明什么是遗传物质?回答蛋白质和核酸答低等的,简单的生物因为这样的生物结构简单,含有的物质少,分析起来简便、快捷,容易得出结论回答像病毒,细菌都可以阅读书本相关内容,思考,讨论完成表格内容教与学的策略激发兴趣,自主学习反馈评价效果良好教学活动2探究活动目标完成艾弗里的实验方法的探究活动解决问题通过探究活动,让同学们理解艾弗里的实验设计思路技术资源课件常规资源实验统计记录表活动概述以肺炎双球菌转化实验的结论为基础,让学生运用自己的思维分析考虑证明遗传因子是什么物质的方法(学生讨论各抒己见),之后介绍艾弗里的实验方法,逐步剖析经典实验在分析实验的过程中,我尽量让学生自己分析实验过程,通过层层分析,学生不仅能够自己得出结论DNA是遗传物质,同时还能感受科学探究的魅力教与学的策略让学生思考问题,回答问题反馈评价反应热烈教学活动3解释活动目标通过分析探究,让学生讲述艾弗里的实验设计思路,理解DNA是遗传物质的证据解决问题理解DNA是遗传物质的证据技术资源电脑课件常规资源相关图片活动概述在1944年,美国科学家艾弗里和他的同事,做了如下实验把S型细菌的组成物质全部分离,并分别与r型细菌混合培养,得到如下结果师生通过上图对比,得知是s型细菌的DNA使得R型转化成S型细菌,并能传递给后代,说明DNA是遗传物质过渡由于当时分离技术所限,分离的DNA并不十分纯,所以,DNA是遗传物质结论并不是有了充分证据教与学的策略让学生学会分析问题,回答问题反馈评价反应良好教学活动4迁移活动目标学以致用,理论联系实际解决问题用今天所学知识,解释DNA是遗传物质的证据技术资源白板,投影常规资源学案活动概述讨论、分析DNA是遗传物质的证据教与学的策略讨论、分析反馈评价反应良好教学活动5评价活动目标通过练习题对学生今天所学内容进行检测和评价解决问题对学生今天所学内容进行检测和评价技术资源电脑课件常规资源学案活动概述完成练习教与学的策略
1、若把一只白色雌鼠受精卵的细胞核去掉,移入一只黑色雌鼠胚胎细胞的细胞核,培养成胚胎后再植入一只灰色雌鼠子宫内发育,则生下的小鼠毛色为()A、白色B、黑色C、灰色D、黑、白相间
2、由上题实验中能得到的结论是()A、控制鼠毛颜色的遗传物质是染色体B、DNA是鼠的遗传物质C、基因是有特定遗传效应的DNA片段D、遗传信息主要储存于细胞核中
3、下列各项中能正确表述基因、DNA和染色体三者之间的关系的是()A、基因一一DNA一一染色体B、基因一一染色体一一DNAC、DNA••染色体-基因D、DNA-基因一一*染色体反馈评价效果良好。