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附件教学设计方案模版教学设计方案课程C2C电子商务模式课程标准通过本课程的学习,学习能够理解电子商务基础的理论,具备电子商务员基础的理论知识教学内容分析本次课为中共广播电视大学出版社出版的《电子商务师一基础知识》第2章电子商务的商务模式中的C2c电子商务模式此内容的学习对培养学生网上购物的实际操作能力以及为后期网上开店起着非常重要的作用教学目标
1.知识与技能理解C2C电子商务模式的含义和其特点
2.过程与方法掌握C2c电子商务的购物流程,熟练进行相关操作
3.情感态度与价值观通过真实的网上购物过程,学生感受到电子商务的魅力,产生愉悦并激发兴趣学习目标理解C2c电子商务模式的基础含义以及特点,熟练掌握C2c电子商务模式的交易流程学情分析
(一)理论知识角度对电子商务模式内涵有初步的认识,掌握了电子商务模式的含义,有利于教学的展开
(二)心理学角度中职学生实操动手能力较强,对好奇的事物和实用性强的内容投入精力学习,因此本节课抓住学生的这个特点,调动学生学习的积极性重点、难点C2C电子商务模式的含义和特点;C2C电子商务的购物操作流程教与学的媒多媒体课室,学生一人一台计算机,黑板等体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号教学环节1导入新课3min2任务布置,学生讨论分析15min3行动准备,学生实操15min4教师总结2min教学活动详情教学活动1新课导入活动目标引起学生学习的兴趣,直接进入本节课的主题解决问题同学们,你们喜欢网上购物吗?一般会在哪些网站购物呢?技术资源计算机常规资源黑板活动概述通过提问导入新课教师提问同学们,你们喜欢网上购物吗?一般会在哪些网站购物呢?教师预测学生可能会回答在天猫,淘宝,拍拍网等网站教师淘宝是一个C2C电子商务网站,是我们今天需要探究的话题学生思考和讨论,并且回答老师的问题教与学的策略探究性学习学生通过浏览淘宝网网站和小组讨论,解答问题反馈评价引起学生的学习积极性,引出主题.教学活动2任务布置,学生讨论分析活动目标通过浏览淘宝官网和小组讨论,学生最大限度地参与到学习活动中探究新知,改变传统的教学方法,提高学生学习的积极性和参与度,做到“学生为主体,教师为主导二解决问题
1.C2C电子商务模式的含义?
2.C2C电子商务模式的特点?技术资源多媒体课室,计算机常规资源黑板活动概述教师提出以下的两个问题C2C电子商务模式的含义?C2C电子商务模式的特点?教师指导学生浏览淘宝官网www.taobao.com教师补充和总结,点评对学生回答缺漏的知识点进行补充并进行全面总结和点评教与学的策略.探究性学习学生通过浏览淘宝网网站和小组讨论,解答问题.动态演示法通过视频调动学生兴趣,加深学生对电子商务购物流程的掌握反馈评价学生通过浏览淘宝网站,能够掌握C2C电子商务模式的含义和特点教学活动3行动准备,学生实操活动目标借助多媒体化静为动,不仅激发学习的学习兴趣,而且可以帮助学生突破学习过程的重点和难点,顺利实现教学目标,为下一步做好知识准备解决问题淘宝购物基础流程技术资源计算机常规资源黑板活动概述教师播放《淘宝购物流程》视频,并且要求学认真观看视频并做好关键步骤的记录教师布置任务在淘宝网购买一本自己喜欢的书籍教室巡视,个别指导,大多数人存在的问题统一作答教与学的策略任务驱动法通过布置任务一一在淘宝网查找并购买感兴趣的商品,熟练淘宝网购物流程反馈评价能够基础掌握C2C电子商务模式的购物基础流程评价量规完成教师下发的评价表,完成自评和他评其它参考书无备注无。