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2023年中学教师美术学科知识与教学能力试题附答案一.单选题
1、美术演示教学的目的是()A.直观讲解美术知识B.激发学习者的探究欲望C.引导学生技法实验D.引导学生进行自主性学习正确答案A
2、宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是()A.同类色B.调和色C.对比色D.互补色正确答案A
3、《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》,倡导的鉴赏程序是OoA.描述、观察、评价和创作B.描述、分析、解释和评价C.鉴赏,联系,比较和解释B.造型和美术创作的问题C.美术鉴赏和评述的问题D.学习和生活中的问题正确答案C
30、列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是()A.多以鼓励或奖励的方式,对学生的美术学习做出反馈B.学习内容应该注意满足学生的需要,与他们的生活经验相联系C.多做些强化训练,让学生的专业水平达到新高度D.使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验正确答案C
31、教师确定教学方法最重要的依据是()A.教师特长B.教学目标C.模块特性D.教学技术正确答案B
32、下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是()A.引起教学方式和方法的变革B.增强教学功能.改造和丰富教学目标体系C.彻底颠覆传统性教学模式D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题正确答案C
33、在美术教学设计中,选择美术学习活动与学习方式的主要依据是()oA.教学目标与教学内容B.教学评价与学生人数C.教学环节与教学时间D.工作报酬与劳动强度正确答案A
34、以下对美术作品的理解错误的是()A.美术作品的内容来源于美术家对生活的认识和理解B.美术作品内容是美术家在无意识中创造出来的C.美术作品作用于人的是精神D.美术作品的内容具有不确定性的特点正确答案B
35、强调用笔用墨、间架结构、章法布局、节奏韵律的艺术表现形式是()A.油画B.水粉画C.书法D.版画正确答案C
36、在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔:这说明教学中应该重视()A.传授学生知识B.培养学生能力C.发展学生个性D.养成学生品德正确答案B
37、某地以汉画像石闻名因此,当地教育部在该地区普通高中推广汉画像石专题系列美术课程该课程属于A.职业课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程正确答案C
38、槐花为豆科植物槐树的干燥花及花蕾,花部分习称槐花,花蕾部分习称槐米槐米含有芦丁、棚皮素、皂昔、白桦脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液质等
18.0%
20.0%
15.0%
10.0%
8.0%正确答案B
39、看到红色会想到太阳、火焰,使人感到温暖、热烈这是因为色彩的()oA.具象联想B.抽象联想C.自身性D.象征性正确答案B
40、最能代表我国古代宗教壁画艺术特色的是()A.敦煌石窟壁画和山西永乐宫壁画B.敦煌石窟壁画和山西大同云冈石窟壁画C.内蒙古和林格尔墓室壁画和山西永乐宫壁画D.敦煌石窟壁画和内蒙古林格尔墓室壁画正确答案A
41、每个学期,学校都会通过会考来评价学生的学习情况这属于0A.相对评价B.绝对评价C.定量评价D.定性评价正确答案B
42、下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是()A.体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求B.理解祖国优秀文化,尊重世界多元文化C.注重学习方法和过程,提高美术素养D.强调个性的培养具有扎实的基础正确答案D
43、在《江山如此多娇》名作欣赏课中,教师设置了如下教学目标:“在教师的指导下,学生分小组合作,分任务协同探索作品中的历史文化内涵”,这一教学目标属于()A.过程与方法B.知识与能力C.情感与态度D.价值观正确答案A
44、针对“篆刻”模块教学,以下不属于教学难点是()A.识读和感受各种字体B.篆刻的用刀技巧C.形成对篆书及印章结构的审美情趣D.篆刻的历史正确答案D
45、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列选项中,不属于第四学段“综合探索”学习领域评价要点的是()A.在生活中发现与美术相关的问题B.通过美术和多方面的知识提出自己的研究方案C.策划一次完整的写生活动并获取创作素材D.以个人或集体合作的方式,进行创作与展示正确答案C
46、关于教学方法的描述,不正确的是()A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物B.教学方法对实现教学目标有重要的作用C.教学方法是完成美术教学任务时,教师在教学中采用的教授方法D.教学方法一旦形成便具有相对独立性正确答案C
47、在《镂刻纸版画》一课的教学中,下列教学重点的设计较为恰当的是()A.学会鉴赏纸版画作品B.学习我国版画的发展历史C.掌握镂刻纸版画的技法及制作过程D.体验版画制作的工具材料正确答案C
48、中国画家中,注重素描的严格训练,提倡师法造化的是()A.刘海粟B.徐悲鸿C.林风眠D.丰子恺正确答案B
49、《营造室内气氛》一课的教学重点是()A.形态和材料的运用B.光影和色彩的运用C.尺度和空间的运用D.比例和功能的运用正确答案B
50、“教学方法一旦能触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用”这句话凸显了教学情境中应注重()A.创设问题情境B.情感性C.借助多媒体D.故事性正确答案B
51、佛罗伦萨洗礼堂铜门浮雕的设计者是()A.多纳泰罗B.吉贝尔蒂C.米开朗基罗D.布鲁内莱斯基正确答案B
52、苏轼评论书法有“意态自足,号称神逸”之语,此话褒奖的是()A.张旭B.王羲之C.颜真卿D.黄庭坚正确答案A
53、通过制胎、掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等工艺流程完成的工艺美术品是A.唐三彩B.青铜器C.粉彩D.景泰蓝正确答案D
54、学校有一段废旧的墙体,教师带领学生,每个班级负责其中一段墙体进行绘画创作.美化校园这样的做法也调动了学生的积极性,同时学习了墙绘的基本方法这种活动内容属于的范畴A.基础课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程正确答案B
55、新课程的评价功能注重的是A.被评价者的教学业绩达标与否B.被评价者的专业技能水平的高低C.促进被评价者的发展D.激励被评价者的创新能力正确答案C
56、《喷笔画画》在《普通高中美术课程标准(实验)》中属于()模块A.电视.电影B.设计.电脑C.电脑.摄像D.电脑.绘画正确答案D
57、赵老师在讲授立体主义的相关知识时,让同学们学习毕加索的作品《格尔尼卡》,以此来讲解立体主义的原理和方法在此,赵老师的教学属于()A.发现教学模式B.掌握学习模式C.范例教学模式D.引导教学模式正确答案C
58、写意山水画法的基本技法是()“勾”“皴”“染”“描”“勾”“皴”“点”“染”C.勾线、罩染、涂色D.写生、勾线、染色正确答案B
59、构成美术教学的四大要素是()A.教师、学生、课程、资源与技术B.教师、学生、目标、反馈与评价C.家长、学生、课程、设备与手段D.教师、学生、教材、模式与方法正确答案A
60、在《中国山水画的意境》一课教学设计中,合理的教学重点是()A.了解中国山水画是怎样表现意境的B.欣赏中国山水画作品,感受历代画家的作品风格意趣C.著名的山水画家及艺术风格D.中国山水画的各种技法技巧及表现形式正确答案A
61、照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成,镜头由透镜、()和镜筒等组成,其主要作用是使景物成像A.光学系统B.光圈C.快门D.取景器正确答案B
62、在《陶罐制作》一课教学中,教学难点设计较为恰当的是()A.了解陶艺的制作方法B.感受陶艺的魅力D.鉴赏、构思、创作和展评正确答案B
4、义务教育阶段美术学科共分学段3个4个5个D.不分正确答案B
5、崔老师在上《现代主义美术创作》一课时,让学生先评价自己的作品,然后交换作品相互赏评,最后由教师总结这种评价方式属于OoA.自评B.互评C.师评D.多丰体评价正确答案D
6、《斗拱一一中国传统建筑瑰宝》一课“学业质量”分为三个水平如下所示A.
③①②B.
③②①C.
①②③D.
②③①C.学习陶艺的基本工艺D.掌握拉坯成型的技能正确答案D
63、下列不适合作为“绘画雕塑”系列学习评价标准的是A.积极参加绘画或雕塑造型活动B.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品C.进行专业美术批评写作D.以多种形式大胆地展示自己的作品正确答案C
64、在开设《画出来的运动的艺术一一动画与动画片》新课中,王老师首先播放了国产动画电影《大鱼海棠》的片段和创作人员的手绘创作过程,引发学生的学习兴趣王老师的课程导入方法属于A.情境导人法B.温故知新法C.故事导人法D.直观导人法正确答案D
65、美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种O学习A.科学B.文化C.人文D.专业正确答案B
66、关于老彼得勃鲁盖尔,下列表述正确的是A.擅长描绘农民生活的“风俗画”大师B.擅长外光写生和对自然的如实再现C.擅长描述中世纪历史题材绘画17世纪伟大的意大利画家正确答案A
67、下列选项中,属于文艺复兴时期的德国画家是A.丢勒B.鲁本斯C.扬凡埃克D.老彼得勃鲁盖尔正确答案A
68、普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展,因此评价标准要体现的特点A.审美性、视觉性B.多主体、开放性C.艺术性、人文性D.趣味性、实践性正确答案B
69、评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块、明丽的色调与轻柔的感觉”,所指的画种是A.中国画B.油画C.版厕D.水彩画正确答案D
70、晚清天津泥塑的代表人物是A.张长林B.张乐平C.杨惠之D.杨柳青正确答案A
71、在《校园风景写生》一课的技法教学环节中,直观的教学方法是A.启发探索B.写生示范C.理论讲述D.师生讨论正确答案B
72、在“战争与和平”一课的教学目标设计中,“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于的目标元素是A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.体验与创造正确答案A
73、改变同一种色相明度和纯度的调和方法是A.渐变调和B.类似色调和C.色彩调和D.对比调和正确答案A
74、曾老师在上“意象美术”一课时,为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同,分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同该老师运用了教学方法A.讲述法B.讨论法C.比较法D.情景法正确答案C
75、切面白色,质脆,有粉性A.狗脊B.姜黄C.石菖蒲D.浙贝E.天麻正确答案D
76、教材的编写应依据的要求,以学段标准和学生身心发展水平为参考,以有利于学生的美术学习作为思考的基点A.课程标准B.教学目标C.美术课程总目标D.教学内容正确答案C
77、下列选项中不属于中国画从表现手法上分类的是A.写意画B.工笔画C.兼工带写D.卷轴画正确答案D
78、朱宜又号八大山人,关于他的描述,正确的选项是0A.
①④B.
①③④C.
①②③D.
①③正确答案D
79、教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与()A.合作交流B.创作性学习C.探究性学习D.写生课学习正确答案A
80、关于讲述法的运用,以下选项错误的是()A.讲述法是一种通过口头表达传播信息的教学法B.如果运用不好,容易使学生产生依赖和期待心理C.在整堂课中可以单纯地使用讲述法并且不加以其他方法配合D.在讲述中,要尽量做到“精讲多练”正确答案C
81、主要是指a-羟月青的昔称为A.醇昔B.鼠昔C.酚昔D.酯甘口引口朵昔正确答案B
82、下列选项中,不是明代书法特点的是()A.书风的地域性及书画结合B.帖学强盛C.书法的欣赏性加强D.努力追求能表现自我的意志情趣正确答案D
83、是推动学生进行学习的一种内部动力A.勤奋学习B.学习动机C.教学导入D.学习态度正确答案B
84、明清坛庙建筑中,规模最大的是A.天坛B.地坛C.日坛D月坛正确答案A
85、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到的新层面OA.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习正确答案A
86、美术教师要使美术学习成为培养孩子的能力,培育高品位的审美价值观的过程A.发现美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.发现美、表现美D.发现美、欣赏美、表现美正确答案D
87、在“欣赏.评述”学习领域,下列选项不合适的做法是A.对教学中所有作品都予以讲解B.对作品讲解同时关注鉴赏方法C.选择教科书中部分作品进行深度讲解D.适当增加教材以外的优秀作品进行讲解正确答案A
88、下列选项中,不属于腿部骨骼的是A.股骨B.槎骨C.骸骨D.腓骨正确答案B
89、”结构、投影、高光、空间、三大面、五大调”是的术语A.招贴画B.素描C.中国画D.版画正确答案B
90、下列选项中,不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是()A.了解动漫的形象特点运用立体造型的方法进行创作B.通过欣赏、观察和讨论,了解动漫形象的制作方法,并尝试制作一个动漫形象C.了解动漫的相关文化D.详细了解各类动漫的创作方法,并能逐一掌握正确答案D
91、下列选项中,对教学重点描述错误的是()A.教学重点是一节课必须掌握的知识点B.教学重点在教学过程中所占用的时间是最长的C.教学重点具有暂时性和相对性D.教学重点具有稳定性和长期性正确答案C
92、下列不属于《义务教育美术课程标准》教学建议的是()A.坚持面向全体学生的教学观B.积极探索有效教学的方法C.培养学生扎实的表现能力D.多给学生感悟美术作品的机会正确答案C
93、以下的哪一种色彩是暖色A.蓝色B.橙色C.绿色D.紫色正确答案B
94、美术教学应注重A.美术术语B.创设情境C.社会文化D.美术理论正确答案B
95、下列选项中对教学情境描述不正确的是A.能充分调动学生学习的主动性和积极性B.能充分启发学生思维C.能充分开发学生智力D.能充分拓展学生的知识面正确答案C
96、美术教科书的编写要以为本,遵循高中学生的认知发展规律,从学生的生活经验出发,以有利于学生学习、发展积极主动的学习精正确答案B
7、美术教学中最为常用的方法是()A.直观导入法B.温故知新法C.情景导入法D.悬疑导入法正确答案A
8、某校长对新任美术教师小李说“虽然我们学校的条件欠佳,生源也不理想,但仍很重视美术课的育人作用,你要认真上好每一节课做个爱生敬业的好老师”该校长对小李老师的这些要求属于()A.教师的健康状况B.教师的艺术品德C.教师的职业道德D.教师的学术规范正确答案C
9、()是美术教学环境资源的索引和链接点A.美术教材B.讲义C.备课本D.教案正确答案A
10、按照媒体作用于人体感官的不同,影片和录像通常被称为()神作为教科书编写的基点A.学生发展B.教学计划C.教学目标D.教学内容正确答案A
97、委拉斯凯兹是17世纪西班牙()流派的代表人物A.现实主义B.浪漫主义C.立体主义D.超现实主义正确答案A
98、普通高中美术课程教学评价的主要目的是()A.提高学生身心发展水平B.促进学生的全面发展C.使学生成为优秀艺术家D.激励学生改正不足之处正确答案B
99、作画应“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世”这句名言出自于()A.张大千B.徐悲鸿C.齐白石D.吴昌硕正确答案C
100、下列选项中,对美术教学中“合作学习”理解运用不恰当的是()A.有利于增强学生的沟通能力B.分组人数一般以3〜5人为宜C.应将学习能力比较接近的人组合在一起D.同学之间要互相理解和信任正确答案C二.大题
一、马老师上了一学期篆刻课程第一单元是“秦汉、明清印章欣赏”,引导学生学习印章的起源、篆法、章法、刀法、风格、代表人物等欣赏秦汉、明清印章作品,写出短文,填写自评表第二单元是“篆刻的技法”,教师引导学生分小组讨论和设计本小组的学习计划,临摹、实践、探究,体验篆刻技法,作业完成后开展学生互评第三单元是“篆刻创作”,教师介绍印章的文化内涵,与学生德育整合,要求学生为自己和父母亥托叱全家福);指导学生为自己的格言刻印,制作全班的《格言印谱集》,展示全班同学的篆刻作品集和学习档案袋,最后要求学生写出篆刻学习报告问题:请结合课例,说明马老师在各单元教学中,分别应用了《普通高中美术课程标准(实验)》倡导的哪些评价方式?正确答案
(1)马老师在第一单元授课时让同学们写出短文,填写自评表,在第二单元授课时,引导学生分组学习并进行互评,这些体现了课标中提倡多主体评价的实施建议,采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式,尤其应注重学生的自我评价
(2)第三单元马老师让学生展示作品集体现了课标中提出的采用多种评价方式评价学生的美术作业的实施建议,对学生作业用展示的方式进行评价充分肯定学生的进步和发展,明确需要克服的弱点与发展方向
(3)第三单元马老师让学生制作档案袋并写出学习报告,体现了课标中提出的注重质性评价的实施建议,提倡成长记录评定成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会教师能通过学生的美术学习成长记录,了解学生的学习状况,发现学生的潜能和发展需求,及时给予针对性的指导
二、以《人物素描》为教学题目设计1课时教学简案要求
(1)写出一篇规范完整的课时教学简案
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点
(3)设计三个课堂提问
(4)对教案中的主要环节作出设计说明正确答案本题考查考生的教学设计能力,首先分析题干内容,课程内容是人物素描,确定教学设计围绕的重点知识,活动建议是开展体验活动,教学设计上注重学生的体验;其次分析要求要求课时完整,恰当设定教学目标与重难点合理设计教学,以及要出现三个提问,环节上要有设计说明考生要按要求、分步骤设计教学
三、某药厂生产的牛黄解毒片,具有清热解毒作用其药物组成包括牛黄、雄黄、石膏、大黄、黄苓、桔梗、冰片、甘草方中雄黄味辛,性温,有毒其炮制方法为正确答案水飞法炮制使雄黄粉达到极细和纯净,毒性降低,便于制剂
四、在《灯具制作》一课的结课环节,小林同学拿出自己制作的灯具,向全班同学展示介绍大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具小林竭力解释自己作品的独特之处,见大家依然质疑,十分气恼,欲将其毁掉张老师见状,连忙举起小林的作品说“我看还不错”但是小林的作品还是没有得到大家的认同问题结合《义务教育美术课程标准》中关于评价的建议,从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进行分析正确答案第一依据课程标准评价建议第二从优点、问题、建议三方面对该教学活动进行分析
五、案例陶老师准备上摄影创作课,却苦于没有足够的摄影器材供学生使用于是他改上摄影鉴赏课在教学中,讲解了布列松等大师的摄影作品及其艺术风格有些同学听课后跃跃欲试.也想实践操作然而陶老师告诉学生,大师的艺术不是可以轻易模仿的而且需要专业的摄影器材,目前我们学校还不具备这样的条件……问题对陶老师教学活动的优、缺点进行评析,并谈一谈如何在条件欠缺的学校开展相关内容的教学正确答案优点陶老师在条件不允许的情况下将摄影创作课改为鉴赏课.并且在鉴赏过程中讲解了摄影艺术家的作品及其风格,这体现了高中美术课程标准中所强调的“拓宽美术视野.尊重多元文化”的理念另外,通过该课很好地调动了学生的学习积极性.引起了学生的求知欲望缺点
(1)高中美术课程标准在教学建议中指出教师应注重培养学生的美术实践能力通过各种美术活动,引导学生动手实践,而陶老师却因器材欠缺,未达成这一教学目的
(2)课程标准理念中强调要激发学生的创新精神.增强实践能力而陶老师在学生想动手实践的时候却以“大师的艺术是不可以轻易模仿的”为由拒绝了学生的请求.这打击了学生的积极性.会使得学生丧失对美术学习的兴趣在资源欠缺的情况下可由以下三种方式进行解决
(1)以小组为单位进行摄影实践的创作.这样在摄影器材数量有限的情况下可以保证学生很好地进行操作.并且也可以增强学生之间的交流.
(2)课前准备需加强,可让有条件的学生自带摄影器材,并且在教学中也要进行合理地分组保证每个学生可以进行操作.
(3)在学生积极性很高的情况下可以设置其他的活动,如教学生制作取景框,并且进行取景的活动这样在学生动手实践的同时也可以加深学生对摄影取景知识的认识.
六、案例陶老师准备上摄影创作课,却苦于没有足够的摄影器材供学生使用于是,他改上摄影鉴赏课在教学中,讲解了布列松等大师的摄影作品及其艺术风格有些同学听课后跃跃欲试,也想实践操作然而陶老师告诉学生,大师的艺术不是可以轻易模仿的,而且需要专业的摄影器材,目前我们学校还不具备这样的条件……问题对陶老师教学活动的优、缺点进行评析并谈一谈如何在条件欠缺的学校开展相关内容的教学正确答案分析题干可知,需要对两个问题分别进行回答第一个问题考察学生对课堂教学活动实施过程中教师行为的评价,可以从正反两个方面进行回答第二个问题是对教学环境与教学实施建议角度进行回答
七、案例:王老师新开发了一节“撕纸拼贴”课,要求学生发挥联想和想象,根据撕出来的形状,运用形式组合的规律拼贴成一幅完整的作品上课时,王老师先发放了材料,在讲解课程内容时,学生纷纷兴奋地撕贴,场面一度难以控制,作业效果也不理想问题
(1)这节课主要问题是什么?请提出改进建议
(2)本课的教学重点应该是什么?正确答案
(1)问题
①在讲解撕拼知识的同时,学生们就开始纷纷操作起来,说明王老师没有控制好课堂秩序和场面;
②王老师没有完整地呈现示范的环节,教学重点没有突出,教学难点没有突破,教学环节也缺失;
③学生们的作业效果不理想,教学目标没有达成建议
①在讲解撕拼知识之前,最好设置相应的问题,并提醒学生注意观察细节,为后面的实践做好铺垫;
②设置示范的环节,王老师针对重点及难点亲自操作,示范步骤清晰,保证学生能观察的到,提醒学生注意事项,对于难点的地方可以采用重复示范的方式,并注意边示范边讲解,保证示范的效果;
③设置实践的环节,布置好具体的练习任务,在学生实践练习过程中教师下台巡视,指出学生在实践过程中出现的问题,并给出改进建议
(2)教学重点巧用废旧纸张上的颜色和纹理,用撕、拼、贴的方式创作生动的艺术作品
八、李老师在讲授“大众美术文化”时,考虑到教材内容距离高中生的现实生活比较远,于是以春晚歌曲《时间都去哪儿了》的听赏进行导入,并通过展示自己童年时期的老照片来与学生共同讨论“时光飞逝”的现象.学生因此对当前社会流行文化有了自己的感受而且,当李老师引导学生以小组为单位,运用卡通元素为自己设计文化衫时.这些平时忙于紧张文化课学习的高中生释放了自己的情绪,创作了许多自己喜爱的文化衫,取得了较为理想的课堂教学效果问题分析李老师对教材内容进行调整.借用当下社会流行元素进行教学的优点和存在的问题,并对问题提出改善建议正确答案
(1)李老师这样做的优点在于
①能够针对实际情况对教材内容做出筛选,对教材进行二次开发,使课程内容更具可操作性;
②李老师通过播放歌曲、展示老照片等一系列手段进行情境创设,有利于帮助学生对当前社会流行文化的了解与认识;
③李老师在学生实践环节,引导学生以小组为单位设计自己喜爱的文化衫,一方面使学生的学习压力得到缓解,另一方面也提高了学生的设计、动手能力⑵李老师的做法也有一定的弊端
①高中美术课程标准中指出,“在每一模块的相关内容中,美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%”但李老师显然忽了这一点,他只是单纯地将课题进行导入,并未向学生深入介绍究竟什么是“大众美术文化”,“大众美术文化”包含了哪些内容等问题,忽了对美术基础知识的讲解;
②从《大众美术文化》这一课题上不难看出,该课涉及的美术文化肯定不止一种,但李老师在授课期间为了照顾学生的学习压力.只选取一种美术文化形式让学生进行创作,学生在学习内容的选择上未免显得单一;
③在学生创作环节,李老师采用了小组合作的形式,这一点对于高中学生来说也具有一定的限制性高中生对于美术的学习已经有了一定基础其造型能力和表现能力也都有不同程度的提高,所以建议李老师在学生学习方法的选择上应以自主合作探究为主,选择更为恰当的教学方法开展教学
九、案例顾老师采用建构主义学习理论,用将近一学期的时间组织高中生学习《肖像画创作》他首先让学生研究“什么是肖像画,除了要求学生了解肖像画的形式,还要了解作品的社会背景和人文内涵并相互交流;其次让学生选择自己喜欢的大师,了解其生平,体会作品传递的情感,借鉴大师的风格来表现对象最后又引入了美国内尔?诺丁斯的“关怀理论”,让学生学会关心他人、关注社会,并怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画问题请从三维目标的角度简要评价该课教学正确答案《肖像画创作》是属于高中选修课程《绘画雕塑》模块的课程这节课的教学目标是知识与技能学生能够深入学习和理解肖像画创作的造型语言,了解肖像画创作的技法和步骤过程与方法能够运用相关材料、技法创造性地创作一幅能够表达自己的思想和情感的肖像画情感、态度与价值观增强自我表达的意识,喜欢运用绘画的形式表达自己的情感和思想根据本节课的教学目标,顾老师基本上达到了本节课的教学目标,顾老师能够使学生深入学习和理解肖像画创作的造型语言,并创作一幅能够表达自己的思想和情感的肖像画但是对于绘画技法上讲解不够,学生不能了解肖像画的创作过程和方法缺少学生展示和交流的环节,不能充分体现本节课的情感态度与价值观目标
一十、在“中国工笔花鸟画”鉴赏教学中,王老师与李老师分别开展了以下教学活动王老师为学生讲解了中国花鸟画的分类、发展脉络、技法特点,最后进行了总结李老师让学生根据教材查询相关资料进行自学,然后组织课堂讨论,在学生讨论遇到困惑的时候进行点拨最后一起进行了总结问题
(1)两位教师的教学导致了学生什么样的学习方式?
(2)两位教师的教学活动各有什么利弊?正确答案
(1)王老师的教学导致学生的学习呈现出一种接受的学习方式李老师采用的是让学生自主学习的学习方式
(2)接受学习优点经济性、快捷性,有利于我们在非常短的时间里快速地接受人类丰富的精神和文化遗产,并且能够帮助学生形成有组织的知识系统接受学习对人力、空间和时间方面的要求也比较低,在操作上比较方便弊端和不足主要表现在可能导致学生学习的被动性和依赖性,学习活动过于局限于书本知识,死记硬背,容易消泯学习的兴趣,让学生感到学习是一种外在的强加自主学习优点自主学习强调学生是学习的主导者,学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标学生对整个学习过程是完全了解的,这样学生会以极大的热情投身到整个学习过程中,有明确的目的、方向,在自觉状态下主动学习,会收到事半功倍的效果;自主学习能培养学生的创造意识,还可以激发学生学习的兴趣弊端学习时间较长,不容易掌控,需要老师调动其积极性并进行引导
一十一、案例葛老师在上鉴赏课《培养审美的眼睛》时,展示达芬奇的《蒙娜丽莎》和梵.高的《星月夜》并提问这两件作品有哪些异同为什么接下来,葛老师引导学生以小组为单位思考,讨论之后,每人写出自己的鉴赏报告但是,学生仅仅凭自己的兴趣写了喜欢或不喜欢某作品,并没有达到美术鉴赏学习的要求问题分析此课的优缺点,并针对缺点提出改进建议正确答案优点
(1)根据《普通高中美术课程标准(实验)》,美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解,葛老师让每个人写出自己的鉴赏报告,能够引导学生对美术作品发表自己的见解,从而达到鉴赏的目的
(2)根据《普通高中美术课程标准(实验)》,面对不同的美术学习活动,教师在运用一般教学方法的基础上,应该针对美术学习的特点,重视对新型教学方法的研究,引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习葛老师能够引导学生以小组为单位思考,进行讨论,在讲授的基础上运用了分组合作讨论的教学方法,这能够培养学生的合作意识,增强学习兴趣缺点根据《普通高中美术课程标准(实验)》,通过“美术鉴赏”模块的学习,学生应该能够懂得美术鉴赏的基本方法,恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等),以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品但是葛老师没有引导学生如何欣赏这两幅作品,也没有告诉学生应该从哪些角度来欣赏,所以学生只能凭自己的兴趣写喜欢或不喜欢,而不知道其他的应该写什么改进建议葛老师应该讲授一下A.视觉媒体B.听觉媒体C.视听觉媒体D.超媒体正确答案C
11、视点与两个水平距点形成的三角形为()A.直角三角形B.等腰直角三角形C.等边三角形D.等腰三角形正确答案B
12、韩老师引导学生赏析凡.高的作品《星月夜》后,安排拓展学习活动下列选项中不恰当的是()A.评述作品写实技巧B.个性化临摹C.校园风景写生D.写鉴赏报告正确答案A
13、通过观摩、分析和临摹等方法,了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式,并进行实践,表达自己的思想和个性属于()模块的学习活动建议A.美术鉴赏学习美术鉴赏的基本方法,引导学生联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征用美术术语描述表达对这两幅作品的感受与理解可以引导学生从这两幅作品的时代背景、作者、题材、主题、画种、色彩、笔触等方面进行分析,然后再进行讨论,让学生写出总结报告
一十二、李老师在讲授“大众美术文化”时,考虑到教材内容距离高中生的现实生活比较远,于是以春晚歌曲《时间都去哪儿了》的听赏进行导学,并通过展示自己童年时期的老照片来与学生共同讨论“时光飞逝”的现象,学生因此对当前社会流行文化有了自己的感受,而且,当李老师引导学生以小组为单位,运用卡通元素为自己设计文化衫时,这些平时忙于紧张文化课学习的高中生释放了自己的情绪,创作了许多自己喜爱的文化衫,取得了较为理想的课堂教学效果分析李老师借用当下社会流行元素进行教学的优点和存在的问题,并对问题提出改善建议正确答案本题主要考查的是对教学设计的理解,能够根据教学内容恰当的使用教学方法答题时可以结合教学内容、教学方法和高中美术课程标准进行答题
一十三、案例夏老师在上中国花乌画一课时,为了学生更好地掌握中国花鸟画的特性,可以画出很好的中国花鸟画作品,所以在进行教师示范的环节中,夏老师把中国花鸟画的教学分成了几个步骤教师按照严格的步骤顺序在黑板上展示荷花、梅花、竹子、鸟等作画过程,学生在教师示范下进行临摹学习中国画的技法最后在课堂结束的时候,学生都觉得太难,无法顺利地完成了一幅花鸟画作品问题请评价该教师的做法,说明理由并提出改进建议正确答案学习中国花鸟画,是属于“造型表现”领域的课程夏老师为了使学生更好地掌握中国花鸟画的技能表现方法,使用示范法进行教学,这样的教学方法最大的优点就是给予学生直观的表达同时夏老师严格按照几个步骤在黑板上进行展示作画过程,也做到了程序清晰,方法明确,让全体学生观看到示范的全部过程但是本次课程也存在很多问题夏老师在示范的时候,并没有考虑到学生的主体性,而是自己一味地在进行示范,同时还要求学生依葫芦画瓢,没有体现出创新精神根据新课标,“造型表现”领域不以单纯的知识、技能传授为目的,而是要贴近学生的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与该老师在上本次课程的时候应该积极引导学生自己观察与欣赏花鸟画作品,同时在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型表现方法,教师在示范的时候,也应当做到讲练结合的方式,重视学生在活动中参与和探究的过程,突出学生的主体地位
一十四、王老师在上《行书创作》时,先要求学生自由创作,接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品,让学生进行评价然后,王老师总结出用笔、结构、章法的具体要求与方法.最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想那三位问题突出的学生有了明显的改进得到了王老师的表扬而班上一位写得最好的学生听课却很不认真王老师给了第五名的成绩
(1)请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式
(2)王老师给写得最好的学生评为第五名是否合适为什么正确答案
(1)
①学生自评与互评相结合的评价方式王老师挑出三副作品让学生进行评价,这当中体现的就是学生自评与互评相结合的评价方式
②等级计分法王老师给写得最好但听课不认真的学生第五名的成绩,显示王老师还采用了等级评分法这样的评价方式
③综合性评价的方式王老师结合了学生的专业水平和学生在课堂中表现出来的状态,综合各个方面给出最终评价,体现了总结性评价的概念⑵
①写得最好的学生评为第五名是不合适的
②教学评价的根本目的是促进学生发展题干中“写得最好的学生”就专业技能来说理应被评为第一名.但老师却综合其听课不认真的表现给了他第五名的成绩,显然老师在评价这位学生时更侧重于学生的缺点与不足,而忽了应充分肯定学生的进步与发展这一评价理念而且老师这样做不仅不能达到教学评价的促进学生发展的根本目的,也没能体现出教学评价的导向和激励功能所以,王老师的做法是不合适的
一十五、案例吴老师是一位新老师,专业很优秀在上《人像速写》一课时,他觉得较容易学,材料使捷,于是他不做任何讲解,直接从局部开始示范了一幅速写,然后要求大家按照他示范的方法进行速写练习,结果学生画的不尽如人意吴老师觉得奇怪,自己已经做了示范,为什么学生不能很好地掌握这种方法呢?问题分析吴老师教学中存在的问题,并提出改进建议正确答案第一运用相关教学论知识进行阐述;第二结合材料中吴老师存在的教学问题;第三给出改进建议
一十六、《画布上的抽象》一课,小明同学只用记号笔随意画了一个黑点,江老师问〃这个点想表达什么呢?“小明说我不会画画,”江老师说“哦,它也表示了你的某种观念或情绪”在班上展览时,江老师特地选了浅色的画框把小明的〃点”装裱好,并写上题目《我的第一个点》,后来小明画了许多由点构成的抽象的画,渐渐成为校园里的抽象画明星问题请分析上述案例中,江老师教学行为中的优点,并说明理由正确答案案例中江老师教学行为优点很多新课标指出教学的因材施教原则,教师要了解学生的发展特点和能力水平,然后坚持集体教育和个别指导相结合的方式进行教育,案例中的江老师,并没有因小明说不会画画而放弃他,相反根据小明的特点进行因材施教的教学教学建议中指出研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法,并用于引导学生进行自主、合作、探究学习,帮助他们学会学习,有效掌握基本的美术知识与技能,发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力案例中的江老师,选了浅色框来装裱小明的画B.绘画雕塑C.设计工艺D.书法篆刻正确答案D
14、属于复色的是()A.红色B.绿色C.褐色D.黄色正确答案C
15、下列选项中,教师在(素描静物)一课分析“明暗调子变化规律”时,可采用的最直观的教学方法是()A.讲授法B.探究法C.讨论法D.演示法正确答案D
16、下列选项中,符合《普通高中美术课程标准(实验)》对学分修习要求的是()A.学生必须修习美术课程18学时以获得规定1个基本学分B.学生必须修习美术课程36学时.以获得规定2个基本学分C.学生必须修习美术课程54学时.以获得规定3个基本学分D.学生必须修习美术课程72学时,以获得规定4个基本学分正确答案C
17、在中国古代绘画史上,()提出了“诗画一律”概念,使文人画趋向成熟A.文同B.唐寅C.苏轼D.文征明正确答案C
18、下列选项中,适合学生书法技能的学习教学方法是()A.讲授B.讨论C.观摩D.演示正确答案C
19、依据《义务教育课程标准(2011版)》美术课程论资源的分类是0A.学校资源、自然资源、社会资料和人文资源B.学校资料、自然资源、社会资源和网络资源C.学校资源、自然资源、社会资源和历史资源D.学校资料、环境资料、社会资源和网络资源正确答案B
20、美术教学中的演示法、参观法等属于以为主的教学方法A.直观感知B.实际训练C.引导探究D.言语传递正确答案A
21、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中,涉及招贴作品的“经典性”时,教师讲授的重点应放在哪个方面?A.招贴设计的构成要素B.招贴设计的创意表达C.招贴设计中的变体字D.招贴设计的色彩构成正确答案B
22、“三矶九染”是中国画的哪种技法名称?A.青绿山水B.工笔C.写意D.白描正确答案B
23、吴门画家中,职业工匠出身而跻身文人之林的画家是A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英正确答案D
24、下列选项中,较为适合“美术教育价值体系研究”课题的研究方法是0A.理论研究B.行动研究C.实验研究D.个案研究正确答案A
25、依据《义务教育美术课程标准2011年版》,下列选项中不属于对美术课程性质描述的是A.凸显视觉性B.具有实用性C.追求人文性D.强调愉悦性正确答案B
26、关于高中美术“绘画”模块教学,对学生学习评价的主要参考依据是A.对绘画技巧的掌握程度B.课标中的“学业质量”C.学生的兴趣及参与程度D.作品的完整性和创意性正确答案B
27、在雕塑课《人类的朋友一一动物雕塑》中,胡老师现场制作了一个小猪雕塑,并讲解了制作过程中的要点,然后要求学生进行练习这种教学方法属于()A.演示法B.示范法C.比较法D.讨论法正确答案B
28、立体主义绘画的标志性作品《亚威农少女》的作者是()A.康定斯基B.莫奈C.丢勒D.毕加索正确答案D
29、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中指出学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法,了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹,获得有关的美术知识,理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操,热爱祖国优秀的传统文化,尊重并理解世界文化的多样性这要解决的问题是()A.美术知识和技能的问题。