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艺术设计专业2023级人才培养方案
一、专业人才需求分析
(一)区域经济及行业背景分析天津作为全国职业教育改革示范区及国家高新技术开发区,正在逐步建立以滨海新区为中心向周边辐射的绿色创意产业集群,艺术设计行业在这样良好的契机卜.人才需求量与口俱增随着科学技术的开展,数字化设计时代到来了由于商品市场的刺激和需求,在众多的艺术设计行业中视觉传达设计的应用已无处不在,由于新媒体的涌现、新技术的运用使得视觉传达设计拥有了新的舞台新的开展空间,各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入设计公司、装饰设计公司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现,急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数,但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要,呈现出供不应求的状态
(二)企业人才需求分析视觉传达设计行业一直是社会热门行业本行业涉及到新闻出版、彩色印刷、平面广告、户外广告、企业cis筹划设计、海报设计、招贴设计、刊物设计、产品包装设计、商业手绘、网站形象设计、网页制作、Flash、动画设计、商业摄影、家装设计、效果图设计、展览、展示设计、园林设计、建筑设计、景观设计、三维动画设计、影视制作、栏目包装、企业形象宣传片、产品专题片、会议礼仪拍摄、影视编辑、语音编辑、MTV制作、电视片头制作等领域近几年,我国经济的快速开展,滨海新区的腾飞崛起更使得本行业在经济建设中起到不可缺少的作用而目前的视觉传达设计人员,专业水平参差不齐,有很大一局部人员没有经过专业训练,只是机械的做着人云亦云的工作,缺乏对专业的理解,缺乏创造力,使得中国设计市场真正的设计人才奇缺,能够熟练使用多种设计软件进行平面创意设计或版式设计的人才有着相当大的社会需求调查说明视觉传达设计专业高职毕业生应具有一定的适应能力和较强的专业技能,既可适应企业经营的企划工作、平面设计图文处理工作,又能胜任商品包装设计、网站形象设计的相关工作因此本专业所针对的职业岗位群可以分为如下几类
1、企事业、专业设计部门从事产品及包装装潢设计、广告设计、书籍装帧设计、展示设计、装饰艺术设计人员;
2、设计制作公司、电视台、出版社、数字媒体及多媒体设计公司、影视广告设计制作公司、专业广告公司等从事电脑广告、网页设计、漫画设计、产品推广、商业插画设计等视觉设计工作从事.上述工作所需能力主要包括第一,根底能力美术根底能力(绘画能力、色彩使用能力、构图能力)、根本操作能力(常用软件使用能力、专业摄影能力)第二,专业设计软件应用能力图形处理软件、设计软件第三,专业设计能力平面广告创意设计最终根据客户需要、社会需求进行有针对性的视觉传达设计
(三)职业岗位能力分析在对学生的顶岗实习及毕业设计课程的考核评价方面,注重校内评价与校外评价相结合考核成绩分值比例为企业(指导教师或技术人员)对学生实习工作(工程)评价占学期考核成绩40%;校内指导教师对学生实习成效和毕业设计方案的评价占学期考核成绩40%;校内辅导员对学生的纪律管理等的评价占学期考核成绩20%o通过修完顶岗实习及毕业设计课程使学生到达行业或具体企业对设计岗位能力的要求通过修完上述实践课程后学生获得,Photoshop产品认证书,Illustrator产品认证书
2、主要核心能力与实践课程
(四)课程设置与实训工程安排
(五)专业教学进程表艺术设计专业课程教学进程表2023级注
1.标▲号为职业核心课.学分计算方法理论课16学时计1学分,集中技能训练课程每周30课时计1学分.形势与政策第
一、
二、
三、四学期开设,每学期4课时,共计16课时就业与创业第
一、
二、
三、四学期开设,每学期课时分别为
6、
14、
8、12共计40课时.选修课程36-40职业素养拓展选修课,五选一;41-45为专业拓展选修课,五选一;46为限选课;47-49为专业拓展选修课,二选一;选够10学分.教学学时2946学分153艺术设计专业教学环节分配表单位周艺术设计专业专业理论与实践教学学时分配比例表艺术设计专业专业取证情况说明表
1、根据调研结果分析企业工作过程根本过程客户沟通一一设计与制作一一印刷或发布
2、职业岗位能力分析根据以上调查结果,确定本专业毕业生的就业范围本专业培养在视觉传达设计行业从事设计、制作、客户效劳等岗位工作的、具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高素质技能型人才主要的就业岗位有
1、大中型企业的企划、设计人员;
2、各种媒体的设计、制作人员;
3、各广告代理公司的筹划、设计人员
4、网站平面形象设计人员
(四)职业资格证书要求根据市场与行业实际需求,进行职业资格证书取证教育我专业对学生要求的必取证书为Adobe公司的Photoshop和Illustrator两个软件的认证,这两个软件是进行平面设计工作最常用和最根本的软件,不分初、中、高级选取证书为摄影师资格证对于选取证书,学生可以自己在校外获取
二、专业人才培养目标与规格
(一)学制与招生对象
1、学制全日制三年
2、招生对象高中毕也生及三校生
(二)专业人才培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面开展,牢固掌握必需的文化科学根底知识,具有较强的视觉传达设计、制作和发布技能,适应社会主义市场经济建设需要,熟练使用多种计算机软件进行平面设计的高素质技能型专业人才
(三)专业人才培养规格与质量标准基于艺术设计专业的人才培养目标,本专业的人才培养规格为坚持德、智、体全面开展,着力培养学生“敬业爱岗、团队意识、踏实钻研、敢于创新”的人格品质和职业风格夯实专业根本技能,全面提高学生专业核心能力,形成扎实的专.业根本功掌握行业法规及标准等方面的根本知识,使学生具有从事艺术设计工作的根本业务水平和较强的实践能力;培养人文精神,提升科技文化素养,形成学生可持续开展能力;加强应用性,提高针对性,打造学生创新思维能力;拓宽人才培养途径,让每个学生形成适当的职业迁移能力,提高学生就业竞争力该专业毕业应修满153学分本专业学生应获取的职业资格证书说明:
三、专业人才培养模式以就业岗位为导向、以企业实用型技能人才为培养目标,经过大量的调查和专.业指导委员会仔细研究确定本专业采用基于“企业岗位能力与岗位任务教学”的工学结合人才培养模式根据职业能力培养的需要,密切联系地方产业开展实际,将教学内容设计成具体技能的训练工程,根据工程组织实施教学与考核,使专业人才培养的能力目标得以实现,并采取课程工程化,即在职业的源头一一企业(市场)开发的,根据职业领域中的典型工作工程,通过任务引领,将企业的工程反映到我们的课程中来的人才培养模式创新,积极改革以课堂和教师为中心的传统教学模式将根底知识学习、实践能力培养和综合能力提高三者有机结合,提高学生的职业岗位能力和持续开展创新能力,培养符合天津滨海新区和轻工行业需要的企业一线的高技能创新设计人才
四、专业人才培养方案设计与构建
(一)人才培养方案的设计与构建】、设计原那么
(1)基于艺术设计专业工作过程的课程体系构建根据本专业人才培养目标、岗位职责和岗位职业能力,构建本专业“人才FI标-职责能力-学习领域体系将原来的课程体系进行解构重组,构建“以培养艺术设计岗位技术能力为主线,同时能够使学生获得持续创新设计开展能力〃的课程体系2本专业人才培养模式,以艺术设计专业的主要职业岗位工作能力为教学载体,阶梯递进式地实现专业人才培养目标3通过“根底共通学习领域〃培养学生的“根本素质能力”,包括文化与职业共通性教学内容如两课”根底、就业与创业教育,计算机应用,大学英语等,主要培养学生良好的心理素质和健康的体魄、良好的团队协作与沟通能力、熟练使用计算机能力等根本能力4通过“专业技术根本能力学习领域培养学生的“专•业技术根本能力学生在学校、企业、教学做一体化教学室的环境下交替学习,掌握平面媒体设计、卬刷出版物设计、网页设计、企业形象筹划等设计,具备对相关设计岗位自主学习能力、获得可持续开展的创新能力5通过“核心与综合能力学习领域〃培养学生的“专业核心与综合能力”以主要职业岗位的工作过程、工作任务为导向,以岗位技术能力培养为主线,采取工程分解、任务驱动、集中培训方式,主要培养学生平面媒体设计、印刷出版物设计、网页设计、企业形象筹划设计等核心能力,并具有设计创新的能力根据本专业“人才目标-职责能力-学习领域”体系,阶梯递进式地培养学生设计岗位“专业认知一设计根底一创意与表现能力,在设置的“专项能力学习领域”内,含有4门课程,逐项培养学生的“专项技术能力;在设置的“核心与综合能力学习领域〃内,含有4门课程,培养学生的“专业核心与综合能力
2、专业素质与技能分析⑴根本素质根本素质主要包括政治思想素质、身心素质、职业道德、人文素质等应变能力主要包括自学能力、创新能力、与人共处的能力、心理承受能力、保持心理平衡能力等根本素质和应变能力的培养主要通过教学方案中相关课程的开发、专业教师教书育人中潜移默化地培养、企业实践技术人员指导实习中的言传身教等途径培养除此之外,结合行业实际,专业还充分利用第二课堂,用业余时间安排了一系列校内外实践活动,加强素质教育⑵通用能力本专业通用能力主要通过能力拓展学习领域来实现,如:⑶工作任务与职业能力素质构成分解注★为核心能力
3、课程重构(见附表I、2)
4、核心课程整体设计核心课程设计的设计是根据职业岗位的需求而制定的
5、课程的描述1专业各课程校企共建一览表2核心课程描述学习目标:书籍是我们H常生活中最为常见的知识载体,一个好的书籍设计不仅是内容的优秀,还有视觉美观及易读性方面的需求通过字纸张、装订方体、版式、印刷、了解并掌握书籍设计的方式等方面流程职业能力要求通过学习本课程,能够独立设计VI并进行品牌概念整合视觉设计学习目标本课程要求学生掌握VI根底局部(包括企业的标志、标准字、标准色、辅助色、根本元素组合标准等)、VI应用局部(包括办公事务用品、包装类、旗帜、招牌指示、员工制服、广告类、交通工具、环境、店铺、网页等)以及VI执行标准手册维护考核评价专业技能考核考核工程和课题设计与制作,占学期考核成绩60%考核依据
1、设计水平
2、作品表现的效果团队精神考核团队成员的平均成绩,占学期考核成绩30%出勤成绩占10%
(二)学生职业素质培养系统设计艺术设计专业注重职业能力与职业素质教育,在职业素质教育方面,每学期都开设心理健康课程以及就业指导课程,职业能力教育方面注重对学生的理论与实践、创新设计教育,主要到达以下程度——开展学生自主组织和管理的“创绘学社”活动,开展自主创新设计,枳极鼓励学生以主人翁的姿态对待工作和学习,培养他们的敬业精神以及责任意识一一每学期安排学生进行专业职业岗位方面的外出参观学习;请企业技术人员和管理人员到学校进课堂为学生举办职业领域的相关讲座学生通过参观、听专题讲座提前了解•、体验职场经历,坚决专业学习的信心一一教学方案安排学生进行专业实践的时间超过总学时的1/2学生通过校内外生产性实训、参加各种技能大赛、就业指导、认识实习、平安教育、就业体验等方式,提高综合素质和分析问题、解决问题的能力,通过创造学课程的开设和组织辅导“全国大学生广告艺术大赛,“学院奖”提高学生的自学及创新能力[具体的职业素养培养方案见课程标准?三实践系统设计
1、实践课体系在实践教学体系中,安排了专业单项技术实训、专业综合技术实训、实习及毕业设计三个模块充分表达了学生动手能力的培养过程是从专业根底能力到专业核心能力再到专业综合能力1企业认知实践安排学生到合作企业进行专业认知观摩或企业专家讲座,使学生了解企业的工作环境、相关工作岗位、企业文化以及企业对技能型人才的职业综合素质要求,同时,初步形成对艺术设计专业实际应用的感性认识2校内专业单项技术实训视觉传达设计的根本能力模块教学与训练中,利用校内建设的实训室完成Photoshop、Illustrator.3D-MAX、版式设计、包装与VI设计等,各课程实训环节安排以艺术设计专业能力为根底,适度参照职业技能鉴定要求实训过程与平面媒体专题设计、书籍装帧综合设计、企业形象筹划实训、网页设计实训等课程教学交替进行,由来自合作企业的兼职教师与校内专任教师共同进行指导完成单项技术实训后,安排学生进行中等难度的设计与制作方面的工程能力训练
3、职业技能鉴定实践环节本局部内容穿插融入校内专业单项技术实训与专业综合技术实训的过渡阶段,通过强化训练,使学生到达职业技能鉴定平面设计师要求,取得相关证书;通过三年建设,使本专业学生证书通过率到达95%以上4顶岗实习及毕业设计加强学生的视觉艺术设计的实践能力,结合专业核心课程教学过程,主要的顶岗实习及毕业设计由校企共建的校外实训基地和产学合作企业承当,这些校外实训主要平面设计、包装印刷,书籍装帧设计等企业依托真实的设计工程展开,通过此环节,使学生掌握相应岗位技能,进•步提高学生解决实际设计问题的能力此局部安排在第五学期第11周至第六学期进行顶岗实习及毕业设计的学习目标是通过在与专业相关的企业或岗位进行实习,实现检验所学知识,锻炼实践操作技能更快适应用人单位对岗位技能型人员的要求,最大程度的做到毕业与就业的无缝衔接实习过程中根据行业和具体企业对设计岗位的能力要求对学生进行能力训练,如遵循设计原那么和制定设计方案的能力;设计工程分析能力、工程设计表现能力,工艺与材料、结构设计等;设计组织、团队协作的能力;设计语言表达与沟通能力教学组织形式主要为根据学生实习单位对岗位能力的具体要求,开展真实的设计工程、设计任务,并进行相应的毕业设计校内教师定期下企业与企业指导教师技术人员沟通共同对学生进行相关的指导;对于没有交通条件的外地实习单位,要求校内指导教师定期通过现代信息技术手段与学生联络,进行相关的指导并填写实习指导教师工作记录?序号核心能力实践课程1设计执行能力Photoshop图形图像制作、包装设计、书籍装帧设计、VI设计2沟通协调能力Photoshop图形图像制作、包装设计、书籍装帧设计、VI设计3创意表现能力Photoshop图形图像制作、包装设计、书籍装帧设计、VI设计序号课程或实训工程名称敕学内容描述需用资源敕学设计时间安排学习场所学习评价方式涉及行业标准、职业素质1平面媒体专题设计系统地训练平面设计师所需的制作技术培养独立的具有等讨、执行设计任务和设计工程•论现能力的平面设il•加,系统的造禁、手绘、»影的能力训炼和运用Photoshop.COREDRAW.IllustratoUnDesign等软件迸行设计、制作.计算机、图库做中教、做中学实践课结束后学生交作M第三学期/120学时机房学生作品创意+表现效果+表达能力平面设计师职业标准2商业摄影专题实训熟悉并能科学地使用摄影实训空的器材与设备.完成相应的工作工程.使学生能够掌提技完整的聆沏掇彭;人物摄影工作流程.照相机影空灯光能的利用影空灯光,道具拍摄产品照.人物照掌握商业摄影拍摄技巧第四学期/60学时摄影相完成产品掇影和人物摄影创f3商总包装综合设计实训通过包装设计、工艺与材料、结构设计等使学生在广解根本设计知识的同时.更能运用井种「法制作出既美观又具有实用价位的包装.计算机根据实际的设计课题深入企业调允.研尤、沟划、设计并完成任务第四学期/60学时图形图像实调室、校外实训基地完成一整套商品包装的设计并制作1企业形象筹划实训结合我国一些成功的CIS筹划案例着型从操作层面系统地演练企业形组海划的创;
6、传播及企业理念,视觉和行为双别系统的筹划方法.计算机根据实际的设计潺超.深入企业调查、研究、沟通、设计并完成任务第五学期/60学时图形图像实调室、校外实训基地完成一整套企业形致筹划任务书5顶岗实习顶岗实习教W与实习安博顶岗实习工程与毕业设it・选题顶岗实习工程的开展与指导企业实岗与场根据顶岗实习企业在校内指导救你与企业指导教怵(技术人彷)对于具体设计工程的要求完成设“•方案并实施撰写设计论文.第五学期第11周至第六学期/510学时校外实训斯地项岗实习报告;毕业设计工程方案毕业论文参照行业或具体企业对设“岗位能力的要求6毕业设计毕业工程设计与论文撰写毕业设计与论文辩论校外实现基地根据实际工程进行设计并制作毕业设计作丛、撰写论文和设计说明.笫五.六学期/240学时校外实训基地交毕业设计作企业相关娶求学时集学时分配理论教学实验实训中第一学年第二学年第三学年分类序号课程合计实践学分考品考查123456教学16/1618/1814/1814/186/180/171思想道德修养与法律根底4848332心理健康教育3220122J2职业基3英语1441449J44X8用X84体育
5612443.5J225形势叮政策16161J----础6就业叮创业教育
4020202.5J----课7毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论64644V4X168计算机根底6432324J49军事理论32322V2小计49638810831111710设计素描6420444V8X811设计根底64303448X812设计色彩4820283V6X813HTDtoshop幽幽像阴803545510X814图案设计3212202V8X415Illustrator图形设计64382648X816字体设计4820283V8X617InDesign版式设计663036422X3职18摄影根底663630422X3业19标志设计663630422X3技20书籍装帧设计▲663630422X3术21包装容器设计442420322X2课22POP广告设计
5634223.5V14X423印刷工艺4820283V12X424包装设计上
8440445.514X625VI设计▲
7230424.512X626招贴设计482028314X427插画设计482028312X428Flash动画制作6030304V10X629网页设计6030304V10X6小计
118456162374.5168222610学时集学时分配理论教学实验实训中第一学年第二学年第三学年分类序号课程合计实践学分考考查123456教学16/1618/1814/1814/186/180/17技30平面媒体专题设计1201204V4周能31商业摄影专题实训60602V2周训32包装专题综合设计60602V2周练33企业形象设计实训1201204V4周课小计360360124周4周4周毕34顶岗实习51051017V8周9周业环节35毕业设计2402408V8周小计750750258周17周36化装技术3216162V4X837广告创意鉴赏3216162V4X838影视欣赏3216162V4X839市场营销3216162V4X840扎染艺术3216162V4X841创造学3216162V4X8选42摄影技术3216162V4X8修43书法3216162V4X8课44创新与创业3216162V4X845形象设计3216162V4X846高职创业教育32322V6X5+2473dsMax三蹄J作6030304V10X648企^比营理根底6030304V10X6小计1566294102216总课时
294610118251110152.5272724262617周学期课程教学集中实践教学考试军训毕业教育机动合计集中实训取证顶岗实习毕业设计—-1612120二181120三1441120四1441120五6481120六982120总计68121785226120说明顶岗实习寒假不休息,总体时间不少于半年学年学期理论教学实践教学学时占总学时比例实训综合实训顶岗实习十占总学时比例一
12638.9%
1635.5%
230810.5%
1665.6%二
31826.2%
1721209.9%
41685.6%
20212010.9%二
5903.1%
12212024016.4%
6027024017.3%合计
101134.3%
82536051024065.7%序号证书名称等级发证机关依托课程取证学期备注1Phtotshop产品认证Adobe公司设计根底、Phtotsho图形图像设计第一学期必取2Illustrator产品认证Adobe公司设计根底Illustrator图形图像设计第二学期必取3摄影师资格证初级人力资源和社会保障部摄影根底第三学期选取4装饰美工证书高级人力资源和社会保障部设计根底、企业形象设计实训第四学期选取序号核心工作岗位及相关工作岗位岗位描述职业能力要求及素质1平面媒体设计从事平面广告设计、具有专业的平面设计经验及表现的技能
①手绘能力
②平面电脑设计软件使用能力
③客户沟通协调能力
④各种媒体使用材料规格、性能、用途掌握能力2书籍装帧设计运用新材料、新技术和新工艺,以图形、文字、色彩等视觉符号的形式传达出作者的思想、气质和精神,并制作完成
①创新能力
②图文组合能力
③后期沟通协调能力3包装设计通过包装设计、工艺与材料、结构设计等,使学生在了解根本设计知识的同时,更能运用各种手法制作出既美观又具有实用价值的包装
①设计工程分析能力
②工程设计表现能力
③制作能力4企业形象设计结合成功的CIS筹划案例,着重从操作层面系统地演练企业形象筹划的创意、传播及企业理念、视觉和行为识别系统的筹划方法
①设计工程分析能力
②工程设计表现能力
③制作能力序号名称等级颁发部门备注1Photoshop产品认证Adobe公司必取2Illustrator产品认证Adobe公司必取3摄影师资格证初级人力资源和社会保障部选取4装饰美工证书高级人力资源和社会保障部选取能力拓展学习领域构成知识拓展模块化装技术、广告创意鉴赏、影视欣赏、市场营销、扎染艺术专业拓展模块创造学、摄影技术、创新与创业、书法、形象设计新技术模块3dsMax三维制作、企业管理根底、工业产品外观设计、室内设计、视频编辑、AutoCAD制图典型工作任务职业能力素质构成平面媒体设计任务手绘能力、平面电脑设计软件使用能力★、客户沟通协调能力、各种媒体使用材料规格、性能、用途掌握能力对平面广告工程执行编排确定行动步骤、实施、工程结束目的是培养学生独立决策、方案、实施、检查和评估的能力印刷出版物设计任务设计工程分析能力、工程设计农现能力★、制作能力支以图形、文字、色彩等视觉符号的形式传达出作者的思想、气质和精神,并制作完成商品包装设计任务创新能力、图文组合能力★、后期沟通协调能力包装设计、工艺与材料、结构设计等,使了解根本设计知识的同时,更能运用各种手法制作出既美观又具有实用价值的包装企业形象筹划设计任务设计工程分析能力、工程设计表现能力★、制作能力支对企业形象进行筹划、创意、传播及企业理念、视觉和行为识别系统的设计及表现序号课程名称工作任务(编码)工作任务描述1设计根底(内容重构)平面构成、色彩构成透过对构成的学习,掌握运用构成的方法进行平面设计,是平面设计的根木前提2Photoshop图形图像制作技能掌握图像设计制作掌握Photoshop根本技法运用计算机进行图片处理3Indesign排版制作技能掌握图像设计制作掌握Hlusiralor根本技法,运用计算机进行图像设计4版式设计技能掌握版式设计掌握版式设计根本方法,运用计算机进行排版设计5招贴设计专业设计平面版式设计掌握招贴设计根本方法,运用计算机进行招贴设计6POP广告设计手绘POP技法POP设计掌握手绘POP设计根本方法,能够设计及绘制7插画设计插画设计绘制插画掌握插画设计根本方法,运用计算机进行插画设计8顶岗实习顶岗实习教育与实习安排顶岗实习工程顶岗实习工程的开展与指导在校企指导教师的共同指导下,在与专业相关的企业或专业岗位进行顶岗实习,通过顶岗实习检验所学知识,锻炼实践能力.9毕业设计毕业设计选题毕业工程设计与论文撰写毕业设计与论文辩论结合具体岗位进行毕业设计和论文撰写在实习结束后安排毕业辩论对学生实习效果、设计进行评定核心能力核心能力构成要素支撑核心课程支撑实训工程造型及平面软件操作能力常用软件使用能力、专业绘画能力Photoshop图形图像制作平面媒体专题设计、顶岗实习、毕业设计设计的能力平面媒体专题设计、印刷出版物设计、网页设计及企业形象设计书籍装帧设计、VI设计、包装设计书籍装帧综合设计、网页设计实训、企业形象筹划实训、顶岗实习、毕业设计序号课程名称建设内容合作企业完成时间负贵人1平面媒体专题设计课程标准、讲义、课件、范例、实训工程天津标榜广告2023邢贵田2书籍装帧设计天津:后海传播2023韩晓明课程1Photoshop图形图像制作取证学期第一学期基准学时60职业能力要求主要培养学生平面软件操作能力学习目标掌握系统优化、文件格式与模式的讲解、图像处埋与色彩校正、通道与五大蒙板的核心技术、图层样式、路径综合运用;滤镜特效应用;特效字的制作;图像特效的制作七大图像合成技术;动作及批处理的应用;印前系统;知识的学习学习内容单元一pholoshop根底应用单元二平面广告制作单元三产品效果图制作教学方法建议
1、递进渐深,有机管理
2、采用工程教学
3、采用学牛.感兴趣的主题进行教学和训练
4、学练结合考核评价通过上机考核的形式考察学生对该知识体系的掌握情况,到达进一步掌握并提高筹划的能力该课程考试可以占学期考核成绩70%平时成绩占20%出勤成绩占10%课程2书籍装帧设计学期第三学期基准学时66职业能力要求本课程要求学生掌握封面设计、内页排版设计、环衬、扉页等设计、装订方式、印刷方式的选择、书籍整体包装等设计及制作能力课程3包装设计学期第四学期基准学时84职业能力要求本课程通过对结构、材料、视觉等方面的解构要求学生掌握包装结构设计、包装材料、原生态包装、系列包装的设计方法、包装设计的印刷工艺流程学习目标通过论述包装设计的历史沿革、包装设计的概念认识、设计原那么、工艺与材料、结构设计等,使学生在了解根本设计知识的同时,更能运用各种手法制作出既美观乂具有实用价值的包装学习内容单元一包装设计的市场与定位单元二纸盒包装结构设计单元三包装容器造型设计单元四包装平面视觉设计单元五包装分项设计教学方法建议
1、采用工程教学
2、学练交替,学训结合
3、加大实际动手操作的比例考核评价专业技能考核考核工程和课题设计与制作,占学期考核成绩60%考核依据
1、设计水平
2、作品表现的效果;团队精神考核团队成员的平均成绩,占学期考核成绩30%出勤成绩占10%学习内容单元一书籍的封面设计单元二书籍的内页、环衬、扉页设计单元三装订方式及印刷方式单元四整体包装设计及制作教学方法建议
1、采用工程教学
2、学练交替,学训结合
3、加大实际动手操作的比例考核评价专业技能考核考核工程和课题设计与制作,占学期考核成绩60%考核依据
1、设计水平
2、作品表现的效果团队精神考核团队成员的平均成绩,占学期考核成绩30%出勤成绩占10%课程4VI设计学期第四学期基准学时72学习内容教学方法建议单元一VI根底设计系统开发
1、采用工程教学单元二VI应用系统设计开发
2、学练交替,学训结合
3、加大实际动手操作的比例职业道德职业礼仪岗位责任心职业开展规划学习内容和标准
①严守公司商业机密
②严守公司技术机密
③工作行为的准那么
④关于设备的保护
⑤公司形象的维护
⑥有关法律法规
⑦公司利益与个人利益的衡量标准
①对待客户的语言和礼仪
②对待领导的语言和礼仪
③对待同事的语言和礼仪
④工作时的语m和礼仪
⑤谈话技巧
⑥工作时的服饰礼仪
⑦工作时的平安和健康
①工作交接的完整性
②工作质量的把握
③工作进度的把握
④工作资料的整理
⑤操作规程的遵守
①持续学习习惯的培养
②专业资料的应用技术
③职业开展方案
④组织管理技术支撑思想道德修养与法律根底、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、就业与创业教育、心课程理健康教育、化装技术、顶岗实习、毕业设计、影视欣赏、创造学、市场营销、摄影技术、书法等课程。