完整版小学四年级下册综合实践教学计划

四年级下册《综合实践活薪产麝肝笺r实践教学计划

一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础.根据学生的兴趣和爱好，本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地长线活动是普通话.

二、指导思想和目标以《综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、体验等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展

三、综合实践活动课程目标总目标:密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等五自”能力以及良好的个性品质.具体目标

1、情感目标培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣

2、知识目标了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识（完整版）小学四年级下册综合实践教学计划

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力

四、教学措施

1、学习理论，明确目标组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程

2、创设情境，产生课题在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数.开发资源，实践体会一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室;重视信息技术教育教会学生围绕主题在网上搜寻资料.二是开发社区资源，定期组织学生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动.积极反馈，实施评价这学期我们要继续作好材料袋的收集整理，尤其是在“评价”这一块，使综合实践活动赢得家长和社会的支持评价从四个方面进行自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的

五、具体内容

一、安全教育第一课（完整版）小学四年级下册综合实践教学计划1外出活动保安全

二、活动方法导航2查找资料--搜索生活中的小窍门

三、主题实践活动3粮食知多少——来之不易的粮食多种多样的粮食制品4探秘身边的植物——校园植物调查我为我家做绿化5清洁工具的设计与改造——清洁工具的调查设计清洁工具6我们身边的一次性物品——一次性物品使用状况调查一次性物品的利与弊7中国传统节日——清明节端午节

四、可爱的家乡8可爱的家乡一家乡的建筑福建的古民居

六、教学进度（见学区进度表）。