2022-2023学年岭南版美术九年级下（全册）教案（表格式）

课题

1、瑰丽深沉的汉唐雕塑课型欣赏、评述课时1课时教学目标

1、知识与技能了解有关汉唐雕塑的分类、用途、代表作品

2、过程与方法:能运用对比分析的方法去欣赏、感受不同用途与类别的汉唐雕塑形式美感与艺术特征

3、情感、态度、价值观通过对汉唐雕塑的学习，加强对传统艺术的认同感，培养爱国主义情怀重点汉唐雕塑的分类、代表作品、艺术特征，欣赏理解汉唐雕塑的形式美感与人文内涵难点不同类别的汉唐雕塑的艺术特征和艺术价值兴趣点相关雕塑的传说和雕塑有关的作者、人物故事教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《龙门石窟》导入新课，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题瑰丽深沉的汉唐雕塑

二、课堂发展

1、阅读教材P4-7提问学生你有什么新发现？

2、课件出示图片，教师讲解雕塑的种类（圆雕、浮雕、透雕）

3、教师根据课件出示汉唐雕塑代表性图片，引导学生欣赏和分析古代中国雕塑的分类（墓葬、宗教、景观）、艺术特征、形式美感

4、课件出示马踏匈奴、唐三彩等图片，教师模拟分析汉唐雕塑艺术特征，并讲解其文化背景和人物故事

5、教师根据课件图片，特别介绍雕塑发展到现代的壮阔，学生欣赏并感知文化的一脉相承

6、课堂小结，布置作业完成《汉唐雕塑欣赏评价表》学生齐读作业要求

（1）评价内容完整

（2）版面图文并茂

（3）感受独特真实

7、播放古典音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

8、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸分析校园里的雕塑课后反思课题

10、景观模型的设计课型设计、应用课时1课时教学目标

1、知识与技能:能了解景观模型的艺术、社会价值，以及特点、类型、风，

2、过程与方法:能掌握景观模型设计的步骤和方法

3、情感、态度、价值观能通过欣赏、设计景观模型，感受景观艺术和崖认识建筑与环境的关系各宇的美，重点设计景观模型的方法与步骤难点景观模型主题的选择与确定兴趣点自由灵活的创作空间教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《有趣的喷泉》导入新课，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题景观模型的设计

二、课堂发展

1、阅读教材PP30-31提问学生你有什么新发现？

2、出示景观模型图片，教师讲解景观模型的分类卡纸模型、KT或PVC板模型、木质模型

3、教师课件图片，介绍制作景观模型的材料

4、教师根据课本图例和设计师手绘景观图片，师生一起探讨模型的制作方法与技巧

5、教师讲解并简单示范设计步骤

6、课件出示设计师模型和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

7、课堂小结，布置作业小组合作，分工设计制作一件有主题特色的景观模型学生齐读作业要求

（1）造型美观

（2）色彩和谐

（3）布局合理

8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

9、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思课题一丁W行日课型综合、探索课时2课时

11、灯光.夜景教学目标

1、知识与技能:通过对都市夜景的欣赏，了解色光的基本理论及光的点、线、面构成手法

2、过程与方法:通过美术活动，描绘当地的灯光夜色，培养学生对色彩的观察力与表现力

3、情感、态度、价值观通过对现代大都市夜景的介绍，反映出改革开放给人民生活带来的巨大变化，培养学生热爱家乡、建设家乡的高尚情操重点如何创作一幅夜景主题的美术作品难点灯光设计中的点、线、面构成的原理和色光的基本常识的运用兴趣点城市的夜景教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《城市夜景》引入新课，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题灯光、夜景

二、课堂发展

1、阅读教材P32-34提问学生你有什么新发现？

2、出示城市夜景图片，引导学生了解夜景显示中的点、线、面布局和冷暖色调

3、教师根据课件图片，讲解光源色、环境色、条件色和色彩冷暖程度

4、课件图片出示，师生一起欣赏、分析各种表现手法下面的夜景

5、教师示范城市夜空

6、课件出示画家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

7、课堂小结，布置作业凭记忆或根据现代生活摄影照片画一幅表现夜景的画学生齐读作业要求

（1）构图饱满

（2）色彩和谐

（3）新颖独特

8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

9、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思课题

12、自然、设计课型综合、探索课时1课时教学目标

1、知识与技能:学会欣赏设计视觉独特的仿生设t

2、过程与方法:能运用平面造型与立体造型的方法

3、情感、态度、价值观了解自然与当代设计的弓作品，并能加以对比评述，表现设计作品制作的美感效果W系，培养学生发展自然生态观重点运用设计的原理和工艺制作的技巧完成一件仿生设计作品难点如何汲取设计灵感设计模仿自然的作品并应用到现代生活中兴趣点欣赏设计师视角独特的仿生设计能力教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《有趣的仿生学应用》，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题自然、设计

二、课堂发展

1、阅读教材P35-37提问学生你有什么新发现？

2、课件出示图片，教师讲解仿生设计学的定义和原理

3、教师根据课件图片，师生一起探讨仿生学在立体造型设计中的应用（动物、植物、人物、景物）

4、课件出示图片，教师引导学生仿生立体造型的表现手法（模仿外形、儿何变形）

5、教师手工示范

6、课件出示设计师作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

7、课堂小结，布置作业模拟某种自然的形态特征，创意设计制作一款有趣的生活用品或者画出设计效果图学生齐读作业要求

（1）构图饱满

（2）色彩和谐

（3）新颖独特

8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

9、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思课题

13、校园艺术长廊课型综合、探索课时1课时教学目标

1、知识与技能:掌握基本的浮雕、壁画制

2、过程与方法:把三年来的所学美术知访

3、情感、态度、价值观培养学生交流、爱学校的情感作知识和橱窗展示设计知识【运用到实践中合作能力，促进师生情谊，增进学生热重点如何改进校园文化氛围，突出校园长廊的艺术文化特色难点如何突出学生的个人情感，表现出本校的校园文化特色兴趣点实际行动为自己留下美好的回忆，展示与评价自己的优秀作品教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《母校、我想对您说》导入新课，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题校园艺术长廊

二、课堂发展

1、阅读教材P38-40提问学生你有什么新发现？

2、课件出示学校艺术长廊图片，师生一起欣赏分析各种艺术长廊的创作

3、教师根据课件图片，讲解本校和外校的艺术特色发展状况

4、课件出示石膏浮雕图片，引导学生了解石膏浮雕的特殊效果

5、教师示范石膏浮雕制作步骤和方法

6、课堂小结，布置作业以打造“班级艺术长廊”，运用自己最擅长的表现手法，进行创作学生齐读作业要求

（1）构图饱满

（2）色彩和谐

（3）新颖独特

7、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

8、艺术长廊的布置与展示活动

9、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思课题

2、雕琢出来的人文色彩课型欣赏、评述课时1课时教学目标

1、知识与技能了解文艺复兴时期的著名雕塑家、相关代表作品及其艺术!

2、过程与方法:能运用对比分析的方法去欣赏、感受不同的雕塑独特的形H艺术特征总结出自己的观点

3、情感、态度、价值观通过对本课的学习，提高艺术修养、能运用一流语言阐述自己对作品的理解杼征t美感与:的雕塑重点认识文艺复兴时期著名雕塑家及其代表作品，能用自己的语言加以描述难点理解雕塑作品中体现出的人文内涵，区分不同雕塑家的作品兴趣点雕塑背后的宗教故事、神话传说和雕塑家的故事教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《米开朗琪罗的故事》，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题雕琢出来的人文色彩

二、课堂发展

1、阅读教材P8-11提问学生你有什么新发现？

2、课件出示达芬奇作品《蒙娜丽莎》等图片，教师讲解文艺复兴与人文精神

3、教师根据课件图片，引导学生欣赏分析文艺复兴前和文艺复兴时期的雕塑作品（描述、分析、解释、评价）

4、教师出示课件图片，学生讨论文艺复兴时期雕塑作品的艺术特征是？（对古希腊罗马文化传统的恢复和发扬，雕塑发展成为一种独立的美术形式）

5、课件图片出示西方现代雕塑，引导学生分析其受到文艺复兴时期雕塑的哪些影响一

6、教师课件出示《母怜圣子》，模拟示范评价

7、课堂小结，布置作业选一文艺复兴时期雕塑作品，完成《文艺复兴时期雕塑欣赏评价表》学生齐读作业要求

（1）评价内容完整

（2）版面图文并茂

（3）感受独特真实

8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

9、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸了解伟大的文艺复兴课后反思课题Q将十切十向纵课型造型、表现课时2课时

3、城市扫描.都市网络教学目标

1、知识与技能:感受现代城市的崭新面貌

2、过程与方法:体验画面中俯视与仰视，动与静，纵横交错的点、线、面、色彩的构成形成的节奏美感学习用不同的表现形式完成主题创作

3、情感、态度、价值观培养观察、对比、想象、概括表现能力和不同的审美情趣重点将复杂纷繁的都市街景用点线面的构成形式表现出来难点用点线面和色彩和谐搭配，创作富有表现力的作品兴趣点身边熟悉的城市风景可引起学生的认同感教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《高架桥》，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题城市扫描.都市网络

二、课堂发展

1、阅读教材P12T3提问学生你有什么新发现？

2、课件出示各种城市图片，引导学生感受现代城市的崭新面貌

3、教师出示课件图片，引导学生欣赏油画、国画、版画、科幻画中具象与抽象的城市

4、出示课本图例，师生一起欣赏探讨吴冠中水墨画《都市》中点、线、面的构成形式

5、教师根据课本图例，讲解并示范创作“都市印象”

6、课件出示艺术家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

7、课堂小结，布置作业以“都市印象”为题创作一幅画，学生齐读作业要求

（1）构图饱满

（2）色彩和谐

（3）独特新颖

8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

9、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思课题43小.门珏办空后课型造型、表现课时1课时

4、按动快门.移动鼠标教学目标

1、知识与技能:感受绘画、摄影和电脑绘画作品各自的特点

2、过程与方法:体验两种工具在操作过程中的预期效果、偶然变化带来的乐趣，对创新创意思路的激活

3、情感、态度、价值观掌握两种软件处理图片的几种方法重点不同工具和表现手法的应用，造成点线面构成明显的、具有节奏感的画面特殊效果难点软件的使用及其美感体现要掌握好度兴趣点电脑软件处理图片带来丰富效果教学过程与方法

一、课堂引入

1、课件出示电脑处理的作品，谈话导入新课，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题按动快门、移动鼠标

二、课堂发展

1、阅读教材P14-15提问学生你有什么新发现？

2、课件出示摄影、装饰画作品图片，教师引导学生对比分析其异同

3、教师根据课件图片，师生一起欣赏毕加索、米罗、马蒂斯、康定斯基的作品，感受大师如何用点、线、面来创作作品的？

4、课件出示图片，教师引导学生分析电脑抽象绘画与大师作品的异同

5、教师示范PS或Photoshop软件

6、课件出示艺术家作品和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

7、课堂小结，布置作业用电脑软件处理摄影作品，体会其多变的特性，学生齐读作业要求

（1）构图饱满

（2）色彩和谐

（3）效果独特

8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

9、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思课题

5、多变的字体设计课型设计、应用课时2课时教学目标

1、知识与技能了解中国文字的结构特征

2、过程与方法了解美术字体的设计步骤，掌握电脑美术字体设计的方法、步骤与技巧

3、情感、态度、价值观感悟汉字的造型来源于生活的道理，激发祖国文字的热爱与美好情感重点字体设计基本原理及步骤，字体美化装饰的方法难点如何根据创作主题，选择合适的字体兴趣点便利的媒体操作与字体多变的直观效果教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《仓颉造字》导入新课，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题多变的字体设计

二、课堂发展

1、阅读教材P16T8提问学生你有什么新发现？

2、课件图片出示，教师讲解中国汉字的演变过程

3、教师根据课件图片，引导学生欣赏掌握中国汉字结构

4、教师出示课件图片，讲解宋体与黑体的笔画规律和设计要点，并要求学生辨析两种基本美术字字体

5、教师示范宋体和黑体字书写步骤和要领

6、课件出示其他字体图片，学生讨论如何笔画中进行美化装饰？讨论完毕，教师归纳小结

7、教师出示课件图片，介绍电脑美术字体设计的方法、步骤与技巧

8、课件出示各种海报图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

9、课堂小结，布置作业手绘美术字名店招牌或用电脑软件设计美术字，体会其多变的特性学生齐读作业要求

（1）结构饱满

（2）色彩和谐

（3）效果独特

10、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

11、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思课题

6、个性化网页设计课型设计、应用课时1课时教学目标

1、知识与技能:从美术的角度认识网页页面的美术设计，了解网页页面的基本构成要素和美术特征

2、过程与方法以手绘或电脑软件绘画等方式，设计一个网页页面，要求具有网页页面的基本结构和美术特征

3、情感、态度、价值观了解网页页面的构成要素与形式美感重点认识网页页面的基本构成要素和美术特征，并能通过绘画方式表现出来难点运用电脑绘图绘画软件设计学生自己的网页页面，设计出来的页面具备网页基本的构成要素和美术特征兴趣点学生按自己爱好和兴趣点，设计网页页面的内容和美术内容教学过程与方法

一、课堂引入

1、由微信QQ谈话导入新课，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题个性化网页设计

二、课堂发展

1、阅读教材P19-21提问学生你有什么新发现？

2、课件出示各种图片，教师引导学生欣赏分析网页页面的美感

3、教师根据网页页面图片，讲解网页设计的内容（布局设计、框架设计、色彩设计）

4、课件出示课本范例，师生一起探讨网页的构成元素（网页名称，标题、背景、文字、图表、图形、动画、声音以及网页相关记录、时间等）

5、教师根据课件图片，从美术的角度引导学生欣赏分析优秀网页页面（网页主题定位、色彩表现、设计风格）

6、教师根据课本图例，简单示范网页设计步骤

7、出示经典网页页面设计和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

8、课堂小结，布置作业以手绘或电脑软件绘画等方式，设计一个网页页面学生齐读作业要求

（1）结构饱满

（2）色彩和谐

（3）效果独特

9、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

10、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思课题

7、商场环境扫描课型设计、应用课时1课时教学目标

1、知识与技能:掌握商场展示艺术的定义、分类、展示设计的构成要素

2、过程与方法:掌握美术考察记录的内容、方法和要求

3、情感、态度、价值观学会在生活中认识美术，体验科学与艺术的结合，培养学生热爱生活的美好情感重点通过收集商场展示艺术的资料，做美术记录，进行学习体验难点视觉表达与文字表达的完美结合兴趣点学习体验的过程与作业展示交流教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《亚洲最大商场》，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题商场环境扫描

二、课堂发展

1、阅读教材P22-24提问学生你有什么新发现？

2、课件出示图片，教师引导学生了解生活中商场的展示活动场景

3、教师根据课件图片，师生一起探讨展示艺术的性质、分类经贸展示（商品）、人文自然展示、综合性展示（工农产品）、专业性展示（机械）、命题性展示（书画展）

4、教师示范做美术记录并讲解创作过程和要领

5、课件出示经典展示图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

6、课堂小结，布置作业以手绘的方式，做一份美术记录学生齐读作业要求

（1）内容完整

（2）图文并茂

（3）新颖独特

7、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

8、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸逛商场，了解产品展示架，为下节课服务课后反思课题

8、展示设计课型设计、应用课时2课时教学目标

1、知识与技能了解商品展示的审美特征及其设i

2、过程与方法:掌握徒手绘制简易效果图的方法或骤

3、情感、态度、价值观培养学生合作探究、团•的表现手法:掌握设计制作标示牌的方法、步结协作的精神重点对商场进行调查与美术考察，并整理考察结果难点如何在考察中发现有价值的题材兴趣点学习体验的过程与成果展示交流教学过程与方法

一、课堂引入

1、视频播放《山东文化产品展示》，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题展示设计

二、课堂发展

1、阅读教材P26-27提问学生你有什么新发现？

2、课件出示各种品牌展示图片，教师引导学生欣赏展示艺术，体验展示艺术设计的重要性

3、教师根据课件图片，讲解展示设计的构成要素（展示空间、展示道具、展示色彩、展示照明）

4、课件出示标示牌图片，师生一起探讨其特点

5、教师根据课件出示课本范例，示范并讲解标示牌设计步骤

6、课件出示经典展示图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

7、课堂小结，布置作业选择你喜欢的工具，为你喜欢的生活用品设计制作一款标示牌学生齐读作业要求

（1）结构完整

（2）过程安全

（3）新颖独特

9、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

10、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思课题

9、公共环境中的景观小品课型设计、应用课时1课时教学目标

1、知识与技能了解景观小品的概念、设计原则、艺术表现及类型

2、过程与方法:通过对中外景观小品设计特点的比较，掌握景观小品的设计原则能用手绘线条的方式，进行景观小品设计练习

3、情感、态度、价值观提高学生协作精神，培养学生的造型能力和创新精神重点了解景观小品的概念、设计原则、艺术表现及类型难点如何理解“舒适实用、造型美观、与环境协调”的设计原则兴趣点与公共环境相融合又造型奇特的景观小品能激起学生的好奇心教学过程与方法

一、课堂引入

1、播放视频《奇特的景观设计》，初步激发学生学习兴趣

2、出示并板书课题公共环境中的景观小品

二、课堂发展

1、阅读教材P28-29提问学生你有什么新发现？

2、课件出示景观小品图片，教师引导学生欣赏分析景观小品的特点和作用

3、教师根据课件图片，讲解景观小品的类型（休息类、装饰类、照明类、信息类、服务类、游乐设施类）

4、出示经典景观小品，师生一起探讨景观小品的设计原则舒适实用、造型美观、与环境协调

5、教师根据课本图例，示范手绘设计景观小品并讲解设计步骤

6、课件出示设计师手绘景观小品图片和同龄人作品，进一步拓宽学生视野

7、课堂小结，布置作业用手绘线条的方式，为公园休息区设计一件景观小品学生齐读作业要求

（1）造型美观

（2）舒适实用

（3）与环境协调

8、播放轻音乐，学生开始作业，教师巡视辅导

9、作业展示与评价

（1）学生自评

（2）小组互评

（3）教师点评课后延伸课后反思。