7年级下Unit+1+France+is+calling 教学设计

教学设计方案课程7年级下U2readingFranceiscalling课程标准《全日制义务教育英语课程标准》中指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成教学内容分析本课教学设计是上海牛津版7下Unit2Travellingaroundtheworld中的Reading部分，本单元以“走遍世界”为话题，以国家、城市、及景点介绍为主线，本节阅读课通过一篇介绍法国旅游资源的杂志文章，了解法国的旅游资源学生通过主阅读篇章了解介绍国家旅游资源的方法，同时巩固if引导的条件状语从句教学目标语言知识.掌握以下词汇及短语coastEuropeflagFranceFrenchlieperfectpossiblepreferskisouthstoretickwinedepartmentstorebefamousforpreferto了解专有名词的类型及书写要求.掌握连词andbut和so的含义及用法语言技能

1.知道旅游指南中介绍国家特色的方法

2.根据标题，插图及关键词理解文章的主要内容并能根据旅游指南的写作特点给文章分段情感态度.了解法国的风土人情，激发对法国的兴趣.欣赏法国的美景，感受法国的文化学习目标1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元的重点词汇、句型与语法2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中正确运用连词使文章更连贯和流畅学情分析所教学生的基础较薄弱，平均分52分左右，经过一个学期的学习，大部分学生能适应初中的学习并形成一定的学习习惯，但有一部分学生有厌学情绪，通过接触旅游这一话题，使学生对法国有一定的认识和了解，激发学习兴趣，为本单元的听、说、读、写打下基础学生在小学阶段就已经接触过了andbutso的用法，本单元再通过系统地复习，在学习方式上引导学生学习归纳总结重点、难点教学重点.理解阅读文章，学习核心单词和短语.区分连同andbutso在不同语境中的正确使用教学难点.学习旅游指南的文本特点.归纳出专有名词的不同类型及书写要求教与学的媒体选择.充分利用和发挥基本的教学媒体如录音机教师的bodylanguage、板书的作用.使用多媒体，增大课堂的容量，更好地辅助教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步兼序号1WarmingupTalkaboutCartoonShowsomepictureoftheworld2Leadinginl.ShowsomepicturesofsomefamousplacesinFranceandaskQs:1Doyouknowtheseplaces2Whichcitiesaretheyin3WhichplacedoyoulikebestWhy

2.askSstotalksomethingaboutFrance:buildingfoodandsoon.3Pre-readingAskstudenttoreadthetitleandthepicturesgetthemaincontextofthisarticle.Thenanswerthequestionsonpage

16.learnsomenewwordsandphrasesinthepassagedoexercisesonpage18C1c24While-reading1AskSstocompletethespidergrambyusingtheimportantkeywordsinthearticle.2FinishtheexercisesD.5PostreadingReadaloudafterthetape.learnsomelanguagespoints.Retellthearticleaccordingtothespidergram.6Homework:.听读课文三次.完成练习册（B册）练习教学活动详情stepl:Warmingup:1TalkaboutCartoon2Showsomepictureoftheworld活动目标ToariseSsinterestinandaboardtheireyesight解决问题师生问答的形式技术资源PPT用合适的图片提示常规资源图片活动概述师生问答教与学的策略通过活动，调动学生的学习情绪，活跃课堂气氛，为下面的学习做铺垫反馈评价学生对卡通和图片感兴趣，效果良好step2LeadinginShowsomepicturesofsomefamousplacesinFranceandaskQs:1Doyouknowtheseplaces2Whichcitiesaretheyin3WhichplacedoyoulikebestWhyaskSstotalksomethingaboutFrance:buildingfoodandsoon.活动目标Tbleadinthetopic解决问题引入课文，为讲述课文作铺垫技术资源PPT呈现常规资源图片活动概述了解法国的著名建筑，食物等等教与学的策略引导学生思考并口头回答反馈评价学生能初步了解法国Step3:Pre-readinglAskstudenttoreadhetitleandhepicturesgetthemaincontextofhisarticle.Thenanswerthequestionsonpage

16.2learnsomenewwordsandphrasesinthepassagedoexercisesonpage18C1c2活动目标Tolearnthemainideaofthetextandthenewwordsandphrases.解决问题学习课文主要内容和生词，掌握阅读技巧技术资源PPT及金太阳VCD呈现常规资源图片活动概述通过学习任务，情景导入课文学习并且学习新词和句型教与学的策略情景导入，学习课文内容

1、通过默读、齐读、自由读等形式，让学生逐步感知课文内容

2、通过开展小组合作活动，学习生词

3、通过运用适当的阅读技巧，尝试找出课后问题的答案反馈评价学生学习新词及短语，掌握课文内容Step4While-reading1AskSstocompletethespidergrambyusingtheimportantkeywordsinthearticle.2FinishtheexercisesD.活动目标lbletSsbemorefamiliarwiththewholestructureofthearticleanditsgoodforSstoreciteitinclass解决问题理解课文细节，掌握阅读技巧技术资源PPT呈现常规资源学案活动概述完成阅读任务教与学的策略通过设置问题，让学生理解课文.反馈评价有些学生找不到答案Step5:Post-readingReadaloudafterthetape.learnsomelanguagespoints.Retellthearticleaccordingtothespidergram.活动目标Tobemorefamiliarwiththewholepassage解决问题进一步熟悉课文，学习知识点，并能运用技术资源黑板板书，学案常规资源黑板，学案活动概述通过老师举例说明，归纳总结课文的知识点教与学的策略学案设置知识点的梗概，让学生独立完成反馈评价学生能通过知识点做练习，学以致用评价量规课堂表现，练习完成情况及组员评价其它参考书17年级下册英语教师教学用书2新课程标准备注备体集课。